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利率（例4）
編寫意圖
（1）教材首先說明了儲蓄的意義，說明什么是本金、利息、利率以及三者之間的數(shù)量關系式，即利息＝本金×利率×存期。利率是一個與存期直接相關的概念，在計算時要注意利率與存期的對應性，例如，二年期的年利率是3.75%，指的不是兩年內(nèi)的利息與本金的比率是3.75%，而是指這兩年中每年的利息與本金的比率是3.75%。此外，利率會根據(jù)國家經(jīng)濟的發(fā)展變化而發(fā)生動態(tài)變化，利率的變化反映了國家經(jīng)濟政策的調整。因此，利率的時間性也是學生需要關注的一個問題。現(xiàn)代經(jīng)濟生活日益靈活，各種儲蓄
2、、理財方式層出不窮，但其收益的基本計算模式是不變的。
（2）例4通過兩種方法解決王奶奶存5000元的兩年定期后可以取回多少錢的問題，掌握計算利息的基本方法。既可以先計算利息，再加上本金；也可以直接用“求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”來解決。在這里，由于存的是兩年定期，需要找到相應的年利率，并注意存期為2年。而在“做一做”中，由于存期是5年，其年利率也要相應地改變。
教學建議
（1）密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，增強課堂學習的趣味性。
在教學過程中，要創(chuàng)設與生活實際密切相關的情境，引導學生回憶日常生活中關于儲蓄的經(jīng)驗和知識，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習的興趣，從而加深學生對本金、利息和
3、利率的認識，并理解三者之間的數(shù)量關系。
（2）要引導學生自主學習。
在例4的教學中，要注重讓學生在理解相關概念的基礎上獨立分析解題思路，鼓勵學生用不同的方法來解答。學生在交流解題思路時，教師要及時點出計算利息需注意的若干方面，如選擇哪個利率，不要漏了乘上存期等。并對不同的解決方法進行比較，引導和鼓勵學生拓寬解題思路。
（3）結合儲蓄的內(nèi)容鼓勵學生了解相關金融知識，拓寬知識面。
通過利率等相關知識的教學，一方面鼓勵學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，另一方面也可以通過讓學生了解相關金融知識，培養(yǎng)學生從小理財?shù)囊庾R。尤其是理財方式精彩紛呈的今天，學生通過了解不同理財方式的不同利率，計算不同理財方式所帶來的不同收益，可以進一步牢固地掌握涉及百分數(shù)的問題的解決方法。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學下冊 2 百分數(shù)（二）4 利率（例4）編寫意圖及教學建議 新人教版(共2頁DOC)
