部編版四年級上冊《習作：寫觀察日記》語文教案

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1、 部編版四年級上冊《習作：寫觀察日記》語文教案 部編版四年級上冊《習作：寫觀察日記》語文教案 　　教學目標 　　1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。 　　2.讓學生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。 　　3.讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。 　　4.練習修改習作。 　　教學重點把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。 　　教學難點從哪些方面進行細致、準確的觀察。 　　教具準備課件 　　教學設計 　　導入（）分鐘 　　一、激發(fā)學生的寫作興趣 　　師：我

2、們學習了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過程。作者平時認真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。 　　（板書：寫觀察日記） 　　【設計意圖：與學生對話，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學生的學習興趣。】 　　新課教學（）分鐘 　　二、回憶日記格式。 　　（一）回憶日記格式。 　　1.學生齊讀題目，說一說要求寫什么？ 　　2.師導言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說

3、日記的格式是什么？ 　　3.學生：要寫上年、月、日、星期和天氣。 　　4.老師：很好，看來大家對寫日記有所了解。首先你可以給日記取個標題；其次在第一行寫上你寫日記時的日期、天氣、星期幾?。ò鍟航o日記取個標題第一行寫上日期、天氣、星期幾） 　　5.觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。我們來看看觀察日記的格式。老師認為，學生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學所說，第一行寫出寫日記的時間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，最好要有一個題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現(xiàn)寫日記的時間。 5 4