八年級(jí)政治上冊(cè)-第三課《在交往中完善自我》學(xué)案-魯教版

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1、第三課 在交往中完善自我 第一課時(shí) 交往伴一生 一生在交往 教師寄語：最難忍受的孤獨(dú)莫過于缺少真正的友誼。——培根 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立交往意識(shí)，養(yǎng)成樂于交往的習(xí)慣。 能力：提高對(duì)交往的辯證認(rèn)識(shí)能力，全面看待交往中遇到的問題。 知識(shí)：知道人生離不開交往，理解交往的必要性和重要性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在交往中完善自我〔重要性〕。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人生離不開交往〔必要性〕。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)： 1、 人生離不開_________,在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能________的存在，必須與他人交往。 2、 只有在健康、廣泛的人際交往中，

2、我們才能滿足_________的需要，以更好的適應(yīng)_______。 3、交往在各個(gè)階段都是_________。 4、通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)__________，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持__________?？梢越Y(jié)交新朋友，不斷__________。在交往中，朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝_______和______。 5、交往對(duì)我們的成長有重要的影響。交友要慎重。這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì) ，謹(jǐn)慎 ，多交 。 二、合作探究 1、有的同學(xué)說：“交往對(duì)我們很重要。〞也有同學(xué)說：“我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往。〞 想一想：我們?cè)趯W(xué)

3、習(xí)生活中能離開交往嗎？為什么？ 2、閱讀課本P35雁南的故事，答復(fù)以下問題： ⑴ 雁南的變化得益于什么？ ⑵ 雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？ 3、情景探究：我們的社會(huì)是由你、我、他共同組成的，與別人的交往使我們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為什么與人交往非常重要呢？讓我們一起找找答案。生活中出現(xiàn)以下場景，你會(huì)怎么辦？把你的感受說出來。 ⑴ 夜晚的荒郊野外，單獨(dú)一個(gè)人迷路時(shí)，你會(huì)有什么感受？又會(huì)有什么愿望？當(dāng)你遇到的人團(tuán)結(jié)在一起，互相勉勵(lì)，這時(shí)他們的心情會(huì)怎樣？ ⑵ 當(dāng)你生病住院落下功課時(shí)，面對(duì)同學(xué)的撫慰和幫助，你有什么感受？ 三、暢談收獲：通過學(xué)習(xí)，你一定有許多收獲，請(qǐng)說出來與大家

4、分享。 〔順便填一下，檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)情況〕 ⑴只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足 ， 交往伴一生 一生在交往 以更好地 。 人生離不開交往 ⑵ 在人生的各個(gè)階段都是必要的。 ⑶通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn) ，保持 。 在交往中完善自我 ⑷我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎 ，多交 。 四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 〔一〕選擇題〔溫馨提示：每題只有一個(gè)符合題意的答案〕 1.有一份調(diào)查報(bào)告顯示，51.1%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學(xué)生表示快樂的時(shí)刻是“與

5、朋友在一起〞，這反映了〔〕 A.交朋友已成為當(dāng)今青少年的時(shí)尚 B.朋友已成為青少年社會(huì)生活中必不可少的一局部 C.青少年與父母存在“代溝〞，沒法與父母交往 D.中學(xué)生興趣愛好廣泛 2.“認(rèn)識(shí)你，記住我〞說出了中學(xué)生喜歡人際交往的心聲。通過交往……〔〕 ①可以擴(kuò)大知識(shí)面，完善自我②能夠提高自己的理解力、觀察力③可以消除不平安感，擺脫孤寂④可以使自己獲得純潔的友誼 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3、要發(fā)揮交往在人生中的積極作用，就必須做到〔 〕 ①不分良莠、廣交朋友 ②關(guān)門閉戶、杜絕來往 ③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹(jǐn)慎擇友，不交

6、損友。 A、① ② B、③ ④ C、② ③ D、① ④ 〔二〕請(qǐng)你體驗(yàn) 4、小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往，一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往，她心里想：與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！于是，她整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么。 〔1〕請(qǐng)你運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)問題告訴小花她應(yīng)該怎樣做？ 〔2〕交往對(duì)小花自身開展有什么重要性？ 五、反思： 第二課時(shí) 我們的朋友遍天下 教師寄語：四海之內(nèi)皆朋友 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。 2、能力：

