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第九單元 我換牙了
教學(xué)內(nèi)容:
本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)收集、整理,認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程,學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,會看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答一些簡單的問題。
3、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中,形成初步的合作意識和實(shí)踐能力,感受生活中統(tǒng)計(jì)的作用,產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的興趣。
教材分析:
本單
2、元教材的編寫特點(diǎn):一是素材的選取突出現(xiàn)實(shí)性。小學(xué)生正值換牙期,這是發(fā)生在每個學(xué)生身上而且學(xué)生很關(guān)心的事情,但是學(xué)生換牙的時間和同一時間換牙的顆數(shù)是不同的。這樣的素材有利于激發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望,體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)全過程的體驗(yàn)。
該信息窗呈現(xiàn)了許多小朋友關(guān)心換牙的情境,通過對話提出“換了3顆牙有多少人”的問題引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望。由“你說我講”的系列安排,讓學(xué)生參與到搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析問題,做出判斷的全過程。自主練習(xí)第2題中統(tǒng)計(jì)參加各項(xiàng)體育活動的人數(shù),加強(qiáng)體驗(yàn)分類整理數(shù)據(jù)的具體方法,有利于學(xué)生對分類統(tǒng)計(jì)的理解。
教學(xué)重點(diǎn):掌握統(tǒng)計(jì)及整理的方法,能夠根據(jù)
3、統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單分析。
教學(xué)難點(diǎn):能夠?qū)φ{(diào)查的事件作出合理的推斷。
教學(xué)措施:
1、注重創(chuàng)設(shè)活動情境,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程。
2、運(yùn)用以小組合作為主的學(xué)習(xí)方式,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。
3、單元評價要注重學(xué)習(xí)過程及學(xué)生情感態(tài)度的評價。
課時安排:1課時
我換牙了——統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程,會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表;
2.初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法,感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系,從而體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
3.通過小組合作,培
4、養(yǎng)學(xué)生合作,交流的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法,能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),進(jìn)行簡單分析,并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。
教學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生課間活動錄像片段,課件,統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、課本
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
觀看游戲錄相,調(diào)查換牙情況。
師生觀看錄相。
錄相:學(xué)生在操場上做各種游戲,笑得開心,畫面最后定在一個缺牙孩子的笑臉上。(配音:下課了,孩子們都高興來到了操場上,有的在跳繩,有的在轉(zhuǎn)呼啦圈,還有的在……真有意思?。?
?師:他們玩得真高興!剛才看錄相時,我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑,你在笑什么?
?生:他的牙掉了,留下了一個空空的洞。
??師:其實(shí),這沒什么好笑
5、的,因?yàn)槊總€小朋友都要掉牙,小朋友們,你們知道嗎?小朋友的牙齒叫做乳牙,一共有20顆,小朋友到6歲的時候,乳牙就要開始掉落,然后又會重新長出新的牙齒,這個階段叫做換牙。小朋友們,你們換牙了嗎?開始換牙的孩子舉起手來!
生紛紛舉手示意自己換過牙。
?師:我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開始換牙了,課前我也讓同學(xué)們和家長一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目,那么,你換了幾顆牙?
????生:3顆、2顆、4顆……
師:同學(xué)們有的換2顆牙,有的換3顆牙,還有的換的更多,如果我想了解咱們?nèi)嗤瑢W(xué)換2顆牙的有多少人,換3顆4顆的分別有多少人,有什么好的辦法嗎?先動腦思考,再在小組內(nèi)討論一下。?生:“可以舉手”、?“
6、讓所有掉兩顆牙的站在一起”、“把自己換了幾顆牙寫在紙上”……
?師:“同學(xué)們的主意真多,說得都很好。老師也認(rèn)為只要對全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,就可以得到大家換牙的信息。那我們就來調(diào)查一下吧!你們說我們今天要調(diào)查的是什么呢?”
生:“調(diào)查每個同學(xué)掉了幾顆牙的人數(shù)?!?
二、自主探究、合作交流
?師:“好!老師把調(diào)查的任務(wù)交給各組的小朋友?,F(xiàn)在,先請組長帶領(lǐng)組員商量調(diào)查的方法. 生討論后匯報:“我們組想用舉手的方法?!薄拔覀兿矚g站起來表示?!?
師:現(xiàn)在以小組為單位,選擇自己喜歡的方式調(diào)查本組同學(xué)的換牙情況,并要做好調(diào)查記錄。
師:調(diào)查時一定要注意調(diào)查情況要準(zhǔn)確。??學(xué)生以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)
7、計(jì)活動……
三、匯報總結(jié)
????師:誰愿意向大家介紹一下你的調(diào)查結(jié)果。請說清楚你是怎樣調(diào)查,又是用什么方法記錄的?抽生展示統(tǒng)計(jì)圖和表格(展示各小組使用的統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表,小組選派代表說明圖意,方法可以不拘一格,根據(jù)實(shí)際使用方法進(jìn)行說明,此舉一例:圖中的每一個小格代表1個人,換幾顆牙的有幾人就選擇幾個小格,具體的記錄方法,自己小組商定。)
?師:其它小組還有用不同的記錄和調(diào)查方法嗎?
?師:這些是統(tǒng)計(jì)圖,這些是統(tǒng)計(jì)表,剛才我們大家所做的調(diào)查和整理的方法在數(shù)學(xué)上叫做統(tǒng)計(jì)。(板書)
四、及時練習(xí)
????師:同學(xué)們今天表現(xiàn)都非常出色,想出了很多解決問題的方法,為了獎勵大家,我準(zhǔn)備三種顏
8、色的彩紙,要把它們做成小花獎勵給大家,老師很希望每個小朋友都能得到自己喜歡的顏色的花。?那么老師到底什么顏色的花應(yīng)該多做一些,什么顏色的花應(yīng)該少做一些呢?怎么樣才能很快知道?同學(xué)們一起來想想辦法吧!
??師:一幅完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖繪制出來了,讓我們再一次說說自己的發(fā)現(xiàn)吧……
五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
師:看了統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表,你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表在我們生活中有什么作用呢?
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時的重要作用。
師:大家看到課本的自主練習(xí)1題,下面我們就一小組為單位將課本上統(tǒng)計(jì)任務(wù)完成,請大家回答我:我們能完成嗎?
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行貝殼統(tǒng)計(jì)并畫出統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
教師
9、分別選取各小組的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表各一份
師:下面我來問你們來回答
1、哪一種貝殼的數(shù)目最多?(學(xué)生回答)你是怎樣看出來的?(學(xué)生回答統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表)
2、(???)比(????)多(少),多(少)多少個?(學(xué)生回答)你是怎樣看出來的?(學(xué)生回答統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表)
3、你還能提出什么問題?
生:提問,并自己指名讓學(xué)生回答,學(xué)生回答后再簡要評價一下這個同學(xué)們的回答。 六、課堂小結(jié):
通過這兩課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
七、 作業(yè)布置:
1、必做題:課本第104頁自主練習(xí)2,3題。
2、選做題:課本第105頁實(shí)踐活動。
板書設(shè)計(jì):
我換牙了——統(tǒng)計(jì)
把學(xué)生整理的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表貼在黑板上
教學(xué)反思:
教學(xué)建議
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26