廣西師范大學(xué)林春逸-高?？蒲许椖窟x取與申報.ppt

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1、高校教師科研項目選題與申報,主講： 林春逸 廣西師范大學(xué) 2015.3.24,推薦孫正聿： 關(guān)于文科研究的幾點體會 ,關(guān)于文科研究的范式轉(zhuǎn)換問題 廣義的文科，是一種思想中的現(xiàn)實，或者說是一種思想中的時代。 理論有三個基本的向度： 一個是向上的兼容性，是人類認(rèn)識史的總結(jié)、提煉、結(jié)晶和升華； 另一個是任何一種文科理論都有時代的容涵性，都是思想中的時代； 第三，任何一種理論都具有邏輯的展開性，都表現(xiàn)為一個概念系統(tǒng)。 文科理論，作為思想中的時代，不能不隨著時代變革發(fā)生巨大的變化，并轉(zhuǎn)換它研究的范式。 研究范式的轉(zhuǎn)換，不是一般的轉(zhuǎn)換，而是我們整個研究的基本課題、概念框架、解釋原則、評價尺度的轉(zhuǎn)換，這

2、是關(guān)鍵。,關(guān)于文科研究的范式轉(zhuǎn)換問題 如：時代巨變與范式轉(zhuǎn)換。 人類文明形態(tài)的變革 人們社會存在的變革 人們思想觀念的變革 我們的研究不再是從教科書提出問題，而是從現(xiàn)實生活、從理論自身提出的問題來進(jìn)行我們今天的研究了。,關(guān)于文科研究的前提條件問題 其實從某種意義上說，搞文科比搞理科還要困難。我把搞文科概括為8個字：“功夫、學(xué)養(yǎng)、悟性、境界”。沒有專業(yè)系統(tǒng)的“功夫”，沒有廣博知識的“學(xué)養(yǎng)”，沒有很高的“悟性”，沒有強(qiáng)烈的人格的魅力和“境界”，文科是搞不好的。,關(guān)于文科研究的前提條件問題 現(xiàn)在存在一個巨大的誤解，好象文科人人都能搞。我覺得搞文科是有前提條件的。我把它概括為四句話： 一

3、套概念系統(tǒng) 一套背景知識 一套研究思路 一套評價標(biāo)準(zhǔn),掌握“概念”與知道“名稱”，是專業(yè)與業(yè)余的區(qū)別。,一套概念系統(tǒng),為什么你是專業(yè)的？因為你操作的是一套概念；他是業(yè)余的，他操作的是一套名稱，但是不知道概念的內(nèi)涵。,,概念,什么叫做理論？理論就是規(guī)范人們思想和行為的各種概念系統(tǒng)。 不是概念系統(tǒng)的不可能稱之為一門學(xué)科、一種理論。 我們之所以能夠叫做專業(yè)的教師、專業(yè)的研究人員，我們所具有的別人所不具有的首先就是一套概念系統(tǒng)。 有沒有一套概念系統(tǒng)是專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別。 “概念與名稱是有原則區(qū)別的。就像黑格爾所說的，名稱不是概念。,,概念,真正的概念是蘊(yùn)涵著一套背景知識的。

4、我最欣賞的是恩格斯關(guān)于哲學(xué)的說法，哲學(xué)就是一種“建立在通曉思維的歷史和成就的基礎(chǔ)上的理論思維”。哲學(xué)家必須通曉思維的歷史和成就，所以哲學(xué)就是哲學(xué)史，哲學(xué)是一種歷史性的思想，哲學(xué)史是一種思想性的歷史，離開哲學(xué)史沒有哲學(xué)。,一套背景知識,文科的研究要面向本文、面向現(xiàn)實、面向自我。既要三面向又要三跳出，那就是面向本文與懸擱本文，面向現(xiàn)實與拉開間距，面向自我與跳出自我。這在我的研究當(dāng)中是最重要的一種思路。,一套研究思路,文科的評價標(biāo)準(zhǔn)，從高到低劃分為五個標(biāo)準(zhǔn)：解釋原則的創(chuàng)新、概念框架的構(gòu)建、背景知識的轉(zhuǎn)換、提問方式的更新、邏輯關(guān)系的重組。,一套評價標(biāo)準(zhǔn),關(guān)于文科研究的主要工作： 尋找理論資源 發(fā)現(xiàn)

