《一年級數(shù)學(xué)下冊 8 總復(fù)習(xí)第1課時 100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法教案 新人教版(共5頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 8 總復(fù)習(xí)第1課時 100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法教案 新人教版(共5頁DOC)(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
8 總復(fù)習(xí)
單元集體備課
教科書利用建立“成長小檔案”的形式,對本學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和有趣的事情進(jìn)行回顧。
數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)與整理包括用4幅圖呈現(xiàn)的5部分內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;100以內(nèi)數(shù)的加、減法;認(rèn)識人民幣;認(rèn)識平面圖形;分類與整理。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)包括:數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小、數(shù)的順序和數(shù)的組成。對100以內(nèi)數(shù)的加、減法的整理與復(fù)習(xí)包括以下幾方面的內(nèi)容:一是結(jié)合直觀復(fù)習(xí)加、減法的算理;二是將算式進(jìn)行分類整理;三是結(jié)合實例復(fù)習(xí)學(xué)過的計算方法;四是解決簡單的實際問題。對人民幣的復(fù)習(xí),既要學(xué)會辨認(rèn),又要會進(jìn)行換算和簡單的計算。對認(rèn)識平面圖形的復(fù)習(xí),不但要學(xué)會辨認(rèn),
2、還要會描述對圖形特征的直觀感受。對分類與整理的復(fù)習(xí),重在經(jīng)歷過程,感受分類與整理的必要性,會用簡單的統(tǒng)計表、“象形”統(tǒng)計圖表達(dá)整理的結(jié)果。
100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)過20以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的數(shù)這兩個階段的學(xué)習(xí),對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識(如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較數(shù)的大小等)已經(jīng)比較熟悉。這部分內(nèi)容重點(diǎn)是復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、百數(shù)表、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。在100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)中,對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)已學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷出怎樣計算,并選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。對于平面圖形的復(fù)習(xí),讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象以及對圖形特征的直觀感受,能辨認(rèn)這些圖形就行
3、。
1.在探究活動中發(fā)展學(xué)生對數(shù)及其運(yùn)算的認(rèn)識。在拼擺的操作中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,在分類與整理中感受其價值。
2.在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來,主動獲取知識,領(lǐng)悟方法,促進(jìn)思維。例如,對于一些數(shù)的復(fù)習(xí),鼓勵學(xué)生在課堂上多質(zhì)疑、多提問題,爭取所有學(xué)生在每節(jié)課上均有收益。
3.復(fù)習(xí)時要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶和歸納的做法。在復(fù)習(xí)時把重點(diǎn)放在思維的培養(yǎng)和發(fā)展上,使順向思維與逆向思維相結(jié)合。
◎教學(xué)筆記
第1課時 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法
?教學(xué)內(nèi)容
教科書P92
4、~93,完成P95“練習(xí)二十一”第1~6題。
?教學(xué)目標(biāo)
1.通過師生共同梳理,讓學(xué)生回顧本冊所學(xué)知識,形成知識框架,感受數(shù)學(xué)知識的整體性與結(jié)構(gòu)性,初步感受復(fù)習(xí)方法。
2.通過整理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識的過程,體驗100以內(nèi)數(shù)的意義,熟練地掌握100以內(nèi)加減法的計算方法。
3.通過整理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與100以內(nèi)加法與減法的相關(guān)知識。發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和良好的計算習(xí)慣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
?教學(xué)重點(diǎn)
100以內(nèi)數(shù)的讀、寫及大小比較;100以內(nèi)加、減法的含義及相關(guān)計算。
?教學(xué)難點(diǎn)
數(shù)位及數(shù)位上數(shù)的意義;良好的計算
5、習(xí)慣與能力。
?教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
?教學(xué)過程
一、回顧梳理,激趣引入
1.回顧梳理。
師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么?
