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1、第三單元 分類與整理
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，掌握分類的方法，并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。初步感知分類的意義。
2、學(xué)生通過分一分，看一看，提高學(xué)生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。?
3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。?
4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，在具體分類過程中做到不重復(fù)不遺漏。
難點(diǎn)：會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知
1、感知分類
出示例1
師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球）
師：這么多氣球放在一起很亂，可
2、以怎樣分類呢?
揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分類與整理。
板書課題：分類與整理（1）?
2、鞏固發(fā)展 體驗(yàn)分類
師：有這么多氣球，可以怎樣分類呢?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，說一說你的分法。（1）按形狀分類
師：按形狀來分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個(gè)？
討論匯報(bào)。
板演分法。
（2）按其他標(biāo)準(zhǔn)分類
師：還可以怎樣分類呢?先分一分，再數(shù)一數(shù)。
討論匯報(bào)。
板演分法。
二、鞏固提升??發(fā)散創(chuàng)新
1、練習(xí)七1、2、3題，學(xué)生集體完成。?
2、開放練習(xí) 拓寬思路（分正方體） 師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請(qǐng)給這些物品分類。 學(xué)生小組活動(dòng)
3、（4分鐘）??匯報(bào)交流?
三、課堂小結(jié)?
師：這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色，形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當(dāng)?shù)睦碛?，我們都可以?duì)物體進(jìn)行分類。
四、作業(yè)
對(duì)自己房間的物品進(jìn)行分類整理。
板書設(shè)計(jì)
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 分類與整理（1）
分類：按形狀分：球形的氣球（5個(gè)）心形的氣球（4個(gè)）長(zhǎng)氣球（3個(gè)）
? ?? ?按顏色分：紅色（? ?） 黃色（? ?）??綠色（? ?）
第二課時(shí)??分類與整理（2）不同標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)分同
4、一類物品，并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類，感知分類的意義。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，語言表達(dá)能力。
3．讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類的結(jié)果。
? ? 難點(diǎn)：體驗(yàn)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。
教學(xué)過程：?
一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課
1．回顧舊知，明確學(xué)習(xí)分類的意義。
復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說說什么是“分類”？
引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類與整理”。
板書課題：分類與整理（2）
二、探究新知,合作交流
1．不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類
出示例2
觀察這些人有
5、什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。
2．小組交流。
要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。
3．指導(dǎo)看書。
a．說說書上兩個(gè)小朋友是怎么分的。
b．小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。
三、鞏固練習(xí)，體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類
1．分圖形（第30頁第4題）
要求：想一想，你會(huì)怎么分？你為什么這樣分？
在表格中表示分組結(jié)果。
2．分圖片。（第31頁的第5題。）
啟發(fā)：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這組動(dòng)物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個(gè)不同點(diǎn)都找到一種分法呢？
3．小結(jié)分類方法。
師：通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同
6、，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。接著就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的本領(lǐng)來做些練習(xí)。
4．混合練習(xí)。（第31頁的第6題）
四、應(yīng)用練習(xí)
1．給公園中的人分類。（第32頁第7題）
引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類。
同桌互相說一種分法，然后交流。
2．給自己小組中的小朋友分類。
引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法。現(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？
a．小組活動(dòng)。
b．集體反饋交流。
五、總結(jié)
上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。
六、作業(yè)
整理自己的書包，并根據(jù)里面的實(shí)物進(jìn)行分類，把分類結(jié)果制成一份簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表格。
七、板書設(shè)計(jì)
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 分類與整理（2）
? ?? ?? ?? ?分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同
2015春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三單元《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