5、理論困難 創(chuàng)新理論思路 做出理論論證,關(guān)于文科研究的主體意識 抑制不住的渴望 為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)的態(tài)度 難為自己的韌性 美的心理體驗,一、關(guān)于文獻(xiàn)綜述 兼談項目申報書如何 進(jìn)行國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評,寫文獻(xiàn)綜述是一項學(xué)術(shù)訓(xùn)練，是研究的基本功。 有無文獻(xiàn)綜述是研究與寫作的重要區(qū)別。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評是課題申報書填寫的重要內(nèi)容。,要找到新問題，文獻(xiàn)綜述是必不可少的。 通過文獻(xiàn)綜述，可以掌握當(dāng)前某個領(lǐng)域研究的最新進(jìn)展，最近研究動態(tài)、主要學(xué)術(shù)新見解。 通過文獻(xiàn)綜述，可以發(fā)現(xiàn)新問題，找到學(xué)術(shù)新的生長點，找到自己未來學(xué)術(shù)研究的主要方向。,,綜述,當(dāng)前課題申報中文獻(xiàn)綜述存在的問題之

6、一：缺乏綜合性 沒有在“綜”字下功夫。 而是大量堆積論文觀點、大量使用論文題目、著作題目。 缺乏文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理。 既沒有圍繞某一主題進(jìn)行述評，也沒有反映研究的進(jìn)展，更沒有找到進(jìn)一步研究的新的生長點。,,綜,沒有在“綜”字下功夫，而是大量堆積論文觀點、大量使用論文題目、著作題目。,例子： 在產(chǎn)業(yè)發(fā)展及戰(zhàn)略研究方面：以轉(zhuǎn)變職能為切入點著力打造坭興陶產(chǎn)業(yè)、建立良性競爭機(jī)制,振興欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)、加大財稅政策扶持力度支持欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)、廣西坭興陶的SW0T分析、淺析欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)的競爭態(tài)勢、論欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略、從坭興陶的功能價值看其替在市場與客戶、改善企業(yè)管理,更

7、新營銷觀念:關(guān)于欽州坭興工藝廠的調(diào)查、欽州坭興陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題與對策等論文從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度論述促進(jìn)坭興陶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略。,案例：隨意找一本專著或論文進(jìn)行簡介來替代述評。,例子： （1）現(xiàn)代招貼的創(chuàng)造性思維現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展，愈來愈要求設(shè)計師具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維。但在這個到處充斥著創(chuàng)意術(shù)語而又缺乏創(chuàng)意的環(huán)境下，如何創(chuàng)造創(chuàng)意？也許只有改變我們的思維，具有創(chuàng)造性思維才能做出獨創(chuàng)性的作品來。作者通過列舉發(fā)散思維、逆向思維、悖論思維、突變思維、求異思維以及重組思維的思維方式，倡導(dǎo)現(xiàn)代招貼設(shè)計者通過思維方式的改變來實現(xiàn)創(chuàng)造性思維的成型。從本質(zhì)上揭露了創(chuàng)造性的缺乏來自思維方式的局限，只有打破這

8、種局限，培養(yǎng)自己各種不同角度的思維能力，現(xiàn)代招貼藝術(shù)家才能夠做出獨創(chuàng)性作品來。 （2）招貼畫藝術(shù)的魅力中作者首先肯定了招貼畫藝術(shù)具有恒久的魅力，即便在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，各類新媒體手段不斷涌現(xiàn)，招貼畫仍然以它靜止的畫面和大幅面展示力的優(yōu)勢。其次，招貼畫是形象化和文字化的混合物，是形象與位子關(guān)系綜合的藝術(shù)，因而在廣告宣傳中占有特殊的重要位置。最后，不同于設(shè)計的客觀傳達(dá)，繪畫的主觀欣賞，招貼具備了多種解釋的多種可能性，有著平行于委托題材之外的寬松的解釋帶。,因此，文獻(xiàn)綜述首先要在“綜”字下功夫。 “綜”：對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理。 “綜”，就是要“縱橫交錯”，圍繞某一主題，既有歷史發(fā)

