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1、24 金色的腳印,字詞積累,目不轉(zhuǎn)睛,眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。,黯淡,昏黑。,興高采烈,指興致高昂，情緒熱烈。,徒勞,無(wú)益地耗費(fèi)勞力。,(jng),(n),(ci),(t),警惕,對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)。,無(wú)影無(wú)蹤,一點(diǎn)蹤影也沒(méi)有。形容完全消失，不知去向。,惦記,心里老想著，放不下心。,耀眼,光線強(qiáng)烈，使人眼花。,延伸,延長(zhǎng)；伸展。,(t),(zng),(din),(yo),(yn),我給大家講故事,男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐
2、貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來(lái)，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸爸一起把它放回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹(shù)林中。,1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？ 3、課文為什么以“金色的腳印”為題？,自讀課文，思考問(wèn)題,1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？,老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山”之計(jì)營(yíng)救小狐貍。 老狐貍?cè)搿盎⒀ā弊龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍。,問(wèn)題探討,2、它們和“我”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？,（1）開(kāi)始，“我”見(jiàn)兩只老狐貍救小狐貍沒(méi)成功，覺(jué)得小狐貍可
3、憐，出于同情，“我”想為小狐貍解開(kāi)鐵鏈。,（2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開(kāi)始咬那根拴鐵鏈的木樁時(shí)，“我”打消了放小狐貍的念頭。,（3）“我”為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又決定給老狐貍投送食物。漸漸地，老狐貍體會(huì)到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動(dòng)?！拔摇痹桨l(fā)感覺(jué)到狐貍是有情有義的動(dòng)物。,（4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時(shí)，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動(dòng)，為了報(bào)答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來(lái)，讓他們一家團(tuán)聚。,3、課文為什么以“金色的腳印”為題？,重點(diǎn)理解：迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。,“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色”一般用來(lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，在這里是指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團(tuán)聚，又開(kāi)始了它們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)。,金色的腳印,狐貍的故事,古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，有興趣的同學(xué)可以找?guī)讋t來(lái)讀一讀。,再見(jiàn),
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七組 24 金色的腳印課件2 新人教版.ppt
