《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3 連加、連減和加減混合練習(xí)課（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3 連加、連減和加減混合練習(xí)課（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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練習(xí)課
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能運(yùn)用兩位數(shù)加兩位數(shù)或兩位數(shù)減兩位數(shù)的知識(shí)解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
學(xué)前準(zhǔn)備
相應(yīng)的課件答題卡
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
知識(shí)點(diǎn)1：
解決問題。
課件出示教材第33頁(yè)“練習(xí)六”第1題。
育才小學(xué)有21名男教師，38名女教師。
（1）育才小學(xué)一共有多少名教師？
（2）藍(lán)天小學(xué)有45名教師，比育才小學(xué)少多少名？
分析：（1）已知男教師和女教師各自的人數(shù)，求一共的人數(shù)用加法；
2、
（2）已知各個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)，求它們之間的差距，用大數(shù)減小數(shù)。
答案：
（1）21＋38＝59（人）
（2）59－45＝14（人）
1.二（1）班有24名女同學(xué)，25名男同學(xué)。
（1）二（1）班一共有多少名同學(xué)？
24＋25＝49（名）
（2）二（2）班有42名，比二（1）班少多少名？
49－42＝7（名）
知識(shí)點(diǎn)2：解決問題。
課件出示教材第33頁(yè)“練習(xí)六”第2題。
小紅和小蘭一起做花，已經(jīng)做了25朵紅花，還要做10朵紅花。
（1）一共要做多少朵紅花？
（2）如果再做40朵黃花，黃花和紅花一共要做多少朵？
分析：（1）已知已經(jīng)做的和還要做的，求一共要做的用加法。
3、
（2）已知一共要做的紅花朵數(shù)和40朵黃花的朵數(shù)，求一共要做的朵數(shù)用加法。
答案：
（1）25＋10＝35（朵）
（2）35＋40＝75（朵）
2.小麗和小華一起摘蘋果，已經(jīng)摘了18個(gè)，還要摘12個(gè)。
（1）一共要摘多少個(gè)？
18＋12＝30（個(gè)）
（2）如果再摘25個(gè)梨，梨和蘋果一共要摘多少個(gè)？
30＋25＝55（個(gè)）
知識(shí)點(diǎn)3：解決問題。
課件出示教材第33頁(yè)“練習(xí)六”第4題。
二年級(jí)兩個(gè)班辦美展，二（1）班展出27幅畫，二（2）班展出36幅畫。
（1）兩個(gè)班一共有多少幅畫？
（2）已經(jīng)貼好了41幅，還剩多少幅沒貼好？
分析：（1）已知兩個(gè)班各展出的幅數(shù)，求一共
4、有多少幅用加法；
（2）已知兩個(gè)班一共要貼出的畫和已經(jīng)貼好的41幅，求還剩多少幅沒貼好，用一共的幅數(shù)減已經(jīng)貼好的幅數(shù)。
答案：
27＋36＝63（幅）
63-41＝22（幅）
3.二年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行手工制作，二（1）班做了18件手工品，二（2）班做了23件手工品。
（1）兩個(gè)班一共做了多少件手工品？
18＋23＝41（件）
（2）有25件在學(xué)?！笆炙嚢伞闭钩?，還有多少件沒被展出？
41－25＝16（件）
知識(shí)點(diǎn)4：解決“求一共”的問題。
課件出示教材第34頁(yè)“練習(xí)六”第6題。
劉叔叔的果園運(yùn)走了18箱橘子，還剩下29箱橘子。
（1）一共收了多少箱橘子？
（2）劉叔叔的
5、果園還收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
分析：（1）已知運(yùn)走的箱數(shù)和還剩下的箱數(shù)，求一共的箱數(shù)用加法;
（2）已知橘子一共收的箱數(shù)和柚子的箱數(shù)，求一共的箱數(shù)用加法。
答案：
（1）18＋29＝47（箱）
（2）47＋43＝90（箱）
4.李大爺?shù)牟藞@運(yùn)走16個(gè)南瓜，還剩27個(gè)南瓜。
（1）李大爺一共收了多少個(gè)南瓜？
16＋27＝43（個(gè)）
（2）李大爺?shù)牟藞@還收了37個(gè)冬瓜，南瓜和冬瓜一共收了多少個(gè)？
43＋37＝80（個(gè)）
知識(shí)點(diǎn)5：
解決“比一個(gè)數(shù)多或少多少”的問題。
課件出示教材第34頁(yè)“練習(xí)六”第8題。
據(jù)了解，人工孵小鴨需要28天，孵小雞比小鴨要
6、少用7天。
（1）孵小雞需要多少天？
（2）孵小鵝比孵小雞多用9天，孵小鵝要用多少天？
（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
分析：（1）求比一個(gè)數(shù)少多少的問題用減法，用較大數(shù)減差距等于較小數(shù)；（2）求比一個(gè)數(shù)多多少的問題用加法，用較小數(shù)加差距等于較大數(shù)；（3）根據(jù)題意可以提“求差距”的問題或其他數(shù)學(xué)問題。
答案：
（1）28－7＝21（天）
（2）9＋21＝30（天）
（3）孵小鵝比孵小鴨多用多少天？
30－28＝2（天）
5.二（1）班的小朋友跳繩比賽。小紅跳了27個(gè)，小蘭比小紅少跳8個(gè)。
（1）小蘭跳了多少個(gè)？
27－8＝19（個(gè)）
（2）小麗比小蘭多跳6個(gè)，
7、小麗跳了多少個(gè)？
19＋6＝25（個(gè)）
（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
小麗比小紅少跳多少個(gè)？
27－25＝2（個(gè)）
布置作業(yè)
1.完成教材第33頁(yè)的第3、4題；
2.完成教材第34頁(yè)的第6、8題。
教學(xué)過程中老師的疑問：
課堂總結(jié)
1.這節(jié)課你主動(dòng)學(xué)習(xí)了嗎？
2.你對(duì)解決問題還有不懂的地方嗎？
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
教學(xué)反思
本節(jié)練習(xí)課通過對(duì)教材練習(xí)題的再創(chuàng)編，更能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以便學(xué)生能更容易理解題意并解決問題。同時(shí)課堂上我注重培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。讓更多的學(xué)生能參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中，在很好的培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)問題的理解。達(dá)到了“學(xué)與說”、“學(xué)與做”的雙收。多媒體課件展示動(dòng)態(tài)的過程，讓學(xué)生能直觀的感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活又應(yīng)用于生活，更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情。在新知識(shí)的構(gòu)建過程中，通過說一說、想一想、議一議、比一比的方法，讓學(xué)生真正明白意思弄懂解題方法，做到準(zhǔn)確理解正確解答，有效的教會(huì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整合，學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)方法。放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正參與到知識(shí)的形成過程中來。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法（二）3 連加、連減和加減混合練習(xí)課（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)