9、展的縱線，反映研究的進(jìn)展；又有當(dāng)前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的橫線。通過縱與橫，找到研究的交匯點。 同時，通過“綜”，使材料更精練明確、更有邏輯層次。,,綜,課題申報書中文獻(xiàn)綜述存在的問題之二：缺乏述評性 （1）沒有在“述”字下功夫。大段大段地述，層次不清； （2）沒有在“評”字上下功夫。述、評不分，述了不評，評述混雜；沒有對所述內(nèi)容進(jìn)行評，沒有反映自己的觀點和見解。,,述評,課題申報書中文獻(xiàn)綜述存在的問題之二：缺乏述評性 （3）述評沒有針對性。沒有針對課題申報內(nèi)容評，沒有針對擬解決的關(guān)鍵問題進(jìn)行述評，而是海述、海評。 （4）甚至亂評、信口開河地評，胡言亂語地評，讓人反感地評。,,述評,因此文獻(xiàn)綜述要突

10、出評述性 要在“述”字下功夫，對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。 要在“評”字上功夫，要對所綜述的內(nèi)容進(jìn)行評述，反映自己的觀點和見解，并與文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。 有“述”，有“評”，才是一篇好的文獻(xiàn)綜述。這樣的文獻(xiàn)綜述，既有觀點，又有事實，既有骨又有肉。,,述評,課題申報書中文獻(xiàn)綜述存在的問題之三：缺乏前沿性 （1）不追蹤學(xué)術(shù)前沿，不搜集最新資料，沒有獲取最新研究成果，不把握最新研究動態(tài)。 （2）過多述評十年二十年前的研究成果，甚至幾個世紀(jì)、十幾個世紀(jì)前的思想成果。,,前沿,因此文獻(xiàn)綜述要體現(xiàn)前沿性 寫綜述，要追蹤學(xué)術(shù)前沿，搜集最新資料，獲取最新研究內(nèi)容，把

11、握最新研究動態(tài)。 最近五年的文獻(xiàn)一定要把握全面，盡量掌握最新的文獻(xiàn)資料。,,前沿,全面性：搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料，這是寫好綜述的前提。,,全面,代表性權(quán)威性：如果文獻(xiàn)很多，重復(fù)成果很多、低水平成果很多，特別是垃圾文章很多，就一定要注意引用文獻(xiàn)的代表性、權(quán)威性、可靠性和科學(xué)性。（權(quán)威性文獻(xiàn)不要遺漏）,,代表性 權(quán)威性,原始性：引用文獻(xiàn)要忠實文獻(xiàn)內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。,,原始性,如何填寫“選題依據(jù) ”,1、先進(jìn)行學(xué)術(shù)史的梳理，再按照本課題要研究的主要內(nèi)容，分三到四個小專題進(jìn)行研究動態(tài)述評。 2、述評結(jié)合、有述有評，通過評，評出本課題研究的價值和意義來，評出本課題選題的重

12、要性來，切忌有述無評。 3、同時，國內(nèi)外研究動態(tài)都有涉及。,二、關(guān)于問題意識 兼談項目選題,問題是貫穿科學(xué)研究的主線，是真正的核心和靈魂。 愛因斯坦：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。,帶著問題去研究,,問題,德國數(shù)學(xué)家希爾伯特也曾感言，“只要一門科學(xué)分支能提出大量的問題，它就充滿生命力；而問題的缺乏則預(yù)示著獨立發(fā)展的衰亡和終止?！?,問題,馬克思曾經(jīng)說過:“主要的困難不是答案, 而是問題。因此，真正的批判要分析的不是答案, 而是問題。

13、”“問題卻是公開的、無所顧忌的、支配一切個人的時代之聲。問題是時代的格言，是表現(xiàn)時代自己內(nèi)心狀態(tài)的最實際的呼聲?！?,問題,基礎(chǔ)研究：注重從重大理論問題中選題，以理論創(chuàng)新為主旨，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)觀點、科研方法創(chuàng)新?；A(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)思想價值。 應(yīng)用研究：注重從現(xiàn)實問題中選題，關(guān)注現(xiàn)實問題，以提出應(yīng)用對策為主旨。應(yīng)用研究要具有現(xiàn)實性、針對性和較強(qiáng)的決策參考價值。 綜合研究：強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新和應(yīng)用對策相結(jié)合，在理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用對策，可以在加強(qiáng)學(xué)科前沿性與解決當(dāng)下實際問題的結(jié)合度過程中選題。,,問題,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需、 區(qū)域