7、初步培養(yǎng)交往與溝通能力，增強(qiáng)參與意識(shí)。 3、知識(shí)：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往有內(nèi)圈向外圈開展的重要性 掌握擴(kuò)大交往的幾種好的方式。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：交往由“內(nèi)圈〞向“外圈〞開展 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)〔相信自己一定能行〕 〔一〕、交往的“內(nèi)圈〞和“外圈〞 1、如何認(rèn)識(shí)交往的“內(nèi)圈〞和“外圈〞？ 你現(xiàn)在的交往圈是屬“內(nèi)圈〞還是“外圈〞〔見教材P36-37頁〕通過自學(xué)交流，感受自己的交往對(duì)象和交往范圍在發(fā)生著變化。明確擴(kuò)展交往范圍的重要性〕

8、

9、 2、青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，在校園里應(yīng)如何交往？ 〔二〕、由“內(nèi)圈〞和“外圈〞開展 3、擴(kuò)大交往有什么積極作用？ 4、擴(kuò)大交往范圍的好方式有哪些？ 5、中學(xué)生應(yīng)如何做友好往來的使者，過好自主的網(wǎng)絡(luò)生活？ 二、合作探究〔學(xué)會(huì)探究，一起體驗(yàn)知識(shí)海洋中搏擊的樂趣！〕 1、想一想：隨著年齡的增長，自己的交往范圍有什么變化？ 你認(rèn)為自己的交往圈子是大還是小？有今后擴(kuò)大交往圈的想法和打算嗎? 議一議：我們可以通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ 說一說：〔見教材P39頁故事〕 ※小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？ ※自己準(zhǔn)備通過哪些方式

10、擴(kuò)大交往范圍？ 2、如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入我們生活的每一個(gè)角落，尤其是青少年的上網(wǎng)比例高達(dá)39.1%。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了許多便利，但是網(wǎng)上的不良信息、網(wǎng)上交往規(guī)那么的喪失，也時(shí)刻威脅著涉世不深的青少年，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長。 討論：我們網(wǎng)上交友應(yīng)注意什么？網(wǎng)絡(luò)是天使？是魔鬼？ 三、課堂小結(jié)(自己談收獲談感悟，今后的做法和打算。) 四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、青少年的交往可分為內(nèi)圈和外圈，以下對(duì)內(nèi)圈和外圈關(guān)系表達(dá)正確的有〔 〕 ①外圈是內(nèi)圈的必要準(zhǔn)備 ②內(nèi)圈是外圈的根底 ③內(nèi)圈是外圈的準(zhǔn)備和鋪墊 ④外圈是內(nèi)圈交往開展的必然結(jié)果 A、① ② ③ B、① ② ④

11、 C、① ③ ④ D、② ③ ④ 2、近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會(huì)與國際學(xué)生交流機(jī)構(gòu)合作，開展了一系列中學(xué)生國際文化交流活動(dòng)。這些活動(dòng)〔 〕 ①有利于培養(yǎng)中學(xué)生的國際意識(shí) ②有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì) ③有利于提高中學(xué)生的國際交往能力 ④能提高中學(xué)生在國際環(huán)境中生存開展的能力 A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ② ④ D、② ③ ④ 3、青少年在外圈交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，防止盲從，這是因?yàn)椤? 〕 A、現(xiàn)實(shí)社會(huì)是成年人的交際圈，不適合青少年交往 B、外面的世界很精彩 C、現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人際關(guān)系比擬復(fù)雜 D

12、、現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中充滿了爾虞我詐 4、關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)，以下認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有〔 〕 ①它為我們提供了大量有益的信息 ②它大大擴(kuò)展了我們交往的空間 ③它的負(fù)面影響是主要的，對(duì)青少年尤為不利。 ④網(wǎng)上都是不良誘惑，青少年不能上網(wǎng)。 A、① ② B、① ③ C、③ ④ D、① ② ③ 5、我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，努力做到〔 〕 A、充分利用網(wǎng)絡(luò)的長處，享受網(wǎng)絡(luò)交往的樂趣 B、只瀏覽知名網(wǎng)站，不光臨其它網(wǎng)站 C、正確使用互聯(lián)網(wǎng)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，抵抗其不良誘惑，防止負(fù)面影響 D、網(wǎng)絡(luò)中有很多不健康的內(nèi)容

13、，因而要避而遠(yuǎn)之。 6、小波非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，是班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高手，但他無心學(xué)習(xí)，滿腦子裝的都是游戲，他不屑與周圍同學(xué)開展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了許多同樣對(duì)游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄錢以經(jīng)常上網(wǎng)。小波容許了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。 閱讀上述材料，請(qǐng)答復(fù)： ⑴小波這是在與內(nèi)圈的人交友還是與外圈的人交友,為什么？ ⑵從小波的事件中，我們應(yīng)該吸取什么教 五、反思 第三課課堂達(dá)標(biāo)檢測參考答案 第一課時(shí) 選擇題：1、B 2、A 3、B 4、〔1〕小花應(yīng)該主動(dòng)與同學(xué)交流、交往。 〔

