《蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《伸出我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《伸出我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《伸出我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材學(xué)情分析
本課側(cè)重讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之心?！耙环接须y，八方支援”是我國(guó)一貫倡導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)尚，在當(dāng)今社會(huì)更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于小學(xué)生，在他們的生活中，更多的是別人對(duì)自己的關(guān)心和照顧，卻很少體驗(yàn)，也不理解那些在貧困地區(qū)生活，或因天災(zāi)人禍、疾病而陷于困境的人們生活的艱難和苦惱。教他們學(xué)會(huì)同情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，是當(dāng)前獨(dú)生子女教育中一個(gè)重要的課題。本課是根據(jù)這一主導(dǎo)思想增設(shè)的。
教學(xué)要求
1、同情生活貧困或不幸的人們。愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。
2、知道“一方有難，八方
2、支援”是我們社會(huì)主義國(guó)家做倡導(dǎo)的社會(huì)公德。幫助貧困地區(qū)和有困難的人是全社會(huì)的責(zé)任。
3、關(guān)注生活周圍和社會(huì)上貧困和不幸的人們。
4、積極參加支援災(zāi)區(qū)和“希望工程”、“手拉手”等社會(huì)救濟(jì)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛(ài)之心。
2、 學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在力所能及的范圍內(nèi)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲、圖片、小資料
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們說(shuō)“愛(ài)”是什么？
小組交流：
當(dāng)自己生病或在生活上遇到困難時(shí)，最需要的是什么？
這時(shí)別人對(duì)你的愛(ài)意
3、味著什么？
二、聽一聽（營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。）
1．放音頻：
歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2．想一想
這首歌唱的是什么？
3．說(shuō)一說(shuō)
你都在什么地方、什么時(shí)候聽過(guò)這首歌？
聽了這首歌你有什么感想？
師：與之相比，我們可以說(shuō)生活在幸福和快樂(lè)之中，那此時(shí)你可曾留心過(guò)我們身邊一些生活艱難和不幸的人呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)
我曾經(jīng)遇到 （ ）
我在電視里看到 （ ）
我在報(bào)紙上看到 （ ）
我聽爸爸媽媽說(shuō)的 （ ）
我在網(wǎng)上查到的 （ ）
4．
4、小結(jié)：我們的周圍有多身體有病或生活上有困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
三、學(xué)一學(xué)
自讀P16《我怎么辦》
1．小組交流：
燕燕遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)她是什么心情？
燕燕此刻該怎么辦？我們可以做些什么呢？
2、小結(jié)：
當(dāng)燕燕父母身患重病的時(shí)候，在生理上和心理上都會(huì)非常痛苦，此時(shí)，我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)。這愛(ài)不僅僅是物質(zhì)的東西，還包括精神的鼓勵(lì)和心理的安慰。
3、閱讀P17上的日記（同桌互說(shuō)感受）
4、討論：如果不幸發(fā)生在我身上，我最希望的是什么？
5、閱讀P18上三段場(chǎng)景文字，小組說(shuō)一說(shuō)我該如何做？
四、讀一讀
5、
全班帶有感情的朗讀小詩(shī)《手》
五、總結(jié)
我們是一群幸運(yùn)兒，可以生活在幸福和快樂(lè)之中，但我們不能忽略了生活在艱難和不幸中的人。當(dāng)有人遇到不幸，生活、學(xué)習(xí)有困難時(shí)，別忘了伸出我們的手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)，要相信只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
上一節(jié)課我們看到了生活在不幸和困難中的人，所幸的是我們社會(huì)上有許多富有愛(ài)心的人，他們幫助這些需要幫助的人渡過(guò)了難關(guān)，今天這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺芤幌率苜Y助的人們的心聲。
二、想一想
1、自讀P19上回音壁
2、同桌交流感受
三、讀一讀
1、閱讀P19 小資料
2、提問(wèn)：你了解希望工程、
6、春蕾計(jì)劃嗎？
3、 看看P20小討論說(shuō)說(shuō)文中的同學(xué)誰(shuí)的想法對(duì)誰(shuí)的想法不對(duì)？為什么？
4、你見(jiàn)過(guò)或親身參與過(guò)這種活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的心情。
四、說(shuō)一說(shuō)1．小組交流理解P20說(shuō)一說(shuō)內(nèi)容
2、出示小黑板：
“愿愛(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)貧困的角落，趕走貧病與憂傷?！?