14、發(fā)展急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,,問題,如：根據(jù)自己的研究專長，圍繞十八大精神、十八屆三中精神、四中全會精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神，確定自己的選題。,經(jīng)專家評審、社會公示并報全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，現(xiàn)將研究闡釋黨的十八屆四中全會精神國家社科基金重大項目立項名單予以公布。 全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室 2015年2月16日 研究闡釋黨的十八屆四中全會精神國家社科基金重大項目立項名單,,研究闡釋黨的十八屆四中全會精神國家社科基金重大項目立項名單公布,,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：

15、突出國家急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,從重大理論和現(xiàn)實問題中選題：突出國家急需,從新問題中選題。 查新：通過查新，確證選題是否有原創(chuàng)性，是否有研究價值，能不能開創(chuàng)新知識。,帶著創(chuàng)新意識去選題,,創(chuàng)新,查新：通過查新，確證是不具有前沿性，是新的研究領(lǐng)域，具有原創(chuàng)性、獨創(chuàng)性、體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新的增長點。 確保選題能做到理論創(chuàng)新、或視角創(chuàng)新、或觀點創(chuàng)新、或方法創(chuàng)新、或?qū)ο髣?chuàng)新等,,創(chuàng)新,查新：可以通過“項目數(shù)據(jù)庫”查新（國家社科規(guī)劃辦網(wǎng)站）,,創(chuàng)新,通過交叉找到新問題 學(xué)科交叉：學(xué)科交叉、滲透容易導(dǎo)致新學(xué)科、新領(lǐng)域、新思想：自然科學(xué)各學(xué)科之間、

16、自然科學(xué)與人文、社會科學(xué)之間、人文與社科之間的交叉和滲透，有巨大的創(chuàng)新潛力 其他交叉：國家戰(zhàn)略區(qū)域特色民族特色個人研究特色,,創(chuàng)新,總之，選題首先要新：吸引眼球（創(chuàng)新）引起共鳴可研究性,,創(chuàng)新,指南的范圍、方向區(qū)域優(yōu)勢民族優(yōu)勢學(xué)科優(yōu)勢自身前期研究優(yōu)勢,體現(xiàn)自身研究優(yōu)勢和特色去選題,,優(yōu)勢 特色,問題： 有歧義 病句 意思不含糊 半句話標(biāo)題 習(xí)慣用副標(biāo)題,選題題目要準(zhǔn)確、簡潔、清楚,,簡明,三、如何填寫選題價值和意義（選題依據(jù)二）,往年：選題價值和意義 今年：本課題相對于已有研究的獨到學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值 變化：不是空泛地論證價值和意義，特別是套話、空話，放之四海皆準(zhǔn)的正確廢話，而是本課題研究相對

17、已有研究的獨到的學(xué)術(shù)價值，獨到的應(yīng)用價值。,申報書中存在的主要問題： 只有一大段文字；太簡單；沒有層次性。 只有實踐意義，沒有理論意義，或者相反； 理論價值和實踐意義混雜不清； 把價值與意義當(dāng)作兩個不同的內(nèi)容 價值和意義不凸顯等； 意義不具體，過于宏觀太空太泛（正確的廢話）； 意義過分拔高（填補(bǔ)空白、國內(nèi)首創(chuàng)等）等等,,價值意義,建議：突出“獨到”價值： （1）分理論價值和實踐意義兩個部分論證； （2）或分三到四點論證選題意義和價值。如分四點，第一（理論意義）、二點（理論意義），第三（實踐價值）、四點（實踐價值）,,價值意義,四 、如何填寫“研究內(nèi)容”,研究內(nèi)容部分的變化 往年：

18、主要內(nèi)容 今年：研究對象、總體框架、重點難點、主要目標(biāo)等。 變化：這是今年申報書論證中最大的變化之一。 建議：希望申報者高度重視這一變化。力爭在這個變動中爭取主動，體現(xiàn)優(yōu)勢。特別是如何填寫研究對象、總體框架、主要目標(biāo)，都需要大家相互探討、學(xué)習(xí)借鑒。,關(guān)于核心概念的界定 （研究對象的重要內(nèi)容之一）,,概念,存在的主要問題： 概念不清，邊界不明； 是泛指，不是特指，不是本學(xué)科所指，更不是本文所指。,問題： 核心概念的內(nèi)涵、外延與研究內(nèi)容、研究目標(biāo)等沒有保持邏輯上的一致。,,概念,一般說來，課題研究中的核心概念不是“泛指”，而是“特指”，特別是“本文所指”。 “本文所指”的核心概念，其內(nèi)涵

