《滬科版八年級物理上冊 第5章 第3節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 學(xué)案（word版無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版八年級物理上冊 第5章 第3節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 學(xué)案（word版無答案）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道密度的定義、公式和單位。
2、應(yīng)用密度的知識解決一些簡單問題。
學(xué)習(xí)重難點：
重點：通過實驗探究物質(zhì)的的性質(zhì)，建立密度的概念，認(rèn)識密度的公式和單位。
難點：應(yīng)用“比值法”探究物質(zhì)的性質(zhì)。
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)展示：
（一）復(fù)習(xí)展示
1、怎樣正確使用天平？
2、如何用量筒測沉于水的物體（如石頭或鐵塊）的體積？
（二）預(yù)習(xí)展示
1．在物理學(xué)__________________叫做這種物質(zhì)的密度，用符號___表示，它是物質(zhì)的一種_____，不同的物質(zhì)密度是______的
2、。
2．密度的公式為____________，其密度的單位有__________或_________，分別記作_______或__________。
二、合作探究
（一）探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系
1、提出問題：
①相同體積的同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？
②相同體積的不同種物質(zhì)，其質(zhì)量是否相等？
③在不注明哪杯是純水，哪杯是鹽水的情況下，如果不允許品嘗味道，如何區(qū)別？
2、制定計劃與設(shè)計試驗 設(shè)計思想:
①測出一些相同物質(zhì)的體積與質(zhì)量,再比較它們單位體積的質(zhì)量.
②測出一些不同物質(zhì)的體積與質(zhì)量,再比較它們單位體積的質(zhì)量.
3、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：
用天平、量筒等測
3、量工具取不同物質(zhì)的物體分別測出它們的質(zhì)量與體積，然后取它們單位體積的質(zhì)量作比較。
①測出若干體積不同純水的質(zhì)量和體積; ②測若干體積不同立方體鐵塊的質(zhì)量和體積；③測若干體積不同立方體銅塊的質(zhì)量和體積；④測體若干積不同立方體呂塊的質(zhì)量和體積；
把所測數(shù)據(jù)填到下表表中
研究對象
質(zhì)量
m/g
體積
V/cm3
比值(質(zhì)量:體積)
數(shù)值
單位
水
1
2
鐵
1
2
銅
1
2
鋁
1
2
4、分析與交流
①同種物質(zhì)，體積不同
4、質(zhì)量也不同.相同體積的質(zhì)量相同的．
②相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同.
③同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值相同
不同物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值不同
質(zhì)量和體積的比值反映了物質(zhì)的一種特性。
（二）密度
1、密度的定義：物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。 符號：“ρ”。
2、密度的公式
3、密度的單位：
千克/立方米（kg/m3,kg·m-3）或克/立方厘米（g/cm3, g·cm-3）
換算關(guān)系:
三、達(dá)標(biāo)反饋
1、工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（ ）
A．質(zhì)量相等 B．密度相等 C．體積
5、相等 D．重力相等
2、質(zhì)量為3kg的冰塊，當(dāng)熔化成水后質(zhì)量為____kg，密度_____(填變大、變小或不變)。
3、相同體積的鐵塊和銅塊，_ ____的質(zhì)量較大，這是因為____ _____。
4、影視拍攝房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用泡沫塑料做道具，這是因為泡沫塑料
A．不導(dǎo)電 B．體積大
C．比熱容小 D．密度小
5、一塊磚的密度是1.5 g/cm3，把它平分成兩塊，每塊的密度是（ ）
A、0.75 g/cm3 B 1.5g/cm3 C、3 g/cm3 D、2.25 g/cm3
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