14、2〕一是朋友同學(xué)的交往能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。 二是通過交往可以使我們改正不良的行為，不斷完善自我。 三是交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。 第二課時(shí) 1、D 2、A 3、C 4、C 5、C 6、⑴小波與外圈的人交往。 因?yàn)樾〔ㄋ煌亩际巧鐣?huì)上的網(wǎng)友，不是學(xué)校里的同學(xué)。 ⑵從小波的事件中，我們應(yīng)吸取的教訓(xùn)是：青少年在外圈交往中應(yīng)十分謹(jǐn)慎，防止盲從，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人際關(guān)系比擬復(fù)雜。 第四課課堂達(dá)標(biāo)檢測參考答案 第一課時(shí) 1、C 2、C 3、C 4、 Ｄ 5、Ｂ 6 、〔1〕我會(huì)向陳明歉，對(duì)他

15、說“對(duì)不起〞，同時(shí)征求對(duì)臟衣服的處理意見。因?yàn)閷⑽拿?、有禮貌是做人的根本品質(zhì)。我們的行為對(duì)他人造成損害，就應(yīng)該抱歉和賠償。 〔２〕如果我是陳明我會(huì)原諒小敏。衣服臟了可以洗，不應(yīng)該向同學(xué)提出過分的要求。因?yàn)閷捜菔且环N美德，是交往禮儀的重要原那么。學(xué)會(huì)大度寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系。小敏的做法是可以諒解的。 第二課時(shí) 1、C 2、A 3、B 4、A 5、A 6、〔1〕交往要講藝術(shù)、技巧。 〔2〕交往中要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美。 學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。 第四課 掌握交往藝術(shù) 提高交往能力〔學(xué)案〕 第一課時(shí) 文明交往禮為先

16、 教師寄語：不學(xué)禮，無以立。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ?1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡送的人 2、能力：初步掌握人際交往的根本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力 3、知識(shí)：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原那么，掌握根本的交往禮儀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：交往禮儀三原那么 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：禮貌是文明交往的前提 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí)〔認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案，相信自己一定能行〕 1、文明禮貌在交往中的重要性是什么？〔為什么要講文明有禮貌？〕 2、講文明有禮貌的表現(xiàn)是什么？ 3、交往禮儀的三原那么

17、是什么？ 二、合作探究〔合作是成功的捷徑〕 1、情境活動(dòng)一：〔見教材P41頁〕議一議：〔 〔1〕小男孩的舉動(dòng)為什么會(huì)讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？ 〔2〕對(duì)后一位患者的行為作何評(píng)價(jià)？ 〔3〕比照李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對(duì)我們的日常交往有什么啟發(fā)？ 2、情境活動(dòng)二：?交往場景模擬?〔見教材P42頁〕 根據(jù)教材列舉的情景，整理一下我們的日常禮貌用語：〔討論交流〕 見面語的表達(dá)： 感謝語的表達(dá)： 辭別語的表達(dá)： 忌用語： 反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改良的地方 3、讀漫畫，談體會(huì)：請(qǐng)丟棄“語言垃圾〞〔見教材P43頁〕 議一議：面對(duì)漫畫——請(qǐng)丟棄“

18、語言垃圾〞，你是怎么想的？ 4、假設(shè)有客人要來你家，你能設(shè)計(jì)一套待客的禮儀嗎？ ?? ?來了一個(gè)好朋友： ??? 來了一位長者： ??? 來了一個(gè)陌生人： 三、收獲展示、系統(tǒng)總結(jié)〔只有總結(jié)出來，認(rèn)識(shí)才能更清楚〕 1、展示自己認(rèn)為理解的比擬透徹的知識(shí)點(diǎn)，向大家展示。 2、用最簡潔的語言或圖示表示出本節(jié)課知識(shí)之間的聯(lián)系 四、達(dá)標(biāo)檢測 1、以下對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 〔 〕 A禮貌是文明交往的前提 B禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種標(biāo)準(zhǔn) C禮貌就是不說臟話 D將文明、有禮貌是做人的根本品質(zhì) 2、只要我

19、們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會(huì)在交往中廣受歡送，廣交朋友，所以說我們進(jìn)行社會(huì)交往的根本要求是( ) A.態(tài)度親和 B 語言文明 C態(tài)度真誠 D 舉止標(biāo)準(zhǔn)端莊 3、天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們 ①唯寬可以容人，唯厚可以載物 ②應(yīng)該學(xué)會(huì)具備寬容這種美德 ③在生活中，人與人之間需要相互寬容 ④在人際交往中，我們學(xué)好寬以待人 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D

