語(yǔ)文課文《漂泊的旅人》教案

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1、語(yǔ)文課文《漂泊的旅人》教案 【《漂泊的旅人》教案（1）】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能通過(guò)對(duì)文本的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步了解家園之思的文化內(nèi)涵，以及它對(duì)人精神世界的滋養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、能獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考，與文本、編者、老師、同學(xué)展開對(duì)話，表達(dá)自己的閱讀感受。 3、能調(diào)動(dòng)自己審美經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)文本進(jìn)行鑒賞，能體會(huì)到文本在表達(dá)上的藝術(shù)特點(diǎn)以及不同的風(fēng)格。 二、預(yù)習(xí)練習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 廿（）七歲黏（）合什剎（）海菜圃（）別墅（） 熠熠（）閃光靜謐（）貧瘠（）悲愴（）奇詭（） 烙（）印逃遁（）墟（）場(chǎng)魂

2、牽夢(mèng)縈（）悠邈（） 搭訕（）匝（）侘傺（）（）鎩（）羽而歸 門扉（）謫（）居欷歔（）（）桑梓（）慰藉（） 方興未艾（）根深dì（）固含辛rú（）苦發(fā)rèn（） 2、閱讀思考 （2）閱讀文章在對(duì)話欄中寫出自己的閱讀體會(huì)，準(zhǔn)備課上進(jìn)行交流。 三、相關(guān)鏈接 1、有關(guān)老舍 老舍一生寫了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。老舍著作的一大特點(diǎn)是，大部分是寫北京的。它們的“北京味兒”（即指用提煉過(guò)的普通北京話，寫北京城，寫北京人的遭遇、命運(yùn)、希望。）很濃。代表作，

3、一般公認(rèn)的有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說(shuō)《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》。話劇《龍須溝》、《茶館》。全是寫北京的。 2、有關(guān)韓少功 1953年生，湖南省長(zhǎng)沙市人。有小說(shuō)集《月蘭》、《飛過(guò)藍(lán)天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《馬橋詞典》、《暗示》，評(píng)論集《面對(duì)空洞而神秘的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國(guó)內(nèi)地及臺(tái)灣獲獎(jiǎng)，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。2000年，他的作品集《山上的聲音》被法國(guó)讀者網(wǎng)上評(píng)為“2000年法國(guó)十大文學(xué)好書”，2002年4月，獲得法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士

4、勛章”。 3、補(bǔ)充閱讀語(yǔ)段。 （1）故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，邁出了人生的第一步，感受過(guò)初次的激動(dòng)，結(jié)識(shí)了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過(guò)你，呵護(hù)過(guò)你，好好研究你的故鄉(xiāng)吧，認(rèn)認(rèn)真真地研究她的每條街道和她的居民吧。 ——[意大利]阿米琪斯《馬路文明》 （2）人可以另外選擇居地，但沒法重新選擇生命之源，即便這里有許多你無(wú)法忍受的東西，即便這塊土地曾經(jīng)被太多的人口喝太多的災(zāi)難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁，如同一張磨損日久的黑白照片。你沒法重新選擇父輩，他們的臉上隱藏著你的容貌，身上散發(fā)出你熟悉的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。 你沒法重新選

5、擇童年或少年，一只口哨，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)打你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個(gè)鐵環(huán)，一個(gè)打兔草的竹籃，或者一盞雨夜里瓜棚里的孤燈，都先后遺失在這張黑白照片里——也許更重要的是，這里到處隱伏和流動(dòng)著你的母語(yǔ)，如果你曾經(jīng)用這種語(yǔ)言說(shuō)過(guò)最動(dòng)情的心事，最歡樂和最辛酸的體驗(yàn)，最聰明和最荒唐的見解，你就再也不可能與它分離。 ——韓少功《世界》 （3） 余光中 給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水 那酒一樣的長(zhǎng)江水 那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味 給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水 給我一掌海棠紅啊海棠紅 那血一樣的海棠紅 那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛 給我一掌海棠紅啊海棠紅 給我一片雪花白啊雪花白 那信一樣的雪花

6、白 那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待 給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 那母親一樣的臘梅香 那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳 給我一朵臘梅香啊臘梅香 四、課時(shí)訓(xùn)練 （一）閱讀《想北平》完成1-3題 3、文章以“要落淚了，真想念北平呀！”收筆，這一筆好在哪里 （二）閱讀《我心歸去》，完成4-6題 4、閱讀課文一到四段，劃出“我”身處他鄉(xiāng)感受的描寫，分析其作用。 5、閱讀五到九段，概括故鄉(xiāng)給我的感受 6、“故鄉(xiāng)比旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷?！边@句話的含義是什么 五、經(jīng)典試題 閱讀《鄉(xiāng)土情結(jié)》完成7-10題 7、從文中看，鄉(xiāng)土都給

7、人們打下了哪些“童年的烙印”（不超過(guò)28個(gè)字）（4分） 答： 答： 答： 10、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分） A.以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰，以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。 B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的喜容笑臉……這一切決定了自己一生的方向，形象生動(dòng)，很有說(shuō)服力和感染力。 C.“失根的蘭花，逐浪的萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤若無(wú)助的境遇。 D.“鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。 E.最后

8、一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步，東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體讀來(lái)發(fā)人深省，回味悠長(zhǎng)。 11、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 （4分） ①遺傳是一種自身繁殖過(guò)程 ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 答： 12、依照示例，改寫下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。 （6分） 提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。 改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。 提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： 提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。 改寫為： 五、經(jīng)典試題答案 7.（4分）①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情 8.（4分）主要有兩種情況： ①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。 ②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。 9.（6分） ①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并升華了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。 ②具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（），和空間的阻隔（）而褪色。 ③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。