“愿每一個(gè)受助的人走出困境，每一個(gè)給予的人得到心靈的慰藉?！?
3、請(qǐng)同學(xué)在小組中談感受
4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己收集的類似名言
5、師：同學(xué)們，讓我們都來(lái)伸出友愛(ài)之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。讓我們每個(gè)人的愛(ài)匯成江河，滋潤(rùn)所有的心靈。
五、全課總結(jié)激發(fā)情感 1．再次播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》師生
7、同唱。
2．總結(jié)升華：在我們的生活、學(xué)習(xí)都很順利的時(shí)候，我們不要忘了在邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的小學(xué)生，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難，特別需要我們的愛(ài)心、幫助。也許由于我們的愛(ài)心，他們就可以和我們一樣坐在教室里上學(xué)、讀書，和我們一樣過(guò)上正常人的生活。讓我們也為他們獻(xiàn)上一份愛(ài)心。
六、布置活動(dòng)
以小隊(duì)為單位，開展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
活動(dòng)對(duì)象：本校、本地區(qū)、其他地區(qū)的殘疾人或生活有困難的人。
活動(dòng)形式：寫慰問(wèn)信，捐送圖書，學(xué)習(xí)用品等，或幫助他們做一件力所能及的事。
附送：
2019-2020年蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材學(xué)情分析：
公共秩序是
8、社會(huì)生活正常進(jìn)行的重要保證。自覺(jué)遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，雖然有一些紀(jì)律意識(shí)，能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)還比較單薄。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)能夠順利地走上社會(huì)，并且最終成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的公民?！ ”菊n側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行在公共汽車上的行為教育，從而升華到公共場(chǎng)所要遵守秩序的教育。教育時(shí)應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道在公共汽車上要尊老愛(ài)幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則。
3.自覺(jué)遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
4．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行
9、為能批評(píng)、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。
2、教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺(jué)地遵守公共規(guī)則。
教學(xué)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)一說(shuō)
同學(xué)們，你們?cè)诔斯财嚨臅r(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢？
2、小組交流
3、全班交流
師述：是呀，在公共汽車上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。
二、激情明理
1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。
2、邊聽邊想。
A、如果你是曹陽(yáng)，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？
10、B、如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？
C、如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？
3、寫一寫
這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請(qǐng)你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）
全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？
4、實(shí)話實(shí)說(shuō)
如果你是曹陽(yáng)你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？
師總結(jié)：是呀，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，在乘車的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一些老人和抱著孩子的婦女，此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
5、演一演
1、過(guò)渡：在乘坐公共汽車是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的
11、人坐，那你在坐公共汽車時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？
2、仔細(xì)觀察p2上的三副圖畫，小組討論
3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請(qǐng)以表演的形式來(lái)交流一下。
三、總結(jié)：
在公共汽車上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都
12、可以去的地方叫什么呢？ 板書：公共場(chǎng)所
2．小組交流：假如你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€，你又會(huì)怎么想？ 3．小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有行為準(zhǔn)則約束人們的行為。這種行為準(zhǔn)則就叫“公共規(guī)則”?！ “鍟汗惨?guī)則
4、同桌討論。
（1）你知道的公共場(chǎng)所還有哪些？在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么？板書：自覺(jué)遵守
（2）師：有了公共規(guī)則，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？
二、激
13、情明理
1．閱讀P5上的兩個(gè)短文，選其一談感受。
2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的？
3、小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。
三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為
師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來(lái)總理為我們做出了好榜樣。
1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來(lái)》
2．說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得小王的做法對(duì)不對(duì)？周恩來(lái)總理為什么要冒雨趕到圖書室？
3．全班交流
4．小結(jié)：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩
14、序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行?！ ?
5．在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？
四、全課總結(jié)：
1． 說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序?！ ?
2． 小結(jié)：公共規(guī)則對(duì)我們每個(gè)人、對(duì)我們的國(guó)家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺(jué)遵守公共規(guī)則，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
板書設(shè)計(jì)：
自覺(jué)遵守公共規(guī)則
為他人著想
從自己做起
蘇教版品德社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《伸出我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)
