《六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）2 成數(shù)（例2）編寫意圖及教學建議 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）2 成數(shù)（例2）編寫意圖及教學建議 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
成數(shù)（例2）
編寫意圖
（1）教材說明了成數(shù)的原始出處（表示農(nóng)業(yè)收成的增減）及延伸用途（表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況），并舉出相應的例子加以說明，使學生知道成數(shù)在實際生活中的廣泛應用。
（2）教材借助具體的實例說明成數(shù)表示的實際含義。與折扣中的幾折表示原價的十分之幾類似，幾成表示十分之幾。但在表示百分之幾十幾時，二者說法不同，例如，35%表示折扣時是“三五折”，表示成數(shù)時是“三成五”。
（3）涉及到成數(shù)的實際問題一般是以“增加幾成”“減少幾成”的形式呈現(xiàn)的。例2在學生理解“節(jié)電二成五”
2、表示的實際含義的基礎上，將問題轉(zhuǎn)化成“求比一個數(shù)少25%的數(shù)是多少”。具體計算的過程由學生自行完成。
（4）“做一做”，將成數(shù)知識與出境旅游的情境相結(jié)合，使學生看到成數(shù)在生活中的廣泛應用。并使學生通過計算，感受人民生活水平的日益提高。
教學建議
（1）課前先讓學生收集成數(shù)的相關信息。
通過收集一些成數(shù)的相關例子，如報紙、雜志、網(wǎng)絡上關于成數(shù)的信息，幫助學生了解成數(shù)在日常生活中的實際應用，形成對成數(shù)的初步認識，為課堂教學作好鋪墊。
（2）要引導學生在理解成數(shù)含義的基礎上掌握將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)的方法。
由于成數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，幾成就表示十分之幾，解決實際問題時，需要將成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)。因此要讓學生理解成數(shù)的含義，學會把成數(shù)轉(zhuǎn)化成百分數(shù)，尤其是像“三成五”這樣的形式，要提醒學生不要理解成3.5%。
（3）引導學生運用遷移類推，自行解決實際問題。
教學例2和“做一做”時，在學生理解相關的成數(shù)含義的基礎上，要注重引導學生利用已有的解決百分數(shù)問題的經(jīng)驗，分析數(shù)量關系，尤其是明確成數(shù)是相對誰而言的，即找準單位“1”。在分析、歸納的過程中，不斷鞏固和提高解決有關百分數(shù)的實際問題的能力。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）2 成數(shù)（例2）編寫意圖及教學建議 新人教版(共2頁DOC)
