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專項部分 數(shù)與代數(shù)
理解10以內(nèi)每個數(shù)的含義，熟練數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個數(shù)。如 8可以表示8個球等，○○○○○○的數(shù)量一共是6個。
數(shù)數(shù)
一
生活中的數(shù)
會讀會寫0-10各數(shù)。寫數(shù)時可讓學生借助想象說說每個數(shù)字的外形，從哪起筆，按什么順序運筆，在田字格中把數(shù)字寫規(guī)范。沒有田字格也要寫規(guī)范。
讀寫
10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個。知道數(shù)不僅可以表示多少，還可以表示順序。
如 ○○○●○○★○
2、中，●是從左數(shù)第四個，★是第七個。一共有8個圖形。
如 1 2 （ ）4 5 6 （ ） 8 9 10
順序
二 比較
1、我知道“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。
2、我知道比較物體長短、高矮的方法。學會用“一端對齊”的方法比較長短、高矮，很重要喲！
如：
3.初步體驗物體長、短、高、矮的相對性。
比較物體的大小和多少，我們可以用一一對應的方法進行比較。敘述時要準確：“同樣多”、“誰多”、“誰少”。 并認識＞、＜或＝, 掌握用抽象的符號（＝、＜、＞）描述數(shù)的大小關系的方法。
比
3、一比：
通過一一對應，可以知道 同樣多。
1.通過“掂一掂”比較兩個物體間的輕重
掂一掂：
2.當難以分辨物體的輕重時，可以用稱一稱的方法來解決。
常用的工具（秤、彈簧、皮筋）
過生日
下課啦
蹺蹺板
1、加法表示把兩部分合并在一起，得到一個總數(shù)，“+”是加號。如：樹上有3只小鳥，樹下有2只小鳥，一共有幾只小鳥？ 3+2=5
2、減法表示從一個整體中去掉一個部分，得到另一部分，“－”是減號。如：盤子里有5個蘋果，吃了4個，
4、還剩幾個？5-4=1
加減法的認識
三
加
與
減
（一）
10以內(nèi)的
加減法計算
解決
減法問題
1、正確計算10以內(nèi)的加減法。
2、有關0的加減法計算：如0+8=8、8+0=8、8-0=8、8-8=0。
3、兩個數(shù)相加交換加數(shù)位置，得數(shù)不變。如：3+4=7 4+3=7
1、 計算連加連減時，計算順序都是從左到右依次計算。要把第一步的結果記在腦子里，再和第三個數(shù)相加或相減。
2、加減混合的運算順序與連加連減一樣，都是從左到右依次計算。
1、用數(shù)數(shù)的方法可比較兩個數(shù)的大小
2、會解決"誰比誰多（少）幾"的問題．知道求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾，用減法計算。
5、
連加、連減與
加減混合運算
七
加與減（二）
1、 9 + 3 = 12
加數(shù) + 加數(shù) = 和
2、單位名稱，你會加嗎？
□+□=□（只）
1.認識11-20各數(shù)。會讀、會寫、會比較它們的大小，掌握它們的順序。
2. 一般用湊十法來計算9、8、7、6、5、4、3、2的進位加。
例：計算9加幾時，從后面的數(shù)里拿出1，和9湊成10，10再和后面剩下的數(shù)加起來得到結果。
3. 8＋9、7＋9可以
6、想9＋8、9＋7來做。
4. 計算6、5、4、3、2加7、8、9時，可以想7、8、9加幾，這樣倒過來想比較方便。
5. 計算十幾減幾的退位減法，有多種想法。如計算15﹣9可這樣想：（1）一根一根的減。（2）把15分成10和5。10﹣9=1，1+5=6。（3）把9分成5和4 。15﹣5=10,10﹣4=6（4）9+6=15,15﹣9=6
6. 在解決問題時，看圖意，弄清要解決什么問題，解決問題所需要的信息（條件）、數(shù)據(jù)是什么，獨立填寫算式。
1、 鐘面的認識：在鐘面上，有12個數(shù)字，短針是時針，長針是
7、分針。
例： 分針
時針
2、 整時的認識：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。
例： 分針指向12，時針指向8，就是8時。
3、 半時的認識：。分針指向6，時針指向幾和下一個數(shù)字的中間，就是幾時半。
例： 分針指向6，時針指向3和4中間，就是3時半。
4、 時間的表示法：可用漢字和數(shù)字表示法。
例：左圖表示：9時半。也可表示為：
9：30
八 認識鐘表
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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