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1、2022秋人美版美術四上第5課《有趣的字母牌》word教案
授課時間：
年
月
日
課 題
有趣的字母牌
總
課時
第
1
課時
教
學
目
標
學會用不同的彩色紙和彩筆涂畫，做出英語字母，以這種美術與手工結合的方式，提高同學對英語學習的興趣。
教
學
分
析
重點
難點
方法
教學重點：教授學生各種不同的字體和方法
教學難點：對不同字體的掌握，學會用多種字體表現(xiàn)英文字母 。
教
學
流
程
教師活動
學生活動
1、導入新課：同學們請看大屏幕，大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。那同學們
2、學過英語，你會哪些單詞呢？好今天老師就帶大家來了解一下，如何用我們美術的方法去學習英文單詞。
2、引導學習：同學們知道英語有多少個字母嗎？這些字母你們都會寫嗎？好，老師今天要帶領同學們學習如何制作這樣的手工字母。首先請大家看一下大屏幕上是一些其他同學制作的優(yōu)秀作品，請你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點。你最喜歡哪一副？
3、教師示范：看了這么多的作品，下面就由老師來為大家示范一下如何制作（教師使用工具和材料制作一個字母的樣本并分析每一步的動作）第一步我們要先在紙上把你設計好的字體寫在一張卡紙上，然后用深色的筆給它描好，然后要用剪刀把沿著它的邊線把字母剪出來。把剪好的字母用固體膠貼在不同
3、顏色的紙上。然后我們可以做一些背景添加?？梢约由先胍恍┭b飾，讓你的字母卡牌更加豐富，要注意選擇不同的顏色，讓層次感分明起來。
學生欣賞圖片。
以小組形式展開討論。
教學設計續(xù)頁
教學流程
教師活動
學生活動
4、學生討論：看完老師的示范，同學們自己對于設計一幅卡牌有什么想法呢？請和你的同桌交流。學生交流，討論完畢后老師請同學發(fā)表自己的看法。
5.學生制作：由學生自己動手按照自己的想法制作卡牌，教師巡視輔導。
6.綜合展評：請做好的同學們到講臺上來展示一下自己的作品，看誰做的最快，誰做的最多，誰做的最漂亮，誰的字體
4、最清晰。
7用卡牌進行游戲：同學們可以用制作的好的卡牌去拼寫自己的單詞，把拼好的單詞展示出來，看看誰能拼寫的又多又快。
8課堂小結：通過本課的學習，我們知道了美術課不光是去發(fā)現(xiàn)美，也可以將美術和其他學科相結合，發(fā)揮學科的優(yōu)勢去幫助同學們學習更多新的知識。所以同學們在以后的學習過程中，要注意
學生作業(yè)。
教
后記
教情
學情
附送：
2019秋人音版音樂一上第6課《小青蛙》word教案設計
課題：《小青蛙》
課型：音樂欣賞
年級：一年級
執(zhí)教：伍曉霞
教學目標：
1、通過欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音樂的感情
5、。
2、感受樂曲所表達的內容。
3、增強學生保護青蛙，保護大自然的意識。
教學重點:
1、培養(yǎng)學生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。
2、感受樂曲所表達的內容。
教學難點：
感受樂曲所表達的內容。
教學準備：
掛圖、錄音機、錄音磁帶、動物頭飾等。
教學過程：
一、隨著音樂入教室
師放《拍手歌》，帶領學生跳舞進入教室。
二、猜迷語
身穿綠衣裳，眼睛象燈炮，唱歌呱呱呱，保護莊稼本領大。
導入新課
師：種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽雨水發(fā)芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？我們今天就來欣賞一首樂曲《小青蛙》，聽一聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。
（一）
6、初聽全曲（音樂磁帶）
1、欣賞整首樂曲。
2、師提問：你們覺得這首樂曲情緒怎么樣？（歡快、活潑）
知道小青蛙在干什么？你們還聽到哪個小動物的叫聲？（公雞）
（二）分段欣賞
1、欣賞第一段樂曲
帶著問題復聽（到底小青蛙在干什么？） → 出示掛圖1
用動作表現(xiàn)出來。①抽生表演 ②生評
2、欣賞第二段樂曲
小青蛙遇到什么困難？（下雨了） → 出示掛圖2
把樂曲的情緒用動作表現(xiàn)出來。①抽生表演 ②生評
3、欣賞第三段樂曲 → 出示掛圖3
雨停了，現(xiàn)在小青蛙、小蜻蜓、小鳥、小雞等等，這些動物在一起開了聯(lián)歡會，你們想?yún)⒓訂幔?
讓我們一起動起來吧！
（三）再次整體欣賞
小朋友們，老師手上有很多小動物的頭飾，你們誰愿意帶上頭飾來扮演這些角色？
讓我們從頭把音樂欣賞一遍，隨著音樂盡情地表演吧！
（四）師表演《花蛤蟆》
師：你們表演得那么精彩，老師也想來湊湊熱鬧，想不想看老師表演？好，下面我為大家表演一段《花蛤蟆》。
師：同學們，剛才我們欣賞的《小青蛙》就是由山東民歌《花蛤蟆》改編的。
師：我們的小青蛙是益蟲還是害蟲？（益蟲）那我們能不能去捕殺它呢？對了，所以我們要
保護青蛙！
保護大自然！
2022秋人美版美術四上第5課《有趣的字母牌》word教案
