四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 圖形與幾何教案 新人教版(共2頁DOC)

《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 圖形與幾何教案 新人教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 圖形與幾何教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　圖形與幾何 教材第110頁第3題，練習(xí)二十五第8～13、18題。 1．能正確辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的立體圖形的形狀。 2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征、三角形三邊的關(guān)系、三角形的內(nèi)角和。 3．理解軸對(duì)稱圖形的特征，會(huì)畫一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。 4．能在方格紙上畫出圖形平移后的圖形，能運(yùn)用平移解決問題。 重點(diǎn)：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 難點(diǎn)：能綜合應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)的圖形與幾何的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

2、問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 多媒體課件、三角板、直尺 師：這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)本冊(cè)“圖形與幾何”領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容、觀察物體、圖形的運(yùn)動(dòng)。(板書課題：圖形與幾何) 1．復(fù)習(xí)觀察物體的知識(shí)。 課件出示第113頁第11題、圖。 (1)學(xué)生獨(dú)立在書本上完成，教師巡視指導(dǎo)。 (2)組織學(xué)生全班交流，集體訂正。 2．復(fù)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。 (1)軸對(duì)稱。 ①什么是軸對(duì)稱圖形？軸對(duì)稱圖形有什么性質(zhì)？對(duì)稱軸左右兩邊完全一樣的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？ ②怎樣補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形？ 學(xué)生分小組討論交流，再匯報(bào)。 師生共同小結(jié)：沿著某一條直線對(duì)折，折線兩側(cè)的部分能完全重合的圖形就是軸對(duì)稱圖

3、形。軸對(duì)稱圖形不僅是把一個(gè)圖形平均分成兩部分，而且圖形中的任意兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離都是相等的，對(duì)稱點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱軸。根據(jù)對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的一半，先找到關(guān)鍵對(duì)稱點(diǎn)，再連點(diǎn)成形，就能補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形。 (2)平移。 學(xué)生獨(dú)立完成第113頁第12題，然后集體訂正，教師講評(píng)。 3．復(fù)習(xí)三角形的知識(shí)。 (1)三角形的特性。 指名說一說三角形有什么特性，并讓學(xué)生舉例說明三角形的特性在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 (2)三角形的分類。 師：我們學(xué)過了哪些三角形？你能給它們分類嗎？ 學(xué)生討論交流，教師整理小結(jié)。 按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。 按邊分：不等邊三角形、等腰三角形(

4、等邊三角形是特殊的等腰三角形)。 (3)三角形三邊之間的關(guān)系。 指名說一說三角形三邊有什么關(guān)系，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：三角形任意兩邊之和都大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。運(yùn)用這樣的關(guān)系，可以判斷3條線段能否圍成三角形，根據(jù)已知的兩條邊的長(zhǎng)度，可以求出第三條邊的長(zhǎng)度范圍。 (4)三角形的內(nèi)角和。 指名說一說三角形三個(gè)角之間的關(guān)系，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：三角形的內(nèi)角和是180°。根據(jù)三角形的內(nèi)角和可以求出任意多邊形的內(nèi)角和。 完成教材第112～115頁“練習(xí)二十五”第8、9、10、13、18題。(第8題是一道綜合性較強(qiáng)的題目。在求角的度數(shù)時(shí)，涉及長(zhǎng)方形角的特征、三角形內(nèi)角和、平角的概念等知識(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，再獨(dú)立計(jì)算，組內(nèi)互查。第9題引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)三角形三條邊的關(guān)系先求出第三條邊的長(zhǎng)度范圍。第10題引導(dǎo)學(xué)生有序數(shù)角，再結(jié)合各類三角形的含義判斷三角形的類型。第13題先讓學(xué)生想象：可以把小魚圖形變成一個(gè)什么圖形？再引導(dǎo)學(xué)生利用平移進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)化。小組內(nèi)合作完成。第18題是等邊三角形特征的練習(xí)。先讓學(xué)生分組討論、交流，再在課本上畫出來，集體講解。) 今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26