20、①④ 4尊重他人是交往禮儀的一個(gè)重要原那么，對(duì)于尊重以下理解正確的選項(xiàng)是〔 〕 ①每個(gè)人都有自尊，在人際交往中每個(gè)人也都渴望得到他人的尊重 ②當(dāng)我們受到尊重時(shí)，自尊受到了保護(hù)，心情就會(huì)舒暢 ③自尊受到傷害，內(nèi)心就會(huì)感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 5、在交往中平等待人，就應(yīng)當(dāng) ( ) ①抬高而不貶低他人 ② 區(qū)分不同對(duì)象，該抬高的抬高，該貶低的貶低 ③在

21、言行上不抬高貶低他人 ④既不盛氣凌人，也不卑躬屈膝 A ①② B ③④ C ①④ D ②③ 6、2006年3月6日，在學(xué)校食堂里，大家都在排隊(duì)買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳明身上，陳明剛買的一套新衣服頓時(shí)面目全非…… 〔1〕如果你是小敏，你會(huì)怎么做? 〔2〕如果你是陳明，你會(huì)怎么做? 反思： 第二課時(shí) 交往要講藝術(shù) 教師寄語：對(duì)于別人的話要善于接納，這樣做你會(huì)聰明五倍。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 2、能力：初步掌握人際交往的根本禮儀和技能，提高人際交

22、往的能力。 3、知識(shí)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1.????? 學(xué)會(huì)傾聽。 重要性：_________________________________________________________ 具體要求： 2.????? 學(xué)會(huì)表達(dá)。 以下表達(dá)方式你喜歡嗎？〔見教材P50〕說說你的看法。 重要性：____________________________________ 具體要求：_______________________________

23、_______________等。 想一想：教材〔P50〕上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？ 3.?????? 學(xué)會(huì)贊美。 P51材料：說說我們從中能得到什么啟示？ 重要性：______________________________________________________. 具體要求： 二、合作探究 1、交往中除了學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美之外，我們還要掌握哪些技巧？ 2、交往中怎樣學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)? 三、收獲平臺(tái)：我收獲、我感悟 通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。 在今后的交往中，

24、我要做到:________________________________。 四、當(dāng)堂檢測 １、學(xué)會(huì)傾聽，在交往中　　　　　　　　　　 　〔　　〕 ①能使我們更好地與人溝通②要認(rèn)真聽，不要發(fā)表自己的見解③能使我們更受人歡送④別人說什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑 A ①②③　　 B ①③④　 C ①③　　　 　 D ②③④ 2、我們要學(xué)會(huì)表達(dá)，這是因?yàn)? 〔 〕 ①表達(dá)是與人共處的重要內(nèi)容 ②善于表達(dá)能使我們更受歡送 ③語言表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁　　 ④只要善于表達(dá)，就一定能交到更好更多的朋友　

25、A ①②③　 B ②③　　C ②③④ D ②④ 3、贊美是一門藝術(shù)，贊美也有技巧。以下做法正確的有 〔 〕　　 ①不管別人做的怎樣，都要贊美 ②及時(shí)贊美他人的閃光點(diǎn) ③善于發(fā)現(xiàn)并贊美“小人物〞的優(yōu)點(diǎn) ④不輕易贊美別人 A　①② B ②③　　 C ②③④ D ②④ 4、與人談話時(shí) 〔 〕 ①要選擇雙方都感興趣的話題 ②不能只顧自己說或只顧談?wù)撟约? ③要注意談話時(shí)的時(shí)機(jī)和分寸　 ④ 要能吹能侃，壓住對(duì)方 A ①②③　

26、 B ①②④　 　C ①③④ D②③④ 5、關(guān)于贊美，以下說法正確的有 〔 〕 ①被人贊美是令人喜悅的事 ②要多贊美那些不被注意的人們 ③　贊美要講究分寸，恰如其分 ④贊美別人也會(huì)愉悅自己　 　A ①②③④　 B ①②④　 　C ①③④ D①②③ 6、那天,小麗的心情特別好.她覺得校園特別美，同學(xué)都很可愛，并很樂意的承當(dāng)了班上黑板報(bào)的編寫工作。她自己也說不清楚這到底是為了什么。其實(shí)這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患碌倪B衣裙，而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門就碰到了班長路璐，路璐脫口就說：“哇，你今天真美！〞 路璐一句很平 常的贊美，卻給小 麗帶來了一天的好心情。 〔1〕從這個(gè)小故事中，我們感悟到了什么？ 〔2〕在人際交往中應(yīng)掌握那些技巧？ 五、反思：