一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認(rèn)識和加減法第3課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 解決問題 課題 解決問題 課型 新授課 設(shè)計說明 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了6、7的認(rèn)識和加減法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。首先,觀看以視頻《金色秋天》為主題的“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的求知欲,引入新課,接著合作學(xué)習(xí)解決問題?;緝?nèi)容是用6和7的加減法解決生活中的計算問題。教材在這里第一次出現(xiàn)了大括號和問號,引導(dǎo)他們理解表示的意思。本節(jié)內(nèi)容是用一幅情境圖反映數(shù)學(xué)問題,有利于學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,并在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。從整個知

2、識網(wǎng)絡(luò)來看,它也標(biāo)志著數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的開始,也是向后面的文字應(yīng)用題過渡的橋梁。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識大括號和問號,會選擇正確的計算方法解答。 2.學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件 學(xué)具準(zhǔn)備:小棒、圓形紙片、小花圖片、三角形紙片 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、引入新課。 1.視頻播放動畫片的卡通形象,以及一些生活實(shí)例。 2.談話引入。生活中的許多事

3、例都能用數(shù)學(xué)知識去解決。今天,老師和同學(xué)們一起,用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決發(fā)生在我們身邊的事情,好嗎?(板書課題) 1.認(rèn)真觀察,仔細(xì)傾聽。 2.邊聽邊思考。 1.看圖列式計算。 5+□=□ 2+□=□ 6-□=□ 答案:2 7 5 7 2 4 二、自主探索,體驗(yàn)新知。 1.教學(xué)用加法解決問題。 課件展示P46頁情境圖。 (1)引導(dǎo)觀察,提出問題。 同桌說說看到了什么? (2) 認(rèn)識大括號和問號并解答。 ①圖中還有哪些你以前沒有見過的數(shù)學(xué)符號? 知道他們的意思嗎? ②同桌討論。 師小結(jié):大括號,它的意思是把兩部分合并在一起。下面的問號,表

4、示要求的問題。 ③看圖完成算式。 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話完整表述圖意。 2.教學(xué)減法在生活中的運(yùn)用。 (1)出示教材P47頁青蛙情境圖。 師:你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問題呢? 采用什么方法,怎樣列式? (2)看這幅畫與剛才小兔子的圖有什么不同? 1.學(xué)生觀察后交流:左邊有4只小兔子,右邊有2只小兔子…… (1)學(xué)生觀察討論:大括號和問號。思考它們表示的意義。 (2)交流結(jié)果:大括號,它的意思是把兩部分合并在一起。(邊說邊用兩只手表示合起來的意思)。下面的問號,表示要求的問題。 (3)學(xué)生交流:左邊有4只小兔,右邊有2只小兔,一共有多少只小兔? 2.學(xué)生討論:跳走之后還剩幾只青

5、蛙?算式:7-2=5 學(xué)生比較預(yù)設(shè):這兩幅圖的?位置不同,第一幅圖是求總數(shù),第二幅圖是求部分?jǐn)?shù)。 2. 左邊有□棵白菜, 右邊有□棵白菜, 一共有□棵白菜。 □○□=□(棵) 答案:5 2 7 5+2=7 三、鞏固練習(xí)。 1.(1)課件出示書第46頁“做一做”“企鵝圖”并提出問題。 (2)出示大括號,在大括號下面加些“?只”引導(dǎo)表示什么意思? (3)解決這個問題用什么方法計算? 2.課件展示P47頁“企鵝圖”。 引導(dǎo)大家說一說圖里告訴了我們什么,求什么,你能解答嗎? 1.(1)學(xué)生觀察提問:一共有多少只企鵝? (2)學(xué)生1:大括號表示讓我們把兩群企鵝合起來

6、。學(xué)生2:表示求一共有多少只? (3)要把2只和5只合起來,就是求一共有多少只,用加法計算,2+5=7(只) 2.學(xué)生回答。預(yù)設(shè):學(xué)生1:一共有6只企鵝,右邊有4只,左邊有幾只?學(xué)生2:知道了一共有6只企鵝,還知道了右邊有4只,求左邊有多少只,用減法計算。6-4=2(只) 教學(xué)過程中老師的疑問: 四、課堂總結(jié)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 五、教學(xué)板書 解決問題 4+2=6(只) 7-2=5(只) 六、教學(xué)反思 6和7的加減法和解決問題是本單元的重要知識點(diǎn),為此,在設(shè)置課堂環(huán)節(jié)時,我從學(xué)生已有的知識出發(fā),聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)問題啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們用自己的語言描述圖畫的意思,收到了不錯的效果。金無足赤,人無完人,再完美的課也有缺陷。在教學(xué)的過程中,課堂秩序有些混亂,造成了時間的浪費(fèi)。應(yīng)該在與學(xué)生互動時,引導(dǎo)他們討論思考與課堂內(nèi)容有關(guān)的問題。 教師點(diǎn)評和總結(jié): 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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