二年級數(shù)學(xué)上冊 7 認識時間第2課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

《二年級數(shù)學(xué)上冊 7 認識時間第2課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)上冊 7 認識時間第2課時 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時 解決問題 課題 解決問題 課型 新授課 設(shè)計說明 1.新授課設(shè)計精巧、聯(lián)系生活。 在教學(xué)中結(jié)合生活實際，從學(xué)生認識整時入手，引出幾時幾分，很自然地解決了認讀幾時幾分的方法，緊接著通過4時5分和4時45分兩個時間的引出，引導(dǎo)學(xué)生在認讀中感受對比，從而突破認讀幾時幾分的難點。 2.練習(xí)形式多種多樣。 從寫時間到撥鐘面再到畫分針，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效率高。 學(xué)習(xí)目標 1.能熟練地認讀時間，會結(jié)合具體的生活情景，正確地推斷時間。 2.經(jīng)歷小組合作活動

2、，通過觀察、思考，推斷答案。 3.學(xué)生合理安排時間和珍惜時間。 學(xué)習(xí)重點 結(jié)合生活情境，準確推斷時間。 學(xué)前準備 教具準備：相應(yīng)的課件鐘表 學(xué)具準備：鐘表答題卡 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標檢測 一、引入新課。 1.這個周末你是怎樣安排的，把你的計劃說給大家聽一聽。 2.今天，我們一起去看看明明的生活是怎樣安排的吧。（板書課題：解決問題） 1.學(xué)生暢所欲言。 2.學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 1.看時間畫出下面鐘面上的分針。 2.圈出劉阿姨下班的時間。 3.停電通知 8:20~9:00錦川小區(qū)停電 9:05~9:45西山小區(qū)停電

3、 10:05~11:00華庭小區(qū)停電 李明9:25回家，家里沒電。他住在（西山）小區(qū)。 4.圈出他們?nèi)ヌ咔虻臅r間。 二、自主探索，體驗新知。 認讀時間。 課件展示例3。 （1）提問：從圖中你獲取了什么信息？ （2）圖中鐘表上的時間是多少？你能讀出來嗎？ （3）質(zhì)疑：明明可能在哪個時間去踢球？ （4）你能把明明這天踢足球，做作業(yè)，看木偶劇按時間的先后順序排列一下嗎？ （1）學(xué)生自由觀察，獲取信息，回答老師的提問。 （2）指導(dǎo)學(xué)生回答。 7:459:1510:50 （3）學(xué)生小組內(nèi)交流，點名匯報，全班講解，給出明明9:00做完作業(yè)，做完作業(yè)后才去踢球，踢球的

4、時間不會是7:45，而10:30明明要去看木偶劇，所以明明踢球的時間也不會是10:50，所以他應(yīng)該是9:15去踢球。 （4）學(xué)生獨立完成后小組交流。 9:00-----------9:15-----10:30 做完作業(yè) 踢球 看木偶劇 三、鞏固練習(xí)。 1.小牛今天到誰家里做客？請把它的房子涂成喜歡的顏色。 2.按要求畫出鐘面上的時間。 3.找規(guī)律接著畫。 4.看圖講故事。（課件展示教材第96頁第11題）。 1.學(xué)生認真觀察，獨立完成，點名匯報，集體講解。 2.學(xué)生獨立完成（答題卡）。展示后點評。 3.先引導(dǎo)學(xué)生找鐘表的排列規(guī)律，獨立觀察后小組交流。 4.

5、小組內(nèi)看圖講故事，故事中的時間要準備。 四、課堂總結(jié)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 教學(xué)過程中老師的疑問： 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 本課是在學(xué)生對幾時幾分有了清晰的認識后才出現(xiàn)的環(huán)節(jié)。課堂中，教師適時采用組織學(xué)生進行正反方辯論的教學(xué)形式，學(xué)生的積極性和注意力都被調(diào)動起來，自覺展開了討論和探究，最終探討出了明明可能踢球的時間。本節(jié)課讓學(xué)生選取多種方法，目的是從小就培養(yǎng)學(xué)生“多種選優(yōu)，擇優(yōu)而用”的科學(xué)研究態(tài)度，同時當學(xué)生自己創(chuàng)造的解題法被肯定時，他們幼小的心靈所萌發(fā)出的自我價值、學(xué)習(xí)信心、主動挑戰(zhàn)意識等也是課堂教學(xué)的成功表現(xiàn)，我認為這些才是提倡算法多樣化乃至教學(xué)改革的真諦。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26