《高中語文人教普通版第三冊第五單元第20課:《石鐘山記》課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中語文人教普通版第三冊第五單元第20課:《石鐘山記》課件.ppt(29頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、石鐘山記,蘇軾,蘇軾:(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州 眉山(今屬四川)人。謚號文忠。,北宋成就最高的文學家,又是有多方面創(chuàng)作才能的大家。,散文:“唐宋八大家”之一 “三蘇”,詩歌:北宋四大詩人 歐陽修、王安石、 蘇軾、黃庭堅,題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中。,詞:豪放派 與辛棄疾合稱 “蘇辛”,念奴嬌 赤壁懷古 大江東去,浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊,人道是三國周郎 赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間、檣櫓
2、灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。,書畫:書法: “宋四家” 蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄,弟子:“蘇門四學士” 黃庭堅、秦觀、晁補之、張耒,,行書、楷書,畫:能畫竹,也喜作枯木怪石。論畫主張“神 似”,認為“論畫以形似,見與兒童鄰”;高 度評價“詩中有畫,畫中有詩”的藝術 造詣。,作品:東坡樂府蘇東坡全集,烹飪經(jīng)驗:“黃州好豬肉,價賤如糞土,富者不肯吃,貧者不解煮。慢著火,少著水,火候足時它自美?!?“東坡肘子”也正是根據(jù)他的經(jīng)驗烹制的一道肉菜。,美食:,“東坡肉” “東坡肘子”,龍丘居士亦可憐, 談空說有夜不眠。 忽聞河東獅子吼, 拄杖落手心茫然。
3、,河東獅吼,石鐘山,中國千古奇音第一山,被聯(lián)合國列為世界文化景觀。聳立在鄱陽湖與長江交匯的九江市湖口縣雙鐘鎮(zhèn)。自古有上下石鐘山之分,其南臨匡廬,北鎮(zhèn)長江,俯瞰鄱陽湖,煙波浩淼;眺望長江,白浪滔滔,江湖交匯,水分兩色,天工造化,嘆為觀止。現(xiàn)開放的下石鐘山,海拔57米,全山面積為九萬平方米,是喀斯特熔巖,第四紀冰川遺跡,控江扼湖,為“八省通衢”。集亭、臺、樓、閣、塔、榭、舫、廊等20多種古典建筑為一體,是典型的江南園林。聯(lián)合國專家稱石鐘山集風光、古跡、名勝、園林于一身,堪稱世界之最。,夜 景,正 景,側(cè) 景,游因質(zhì)疑,酈說,,游歷解疑,,游感結(jié)論,提出問題,,解決問題,,抒發(fā)感想,記,李說,人常疑
4、之,余尤疑之,事不目見耳聞, 而臆斷其有無, 可乎?,,,,課文結(jié)構(gòu),訪問時間、同伴和機緣,訪問寺僧,親訪之所見聞,訪之所得,議論,記敘,議論,效果檢測,1、請選出下列詞語中的偏義復詞,并指 出偏向何義。 A.不知其淺深 B.宮中府中,俱為一體,陟罰臧否, 不宜異同 C.生于憂患,死于安樂 D.毫無動靜 E.事無大小,悉以咨之,ABD,2、請找出與例句句式相同的句子。A.石之鏗然有聲者,所在皆是也B.古之人不余欺也 C.得雙石于潭上D.此世所以不傳也與“馬之千里者”句式相同的有與“三顧臣于草廬之中”句式相同的有與“子何恃而往”句式相同的有與“此庸夫之怒也”句式相同的
5、有,A,C,B,D,3、下列各句按其活用加以分類,全出現(xiàn)名詞 作狀語的一組是()。 1.大石側(cè)立千尺 2.余自齊安舟行適臨汝 3.土大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下 4.徐而察之,則山下皆石罅 5.事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎 6.酈元之所見,殆與余同, 7.而長子邁將赴饒之德興尉 8.酈山北構(gòu)而西折,直走咸陽 9.籍吏民,封府庫,而待將軍 10.天下云集響應 11、箕畚運于渤海之尾 A.1、2、3、5、7、9、10 B.l、2、3、5、8、10、11 C.1、4、6、7、8、10、11 D.2、3、4、6、8、9、10,B,4、下列不含通假字的一組是( ) A.至莫夜月明
