《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 周長(zhǎng)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 周長(zhǎng)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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五周長(zhǎng)
第1、2課時(shí) 什么是周長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。
2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。
3、能結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：感知周長(zhǎng)
教學(xué)難點(diǎn)：感知周長(zhǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、米尺、樹葉
教學(xué)流程：
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
達(dá)成目標(biāo)
教學(xué)反思
一、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入。（集體學(xué)習(xí)）。欣賞圖片。
2、
二、 解決問題
三、鞏固練習(xí)
診斷學(xué)習(xí)結(jié)果
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)大家欣賞老師收集到得各種各樣的樹葉圖片，欣賞一下。拿出一張紙，選擇一片最喜歡的樹葉，用彩色筆沿著樹葉的邊一筆描出它的輪廓。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己選擇喜歡的圖形沿著邊畫一圈。說出從哪里開始畫，在哪里結(jié)束的。
2.小組學(xué)習(xí)，小組內(nèi)輪流說說你畫的圖形的周長(zhǎng)。
3.小組內(nèi)合作，量一量選定的生活中的物體的周長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)新知。找出身邊的自己喜歡的圖形，量一下它的周長(zhǎng)。
2、量生活中的物體的周長(zhǎng)。
3、
如：腰圍、褲子長(zhǎng)度等
小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察，愛動(dòng)腦筋，所以想要請(qǐng)同學(xué)們參加下面的闖關(guān)比賽。
讓學(xué)生找出情境圖中的每段的距離，然后求出周長(zhǎng)是多少米。
1、用筆畫出樹葉的邊，匯報(bào)，指出從哪里開始，到哪里結(jié)束。
2、自己選擇你喜歡的圖形，用一筆描出來它的周長(zhǎng)。
找一找，摸一摸。從我們身邊找一個(gè)例子說一說什么是周長(zhǎng)。
闖關(guān)比賽。書中P46試一試。說出每段的距離是多少，然后計(jì)算周長(zhǎng)是多少。
1、初步體會(huì)周長(zhǎng)的含義。
2、 進(jìn)一步體會(huì)周長(zhǎng)
4、的含義。
3、 能夠自己測(cè)量周圍物體的周長(zhǎng)。
4.根據(jù)情境圖，探索求平面圖形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
第3、4課時(shí) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
2、能正確計(jì)算長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)。
3、能運(yùn)用長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)、正方形的計(jì)算方法
教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)、正方形的計(jì)算方法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)流程：
學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
達(dá)成目
5、標(biāo)
教學(xué)反思
集體學(xué)習(xí)
創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入。
獨(dú)立探索
組際交流
長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法
正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法
獨(dú)立探索
檢測(cè)診斷
學(xué)習(xí)結(jié)果
今天我們要一起來解決長(zhǎng)
方形周長(zhǎng)與正方形周長(zhǎng)的問題，請(qǐng)看大屏幕。
學(xué)習(xí)任務(wù)：如何計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)？
1.獨(dú)立學(xué)習(xí)（建議3分鐘）
（1）獨(dú)立思考計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法，你能想出幾種不同方法？
（2）獨(dú)立思考計(jì)算正方形周長(zhǎng)的方法，你能想出幾種不同方法？
（3）嘗試梳理、總結(jié)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的方法，準(zhǔn)備交流。
2.小組交流（建議3分鐘）
（1）小組成員
6、輪流說一說自己的方法；
（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準(zhǔn)備向全班同學(xué)匯報(bào)
學(xué)習(xí)卡上的問題。
3.全班交流（建議5分鐘）
組織全班交流，介紹不同的周長(zhǎng)計(jì)算算方法。
引導(dǎo)學(xué)生說明，理解不同的方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)學(xué)書P48
1.獨(dú)立學(xué)習(xí)（建議3分鐘）
（1）運(yùn)用剛剛學(xué)到的周長(zhǎng)計(jì)算方法，在數(shù)學(xué)書P48上，獨(dú)立解決淘氣的問題。
（2）記錄計(jì)算的過程，準(zhǔn)備全班交流。
2. 全班交流（建議3分鐘）
數(shù)學(xué)書P49練一練，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)與診斷。
觀察主題圖，思考要解決的問題。
認(rèn)真傾聽，明確學(xué)習(xí)
7、任務(wù)。
明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。
獨(dú)立思考，解決問題。
全班交流。
──介紹組內(nèi)認(rèn)可的周長(zhǎng)計(jì)算方法。
──比較不同方法的異同。
認(rèn)真傾聽，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。
獨(dú)立思考，解決問題
獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書P49習(xí)題，并進(jìn)行集體交流。
情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。
理解要解決的問題
明確學(xué)習(xí)流程。
獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。
認(rèn)真傾聽，并理解不同周長(zhǎng)計(jì)算方法的道理。
針對(duì)方法提出質(zhì)疑。
理解要解決的問題
明確學(xué)習(xí)流程。
獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。
學(xué)生是否掌握了長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，是否能熟練應(yīng)用。
板書設(shè)計(jì)：
長(zhǎng)方形周長(zhǎng)＝長(zhǎng)×2 + 寬×2＝（長(zhǎng)+寬）×2 正方形的周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)×4
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 周長(zhǎng)教案 北師大版(共6頁(yè)DOC)