19、、外延要與本研究內(nèi)容、研究目標(biāo)保持邏輯上的一致。,,概念,對 “本文所指”核心概念的選取，與課題解決的關(guān)鍵問題、核心問題有關(guān)，可能是課題題目的第一、第二、第三關(guān)鍵詞。 既然是本文所指，一般不能照搬前人的概念，直接使用前人的概念。因為本課題研究總有自己的邊界和范圍。,,概念,關(guān)于“總體框架、重點難點 ”,總體框架、重點難點涉及的是研究的主要內(nèi)容：切忌 把研究的主要內(nèi)容表述成研究現(xiàn)狀 或表述成基本觀點 或表述成研究思路 或表述成研究的價值和意義 沒有圍繞課題關(guān)鍵詞、課題重點難點、解決的主要問題進(jìn)行論證研究的主要內(nèi)容； 只有一大段內(nèi)容；或研究的主要內(nèi)容太少，只有兩點； 或太多，有七、八點之多,（1

20、）一般說來，研究的主要內(nèi)容，每句話都帶有 “研究”、“探析”、“梳理”、“審視”、“厘清”、“探尋”、“剖析”、“探究”、“建構(gòu)”、“建立”、“提出”等詞。 （2）建議分4-5點論證研究的主要內(nèi)容；每個主要內(nèi)容均占用兩行半到三行字，不要大一段，小一段。 （3）每個研究的主要內(nèi)容之間，要有一定的邏輯聯(lián)系，或遞進(jìn)、或并列。 （4）研究的主要內(nèi)容要突出研究的重點難點。,,研究內(nèi)容是對研究問題的陳述。,列出總體框架，并對框架加以說明。不說明，評審專家不知道你的亮點在什么地方。,關(guān)于“主要目標(biāo)”,存在的主要問題：目標(biāo)不明、目標(biāo)不集中。,研究目標(biāo)，主要指解決什么關(guān)鍵問題，包括理論目標(biāo)和實踐目標(biāo)。,,研究目

21、標(biāo),,（來自：彭潤華老師）,研究邊界明確 關(guān)鍵問題清楚 研究目標(biāo)具體,（1）研究邊界不清 （2）關(guān)鍵問題或無或少 （3）沒有研究目標(biāo) （4）研究細(xì)節(jié)散亂,五、如何填寫“思路方法”,往年：研究思路、研究方法 今年：基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性 變化：強(qiáng)調(diào)是“基本”思路，明確是“具體”的研究方法，增加了研究計劃及其可行性,關(guān)于“基本思路”,存在比較明顯的問題是： 思路不清 基本思路寫成了研究方法； 寫成了幾個沒有內(nèi)在聯(lián)系的研究階段等,,基本思路,（1）一般說來，研究的基本思路要揭示研究主要內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，揭示整個研究過程是如何漸次展開的，并最終到達(dá)研究目標(biāo)的過程。（以什么理論為指

22、導(dǎo)，用什么方法進(jìn)行研究，到達(dá)什么樣的研究目標(biāo)） （2）基本思路一般用一段話（4行字左右）進(jìn)行論證即可。,,基本思路,示例：2012國家社科,示例,,（來自：彭潤華老師）,示例：2013國家社科,示例,,（來自：彭潤華老師）,關(guān)于“具體研究方法”,存在比較明顯的問題是： 把普遍使用的研究方法都列出來； 用方法論代替具體研究方法； 方法太多，六、七個以上； 或者研究方法過于簡單,,具體研究方法,列出本課題研究中有特色的、對課題達(dá)到研究目的有突出作用的具體研究方法，并對具體研究方法如何使用稍加展開即可，篇幅不用過長； 如文獻(xiàn)研究法，需要闡明通過某某途徑對某某方面的文獻(xiàn)進(jìn)行收集與整理，為課題研究提供某

