一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共4頁(yè)DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)第2課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案 蘇教版(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時(shí) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第27-28頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。 2、能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，發(fā)展初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)相加等于100和100減去整十?dāng)?shù)的口算方法。 教學(xué)資源： 教學(xué)掛圖、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情

2、境，激發(fā)興趣 1、小朋友喜歡吃冰糖葫蘆嗎？冰糖葫蘆什么味兒？ 2、今天小松鼠和小熊給我們大家?guī)?lái)了一些冰糖葫蘆，看看小松鼠拿了幾串？小熊拿了幾串？你是怎么知道的？ 3、小結(jié)：一串冰糖葫蘆有10個(gè)，小松鼠拿了3串，就是3個(gè)十，是30；小熊拿了兩串，就是2個(gè)十，是20。 二、自主探索，合作交流 1、教學(xué)例題 （1）提問(wèn)：看著這些冰糖葫蘆，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （學(xué)生可能會(huì)提：一共有多少串冰糖葫蘆？一共有多少個(gè)冰糖葫蘆？小松鼠比小熊多拿多少個(gè)？小熊比小松鼠少拿多少個(gè)？） （2）求一共有多少個(gè)冰糖葫蘆用什么方法計(jì)算？怎么列算式？ （3）學(xué)生回答，教師板書：30＋20＝ （4）提問(wèn)

3、：為什么用加法計(jì)算？ （5）你想怎樣算？ 可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說(shuō)給組內(nèi)的小朋友聽(tīng)。 小組內(nèi)討論后，組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。 （學(xué)生可能會(huì)說(shuō)3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，5個(gè)十是50，也可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?＋2＝5，所以30＋20＝50。） （6）談話：剛才我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（板書課題）小朋友們的算法都很好，我們的好朋友也來(lái)了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么算的。 課件顯示—— 小蘑菇：我是十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，30，再數(shù)兩個(gè)十，是40、50。 小蘿卜：3個(gè)十加2個(gè)十得5個(gè)十，是50。 小辣椒：因?yàn)?＋2＝5，所以六0＋20＝50

4、。 小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計(jì)算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。 2、教學(xué)“試一試” （1）提問(wèn)：剛才，我們提的哪個(gè)問(wèn)題可以用減法來(lái)計(jì)算？ （2）你會(huì)列式計(jì)算嗎？ （3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：30－20＝10、 （4）提問(wèn)：計(jì)算時(shí)你是怎樣想的？ （學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)?－2＝1，所以30－20＝10；也可能說(shuō)3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)十，就是10。） （5）小結(jié)：小朋友們自己動(dòng)腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以后做題時(shí)你喜歡用哪種方法就用哪種算。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展 1、“想想做做”第1題 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)每道算式的

5、意思以及計(jì)算時(shí)是怎樣想的。 2、“想想做做”第2題 （1）出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計(jì)算。 （2）出示第三組的第1題，讓學(xué)生自己寫出相應(yīng)的第2題。 （3）讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計(jì)算。全班交流各自的出題情況。 3、“想想做做”第4題 談話：小鴨子20＋20找到了它的媽媽40。其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌互相檢查。 4、“想想做做”第5題 （1）請(qǐng)小朋友看第5題，我們來(lái)做開(kāi)火車游戲。仔細(xì)看圖，你知道火車怎么開(kāi)嗎？ （2）學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報(bào)得數(shù)，全班學(xué)生一起校對(duì)。 5、課堂作業(yè) “想想做做”第5、6題。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課小朋友們積極思考，學(xué)到了很多知識(shí)。你有哪些收獲？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 板書： 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ①一共有多少個(gè)？　　　②小松鼠比小熊多多少個(gè)？ 30＋20＝50　　　　　　30－20＝10 教學(xué)后記： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26