6、 B.汝識之乎 C.周景王之無射也 D.長樂王回深父,C,5、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 1.今以鐘磬置水中,雖大風浪不能鳴也 2.枹止響騰,余韻徐歇,自以為得之矣,現(xiàn)在把鐘磬放在水里,即使是大風浪也不能使它發(fā)聲,鼓槌停止了敲擊,聲音還在傳播,余音慢慢消失,自己認為找到了石鐘山命名的原因了。,3.石之鏗然有聲者,所在皆是也; 4.余自齊安舟行適臨汝,鏗鏘地發(fā)出聲音的石頭,到處都是這樣,,我從齊安乘船出發(fā)前往臨汝,為,一、用作動詞,讀wi,且君嘗為晉君賜矣,斬木為兵,揭竿為旗,沛公欲王關中,使子嬰為相,二、用作介詞,表被動,讀wi,譯為被。跟所結(jié)合,構(gòu)成為所或為所,今不速往,恐為操所先。,
7、三、用作介詞,讀wi,1.表示動作、行為的對象。,此中人語云:“不足為外人道也?!?2.表示動作、行為的替代。,替 給,公為我獻之。,3.表示動作、行為的時間,當 等到,為其來也,臣請縛一人過王而行。,4.表示動作、行為的目的。,天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。 (史記貨殖列傳序),天行有常,不為堯存,不為桀亡。,向 對,為了,5.表示動作、行為的原因。,因為 由于,四、用作助詞。讀wi,如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?,放在疑問句之末,表示詰問,前面有疑問代詞跟它呼應。,呢,1.旦日饗士卒,為擊破沛公軍!,替,給,2.吾令人望其氣,皆為龍虎,是,3.固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作,
8、4.圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,5.為國者無使為積威之所劫哉,6.父母之愛子,則為之計深遠,7.何以伐為?,是,成為,治理,被,替,語氣助詞,呢,介紹動作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式,表示順接上文,因,一、 用作介詞,因為 由于 / 趁著 憑借 / 經(jīng)過 通過,因賓客至藺相如門謝罪,二、用作連詞,于是 便,相如因持璧卻立,三、用作動詞,沿襲,周因于殷禮,1.送之至湖口,因得觀所謂石鐘者,于是,2.因人之力而敝之,不仁,趁著,憑借,3.蒙故業(yè),因遺策,沿襲,4.因利乘便,宰割天下,分裂山河,趁著,5.具以沛公言報項王,因言曰,于是,1.“你”“你們”;作定語 ,“你的”,2.表近指 “這
9、”“這樣”“如此”,更若役,復若賦,若,一、用作代詞。,若毒之乎?,子曰:“君子哉若人!” (論語憲問),二、用作連詞,天若有情天亦老。,2.表選擇,“若”和“夫”“至”結(jié)合,組成“若夫”“至若”,放在一段或另一層意思的開頭,表示他轉(zhuǎn)。,1.表假設,若能以吳、越之眾與中國抗衡,如果 假設,或 或者,若夫霪雨霏霏至若春和景明,1.若使燭之武見秦君,師必退,2.四方之民歸之,若水歸下也,如果,像,如同,3.君過矣,不若長安君之甚,像,4.若入前為壽,壽畢,請以劍舞,你,5.吾兒,久不見若 影,你的,1.表疑問語氣,2.表測度語氣,3.用于感嘆句,乎,一、用作語氣助詞,嗎 呢,幾寒乎?欲食乎?,王之好樂甚,則齊其庶幾乎,吧,熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎!,啊 呀,4.用在句中的停頓處。,胡為乎遑遑何之?,生乎吾前,二、用作介詞,于,此外,可作詞尾。,恢恢乎其于游刃必有余地矣!,1.今君王既棲于會稽之上,然后乃求謀臣, 無乃后乎?,表疑問語氣,嗎,呢,2.君子博學而日參省乎己,介詞,于,3.日夜望將軍至,豈敢反乎!,語氣助詞,東坡是鄰里亦知偏愛竹的文人,而且自信好竹不難栽。他說:可使食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,俗士不可醫(yī)。,