(1)學(xué)生自主梳理,小組內(nèi)交流。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】本學(xué)期學(xué)的知識比較多,學(xué)生又比較小,自主梳理時思路比較亂,可以以教科書為依據(jù)進(jìn)行整理,說出本學(xué)期的知識點(diǎn)即可。
(2)學(xué)生匯報,師生共同整理。
根據(jù)學(xué)生的匯報,課件分步呈現(xiàn)P92的主題圖。
◎教學(xué)筆記
【教學(xué)提示】
從整體入手,粗線條歸納本學(xué)期知識。
2.揭示課題。
上面就是我們本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識,今天我們開始復(fù)習(xí)這些知識,首先來復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。(板書課題:100
6、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法)
【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生嘗試自主梳理,整理本學(xué)期所學(xué)的知識,讓學(xué)生全面回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。
二、建構(gòu)新百數(shù)表,復(fù)習(xí)整理
課件出示P93第1題“新”百數(shù)表。
【教學(xué)提示】
給學(xué)生時間自主建構(gòu)“新”百數(shù)表。
1.建構(gòu)“新”百數(shù)表。
獨(dú)立完成表格。
2.觀察比較。
(1)“新”“舊”百數(shù)表進(jìn)行比較。
課件呈現(xiàn)“新”“舊”兩個百數(shù)表。
◎教學(xué)筆記
師:觀察“新”“舊”兩個百數(shù)表,說一說它們有什么不同。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】只要學(xué)生說出的發(fā)現(xiàn)是對的,都應(yīng)給予肯定與鼓勵。如左邊的100個數(shù)是0~99,右邊的100個數(shù)是1~100;左邊的是從0開始,右邊
7、的是從1開始。
(2)再次觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
①橫著看,每一行里的數(shù)有什么排列規(guī)律?
②豎著看,每一列里的數(shù)有什么排列規(guī)律?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】“新”百數(shù)表的規(guī)律與“舊”百數(shù)表的規(guī)律差不多,學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)的規(guī)律合理就行。
教師板書:“新”百數(shù)表與“舊”百數(shù)表
3.運(yùn)用規(guī)律,解決問題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成教科書P93第1題(3)(4)題,然后匯報展示。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生前面做過多次訓(xùn)練,根據(jù)表格完成沒有問題。
(2)學(xué)生獨(dú)立完成教科書P93第1題(5)(6)題,然后交流訂正。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】第(5)題是復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計算,第(6)題是復(fù)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算,學(xué)生獨(dú)立完
8、成時要注意解答是否正確。
【設(shè)計意圖】以“新”百數(shù)表的建構(gòu)和探究過程為主線,通過6個問題,將100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及相應(yīng)的計算結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,既全面系統(tǒng)地梳理了知識,又增加了學(xué)習(xí)過程的探究性、深刻性、趣味性,有利于提升學(xué)生理解問題、分析問題、解決問題的能力。
三、鞏固應(yīng)用
完成教科書P95“練習(xí)二十一”第1~6題,然后集體交流訂正。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】第1~3題是關(guān)于100以內(nèi)“數(shù)的認(rèn)識”的綜合練習(xí),第4~6題是關(guān)于“100以內(nèi)數(shù)的加、減法”的不同形式的練習(xí),都是基礎(chǔ)練習(xí),學(xué)生比較熟悉,都能夠獨(dú)立完成。
◎教學(xué)筆記
【設(shè)計意圖】通過練習(xí)將學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行錯誤歸因分析,并進(jìn)行相應(yīng)的分
9、類與統(tǒng)計,從而更好地針對學(xué)生的問題和錯誤進(jìn)行重點(diǎn)練、反復(fù)練,使練習(xí)更有針對性、實效性。
四、全課小結(jié)
師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識?
?板書設(shè)計
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法
“新”百數(shù)表與“舊”百數(shù)表
?教學(xué)反思
本節(jié)課主要復(fù)習(xí) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)數(shù)的加法與減法,復(fù)習(xí)時,以“新”百數(shù)表為載體,將這兩部分知識整合。首先讓學(xué)生自主建構(gòu)“新”百數(shù)表,然后在“新”“舊”對比中探究“新”規(guī)律,最后充分利用“新”“舊”百數(shù)表進(jìn)行練習(xí)。整節(jié)課復(fù)習(xí)完成較好,但細(xì)節(jié)知識的處理要加強(qiáng)。
?作業(yè)設(shè)計
見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應(yīng)課時作業(yè)P62第三題。
三、不(bù) 計(jì) 算(suàn),在(zài)○ 里(lǐ) 填(tián) 上(shàng) “>”“<”或(huò) “=”。
47+5○47-5 15+50○15+5 89-9○89-6
32+9○9+32 77-40○77-4 54+20○54+30
參考答案
三、> > < = < <
7