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生活中的大數(shù)：撥一撥
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
【教學(xué)目的】
1．在活動(dòng)中激發(fā)讀、寫數(shù)的興趣。
2．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感 。
3．通過(guò)“撥一撥”活動(dòng)，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
計(jì)數(shù)器 正方體 學(xué)具袋
【教學(xué)過(guò)程】
一、新知學(xué)習(xí)
活動(dòng)一：撥一撥
2、（一）出示信息（投影）
1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高8844米。
2、民族小學(xué)共有1706個(gè)學(xué)生。
3、陳老師在廣場(chǎng)路買了一套每平方米3080元的房子。
4、我們學(xué)校有880人。
5、買一臺(tái)洗衣機(jī)要1008元。
6、發(fā)明造紙術(shù)距今有1900年。
學(xué)生試著讀讀劃線的數(shù)。然后將這些數(shù)進(jìn)行分類。
（二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種數(shù)的讀法，并將自己討論的一類數(shù)各擺出5個(gè)。
1、第一類：不帶0的數(shù)。
1）學(xué)生再讀讀數(shù)，然后將數(shù)出示在計(jì)數(shù)器上。
2）抽學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)數(shù)的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。
3）每人寫一個(gè)不帶0的數(shù)，請(qǐng)同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報(bào)。
2、
3、第二類：中間帶0的數(shù)
（1）老師將兩個(gè)數(shù)先后出示在計(jì)數(shù)器上，要求學(xué)生先讀數(shù)，再說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)個(gè)數(shù)的組成，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）小結(jié)：讀中間帶0的數(shù)的方法；不管中間是幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。
（3）出示只有中間帶0的數(shù)，讓其他小組的學(xué)生讀。
3、第三類：只有末尾帶0的數(shù)
（1）派代表說(shuō)說(shuō)這類數(shù)的讀法，老師歸納。
（2）出示你所寫的數(shù)，讓其他學(xué)生讀。
4、第四類：中間和末尾都有0的數(shù)
（1）讀一讀、說(shuō)說(shuō)方法，老師小結(jié)。
（2）出示一個(gè)代表所寫的數(shù)，看誰(shuí)讀得快，學(xué)生自己讀后，抽生讀。
（三）你撥我寫
（四）總結(jié)讀、寫數(shù)的方法。
活動(dòng)二：練一練
1.看圖寫數(shù)：2003 2040
2.讀數(shù)：二千零三 二千零四十
3.你撥我寫 同桌合作，一人撥珠，一人寫數(shù)
活動(dòng)三: 說(shuō)一說(shuō)
1.在小組內(nèi)先讀數(shù) 307 754 371 7594
1.說(shuō)一說(shuō)，“7”在什么數(shù)位上，各表示多少？
3.匯報(bào)，交流
二、作業(yè)
P25頁(yè)—P26頁(yè)，練一練1—4題。
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 生活中的大數(shù) 撥一撥教案 北師大版(共2頁(yè)DOC)
