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第3課時 8的乘法口訣
教材第75頁的內(nèi)容。
1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣計算。
3．通過乘法口訣發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推的能力。
重點：使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
難點：初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣計算。
課件。
師：小朋友，我們已經(jīng)學習了1～7的乘法口訣，你能背一背嗎？
(指名學生背1～7的乘法口訣。)
師：1～7的乘法口訣同學們都學得很好。今天我
2、們將學習8的乘法口訣，相信同學們能自己編出8的乘法口訣，并能用這些口訣進行計算。(板書課題：8的乘法口訣。)
1．課件出示教材第75頁例2主題圖。
引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？
引導學生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。
學生在書上寫出相應的乘法口訣，并和同桌交流。
引導學生寫出相應的乘法口訣。
一八( ) 二八( ) 三八( ) 四八( )
五八( ) 六八( ) 七八( ) 八八( )
2．學生讀、背8的乘法口訣。
3．組織學生對口令。
1．教材第75頁“做一做”。
2．教材第76頁“練習十八”第1～3題。學生獨立完成，小組交流。
3．請你試一試，填出適當?shù)臄?shù)。
24＝Ｋ×Ｋ 36＝Ｋ×Ｋ
36＝Ｋ×Ｋ×Ｋ 24＝Ｋ×Ｋ×Ｋ
小組交流。
今天我們學習了8的乘法口訣，你學會了嗎？
這節(jié)課大家的表現(xiàn)很好！你們有什么收獲呢？
本課時根據(jù)乘法口訣生成規(guī)律，讓學生在動手操作中思考、理解8的乘法口訣的含義。通過引導找出表中的規(guī)律，找出記憶口訣的規(guī)律，讓學生交流自己的想法。教學過程設計了師生對口令等多種活動，幫助學生從多層面上記憶，激發(fā)學生的學習熱情。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級數(shù)學上冊 第六單元 表內(nèi)乘法（二）第3課時 8的乘法口訣教案 新人教版(共2頁DOC)
