《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)第10課時(shí) 常見的量教案 北師大版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)第10課時(shí) 常見的量教案 北師大版(共2頁DOC)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第10課時(shí) 常見的量
教材第86頁相關(guān)內(nèi)容。
1.結(jié)合具體情境,整理常見的量以及量的單位,體會(huì)各個(gè)量的單位的實(shí)際意義,復(fù)習(xí)單位間的換算。
2.結(jié)合生活實(shí)際,解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
重點(diǎn):理解量的單位的實(shí)際意義,掌握相鄰單位之間的換算。
難點(diǎn):能正確解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
多媒體課件。
師課件出示教材第86頁資料及情境圖。
師:同學(xué)們閱讀信息,說說信息中有哪些量?其中哪些是質(zhì)量單位?
生:有質(zhì)量、長度、時(shí)間,其中千克是質(zhì)
2、量單位。
師:舉例說明14分的時(shí)間大約有多長,246 kg大約有多重。
學(xué)生小組內(nèi)討論,發(fā)表各自的看法,集體評(píng)論。
師:在生活中,經(jīng)常要進(jìn)行各種量的計(jì)量,我們學(xué)過的還有哪些量?
生:人民幣、面積、體積……
師:今天我們就一起來復(fù)習(xí)這方面的內(nèi)容。
1.計(jì)量單位及進(jìn)率。
(1)時(shí)間單位及進(jìn)率。
師:我們常用的時(shí)間單位有哪些?
生:時(shí)、分、秒,年、月、日等。
師:它們之間的進(jìn)率是多少。
生:時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60,1時(shí)=60分,1分=60秒。
1天=24時(shí),一年有12個(gè)月,每月的天數(shù)不完全相同,一、三、五、七、八、十、十二月是大月,有31天。四、六、九、十一月是小月,
3、有30天,二月有28天或29天。
師:怎樣判斷某一年是平年還是閏年?
指名學(xué)生回答,教師根據(jù)學(xué)生的回答情況板書:當(dāng)公歷年份是4的倍數(shù)時(shí),這一年就是閏年;對(duì)公歷年份是整百年的,必須是400的倍數(shù)才是閏年,平年全年有365天,閏年全年有366天。
(2)質(zhì)量單位及進(jìn)率。
師:常用的質(zhì)量單位有哪些?相鄰質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是多少?
生:噸、千克、克,相鄰質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是1000。
1噸=1000千克 1千克=1000克
(3)人民幣單位和進(jìn)率。
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)人民幣單位,人民幣單位有元、角、分,相鄰人民幣單位之間的進(jìn)率是10。
1元=10角 1角=10分
2.單位間的換算
4、。
(1)名數(shù)。師:我們要知道物體的質(zhì)量大小和時(shí)間長短時(shí),都需要進(jìn)行計(jì)量,計(jì)量的結(jié)果要用數(shù)來表示,并且要帶上計(jì)量單位的名稱。一般把這種既有數(shù)值又有單位名稱的數(shù)叫作名數(shù)。(讓學(xué)生同桌間互相舉例說一說,認(rèn)一認(rèn))
師:像5元、3 kg這樣只含有一個(gè)單位名稱的數(shù)叫作單名數(shù);有時(shí)一個(gè)量還可以用兩級(jí)或多級(jí)的計(jì)量單位來表示,如1時(shí)20分,3元8角6分,這樣的名數(shù)叫作復(fù)名數(shù)。
同學(xué)們舉例說說單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。
(2)名數(shù)的改寫。
師:我們在表示或計(jì)算有關(guān)的量時(shí),通常要把同種量的不同單位的名數(shù)進(jìn)行改寫,同學(xué)們想一想是怎樣改寫的?
師生共同歸納總結(jié):把高級(jí)單位的名數(shù)改寫成低級(jí)單位的名數(shù)時(shí)要乘進(jìn)率;把低級(jí)
5、單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)時(shí),要除以進(jìn)率。
1.教材第86頁“鞏固與應(yīng)用”第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成,再交流換算方法,指名學(xué)生匯報(bào)。
2.教材第86頁“鞏固與應(yīng)用”第2題。
觀察圖上鐘面時(shí)間、分別算出上午、下午的在校時(shí)間,再加起來,指名學(xué)生匯報(bào)。
3.教材第86頁“鞏固與應(yīng)用”第3題。
學(xué)生獨(dú)立填表,集體交流。
通過今天的復(fù)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí)?
本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與生活最為緊密,生活中無處不在。教學(xué)時(shí),借助生活中的現(xiàn)實(shí)情境,鼓勵(lì)學(xué)生列舉生活中的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過讓學(xué)生自主探究,自主整理合作交流等方式將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)梳理知識(shí)的良好習(xí)慣,更好地激活學(xué)生的思維和增加學(xué)生之間的交流。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26