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第2課時 成 數(shù)
教材第9頁相關(guān)內(nèi)容。
1．借助生活情境理解成數(shù)的意義，會進行相關(guān)的計算。
2．經(jīng)歷運用成數(shù)和百分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決實際問題的過程，提高解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識。
3．體會成數(shù)在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點：能應(yīng)用成數(shù)進行計算。
難點：理解成數(shù)的含義以及成數(shù)與百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。
多媒體課件。
師：農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……“二成”表示什么意
2、思呢？它與我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的另一種應(yīng)用——成數(shù)。
一、成數(shù)的含義，會把成數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)。
1．師讓學(xué)生明確成數(shù)的含義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾，通常用成數(shù)表示，通稱“幾成”。
師：上面報道中增產(chǎn)“二成”……“二成”表示什么意思？學(xué)生分組討論并匯報。
教師板書：成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)
二成 十分之二 20%
2．試說說以下成數(shù)表示什么？
(1)出口汽車總量比去年增加三成。這里的“三成”表示什么？
(2)北京出游人數(shù)比去年增加兩成。這里的“兩成”表示什么？
引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。師強調(diào)應(yīng)先找準(zhǔn)單位“1”。
二、
3、利用成數(shù)解決實際問題。
1．出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？
2．分析題意，理解題意：
(1)今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？
(2)找出數(shù)量關(guān)系式。
先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再列出數(shù)量關(guān)系式：
今年的用電量＝去年的用電量×(1－25%)
(3)學(xué)生獨立列式解答。
(4)全班交流。
方法一：350×(1－25%)＝350×75%＝350×0.75＝262.5(萬千瓦時)
方法二：350－350×25%)＝350－87.5＝262.5(萬千瓦時)
1．完成教材第9頁“做一做”。
學(xué)
4、生獨立解答，指名學(xué)生匯報，集體訂正。
2．完成教材第13頁練習(xí)二第4、5題。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
成數(shù)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各行各業(yè)發(fā)展變化情況中經(jīng)常使用的一個概念，與人們的生活聯(lián)系密切。相比于“折扣”，“成數(shù)”對學(xué)生來說是個陌生的詞語，但有了“折扣”的鋪墊，學(xué)生理解“成數(shù)”也不算太難。教學(xué)時，通過聯(lián)系實際問題講解，讓學(xué)生明確解題時要先確定哪個量是單位“1”的量，明確“成數(shù)”問題實際上是百分?jǐn)?shù)問題的一種應(yīng)用。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
六年級數(shù)學(xué)下冊 二 百分?jǐn)?shù)第2課時 成數(shù)教案 新人教版(共2頁DOC)