23、某方面的借鑒； 如調(diào)查研究法，需要闡明調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的方法，問卷調(diào)查、訪談、座談等。到什么地方進(jìn)行調(diào)研，查什么資料等。選點的代表性。樣本選擇等。（寫好了是易得分點） 個案研究法：需要闡明所要選擇的研究對象，如何收集個案的資料和數(shù)據(jù)。（寫好了是易得分點）,,具體研究方法,六、如何填寫基本觀點,存在比較明顯的問題： 基本觀點表述成研究的主要內(nèi)容、研究的基本思路 或表述成研究現(xiàn)狀 或表述成研究的價值和意義等 基本觀點不鮮明，不新穎，沒有解釋力、解決力等 只有一大段等,,基本觀點,建議： 圍繞課題研究的主要內(nèi)容、解決的主要問題、提出的對策建議等凝練基本觀點。 基本觀點要鮮明，要新穎，要吸

24、引眼球，有沖擊力，有解釋力、有解決力、有穿透力（新的提法、新的概括、新的論證）。 基本觀點一般是判斷句的表述。 建議分4-5點論證基本觀點。每點占用兩行到兩行半字。 第一句話最重要。,,基本觀點,六、如何填寫創(chuàng)新之處,往年：創(chuàng)新之處 今年：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新 變化：明確主要在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。,存在比較明顯的問題是： 創(chuàng)新之處很多都不是創(chuàng)新點，沒有經(jīng)過認(rèn)真凝練；沒有特色、沒有創(chuàng)新； 創(chuàng)新點太多，占用篇幅過多。,,創(chuàng)新之處 特色之處,創(chuàng)新特色之處列2-3點： 研究視角的特色和創(chuàng)新 或： 研究對象的特色和創(chuàng)新 學(xué)術(shù)思想的特色和創(chuàng)新 學(xué)術(shù)觀

25、點的特色和創(chuàng)新研究方法的特色和創(chuàng)新 （都有具體說明，不能大而概之。）,,創(chuàng)新之處 特色之處,七、如何填寫“預(yù)期成果”,預(yù)期成果部分的變化 往年：沒有 今年：成果形式、使用去向及預(yù)期社會效益等情況。 變化：這是今年申報書論證中最大的變化。 建議：希望申報者在高度重視這一變化。特別是使用去向及預(yù)期社會效益這個部分，不能空缺。通過論證，體現(xiàn)人文社會科學(xué)在高校新型智庫建設(shè)中的重要作用。,八、如何填寫“研究基礎(chǔ)”,研究基礎(chǔ)部分的變化 往年：前期相關(guān)研究成果 今年：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀點等。 變化：這也是今年申報書最大變化之一，強(qiáng)調(diào)是課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果，增加了成果的核心觀點。 建議：

26、希望申報者在高度重視這一變化，特別是核心觀點的凝練上要下功夫，并使之與本課題相契合、相呼應(yīng)。,九、如何填寫“研究基礎(chǔ)”,參考文獻(xiàn) 部分的變化 往年：主要參考文獻(xiàn) 今年：主要中外參考文獻(xiàn) 變化：增加了國外文獻(xiàn)的提示 建議：精選國外相關(guān)文獻(xiàn)。著作、論文都要占一定比例，并體現(xiàn)文獻(xiàn)的權(quán)威性、前沿性、與課題研究內(nèi)容的直接相關(guān)性。,十、關(guān)于7000字的布局,選題依據(jù)：建議用字2000-2200字左右。其中，國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)占三分之二篇幅，本課題相對于已有研究的獨到學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值占三分之一篇幅。值）,,7000,研究內(nèi)容：建議用字2200-2500字。其中，研究對象、總體框架占三分之

27、一多的篇幅；重點難點占三分之一多篇幅、主要目標(biāo)占三分之一少的篇幅。,,7000,思路方法：建議用字800-1000字。其中，基本思路占三分之一少的篇幅、具體研究方法占三分之一多的篇幅、研究計劃及其可行性占三分之一少的篇幅。,,7000,創(chuàng)新之處：建議用字 500字左右。 研究基礎(chǔ)： 建議用字500字左右。 參考文獻(xiàn) ：建議用字500字左右。,,7000,每個字都重要，沒有一個錯別字，沒有一個廢字； 多請教、多讓人批判、集思廣益、寄給專家提意見（5-10個左右）,,7000,我的聯(lián)系方式 電子信箱： 手機(jī)：13768330096 單位： 廣西師范大學(xué)社科處 廣西人文社會科學(xué)發(fā)展研究中心,謝 謝！,