2022春遼師大版品社三下《讓我們手拉手》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、1、 2022春遼師大版品社三下《讓我們手拉手》word教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知道友好相處的原則是互敬互助。 能關(guān)心別人，關(guān)愛別人，處處為他人著想。 能夠與同學(xué)和平相處，建立起真正的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心同學(xué)，建立和諧的群體關(guān)系。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課前展示： 團(tuán)結(jié)互助的故事 二、情境導(dǎo)入： 出示圖片：內(nèi)容同學(xué)互相幫助，教師激情導(dǎo)入，板書課題。 三：自主學(xué)習(xí)，合作探究。 結(jié)合書中24頁(yè)插圖，想一想，生活中互敬互愛的事例。 生匯報(bào)，教師小結(jié)：尊敬別人不僅停留在對(duì)人有禮貌的基礎(chǔ)上，而更應(yīng)該關(guān)心別人，關(guān)愛別人，處處為他人著想。對(duì)人有禮貌，使用尊敬語(yǔ)也是尊敬別人

2、的表現(xiàn)。當(dāng)別人做錯(cuò)了事情，要主動(dòng)原諒，當(dāng)與別人發(fā)生沖突，要自己先讓步。 小組討論： （1）看書25頁(yè)。想一想，他們這樣能建立真正的友誼嗎？ （小組可以表演，體會(huì)。） （2）小組交流：你平時(shí)怎樣和同學(xué)相處？ 你覺得怎樣才能建立真正的友誼？ 你能做到寬容忍讓他人嗎？做到后心情怎樣？ （生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，拓展。） 檢測(cè)提升 （一）、填空 （ ）（ ）是建立友誼的基礎(chǔ)。 （二）、判斷 玩具很少時(shí)，誰(shuí)先搶到誰(shuí)玩。（ ） （三）、辨析 1、同學(xué)排隊(duì)等著接水喝，小軍看到小明熱的滿頭是汗，就讓小明先喝了，小

3、軍這樣做對(duì)嗎？說說他為什么會(huì)這樣做？ 2、同學(xué)一起玩球，小海這組輸了，小強(qiáng)埋怨說，你是怎么踢球的？小強(qiáng)這樣做對(duì)嗎？說明理由。 五、歸納整理 1、學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲。 2、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲、感想寫下來(lái)。 板書： 6、讓我們手拉手 友好相處 互敬互愛 關(guān)心他人 為他人著想 教學(xué)反思：在交流中體會(huì)同學(xué)之間互助互愛的溫暖，在反思中尋找自己的不足，在歸納中明確以后的目標(biāo)，有效的完成了本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

4、 1、 讓我們手拉手 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明白要深化友誼，密切同學(xué)之間的關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 2、主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。 3、知道什么才是真正的關(guān)心和幫助。 教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛心的人。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、課前展示 小組表演課本劇《讓我們手拉手》 二、情境導(dǎo)入 剛才同學(xué)們表演了幫助他人的故事，說一說，幫助他人后你的心情如何？（答高興，自豪），幫助他人不僅快樂他人，也快樂了自己，而且還能增進(jìn)友誼。 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 看書27頁(yè)，說一說，書中講了怎樣的故事？平時(shí)生

5、活中，你遇到過嗎？你是怎么做的？你的心情怎樣？（生自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流心得） 師：對(duì)人關(guān)心，樂于助人是一種美德。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是使友誼不斷升華的添加劑。 小組討論：怎樣才能真正的關(guān)心和幫助？ 提出我的困惑 （結(jié)合書28頁(yè)）討論 以小組為單位匯報(bào)（組內(nèi)成員可以補(bǔ)充） 3、解決學(xué)生的困惑。 師：深化友誼，密切同學(xué)關(guān)系，不僅要尊重同學(xué)，更要關(guān)心他人，在別人有困難時(shí)伸出援助之手。 四、檢測(cè)提升 1、填空 （ ）（ ）是一種美德。同學(xué)之間的（ ）( )是友誼不斷升華的添加劑。 2、辨析，說明理由。 （1）小明的數(shù)學(xué)題不會(huì)做了，小剛說，你照

6、 我的抄吧。 （2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，沒有人看見，我誰(shuí)也不告訴。 五、歸納整理 1、說一說學(xué)習(xí)本節(jié)的收獲。 2、把本節(jié)課的收獲、感想寫下來(lái)。 板書 6、讓我們手拉手 尊重他人 伸出援助之手 真正的關(guān)心和幫助 教學(xué)反思：通過深化明理，學(xué)生進(jìn)一步懂得怎樣才是關(guān)心和愛護(hù)同學(xué)，給學(xué)生充分展示自我的時(shí)間和空間暢談，教師點(diǎn)撥，這是教學(xué)中最有力的法寶。提問要面向全體，多鼓勵(lì)不愛發(fā)言的學(xué)生。 附送： 2019春遼師大版品社三

7、下《這周我當(dāng)家》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道做為一名小學(xué)生一定要有自理能力，這是“當(dāng)家”的基礎(chǔ)。教育學(xué)生在家庭生活中要做一些力所能及的事。 2、使學(xué)生知道要想當(dāng)好家，就應(yīng)該像爸爸媽媽一樣，為家庭生活著想，做好父母的“小助手”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在講故事、比賽等活動(dòng)中明白怎樣才能“當(dāng)家”，如何“當(dāng)好家”。 難點(diǎn)：在談話和表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師知道你們的爸爸媽媽都非常的愛你們，給你們買漂亮的衣服，給你們做可口的飯菜，撫育你們健康成長(zhǎng)。可是你們的爸爸媽媽的工作又非常非常忙碌的，

8、家里的事又使他們更加勞累，那你們想對(duì)自己的爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？ 生1：媽媽這么辛苦我要幫媽媽多干點(diǎn)活。 生2：我要幫媽媽做一力所能及的事。 生3：我要幫媽媽收拾屋子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。 …… 2、師：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，那么，今天我們就學(xué)著像爸爸媽媽一樣，做一回當(dāng)家人，為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)好不好呢？ （板書：這周我“當(dāng)家”） 二、合作探究，開放拓展 ㈠當(dāng)家先自立 1、師：聽說我們這周要當(dāng)家了，東北虎淘兒特意趕過來(lái)為我們出謀劃策。讓我們看看東北虎淘兒是怎么說的吧！ （播放課件）【淘兒：同學(xué)們，你們的想法不錯(cuò)，不過你可要先把自己的事情料理好呦！】 2、師：淘兒讓我們先

9、把自己的事情料理好，有誰(shuí)來(lái)說說你們是怎樣料理自己的事情的？ 生1：我每天早上接時(shí)起床，刷牙、洗臉、吃飯后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。 生2：我每天都按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、師：你們做的都非常的好！東北虎淘兒來(lái)的時(shí)候還給我們帶來(lái)了一個(gè)小故事，故事的名字叫“餓死的懶孩子”。同學(xué)們要認(rèn)真閱讀，故事看完之后，小組成員之間互相討論一下：這個(gè)懶孩子是怎么餓死的呢？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示呢？ 然后各小組派出一個(gè)代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下。 生1：懶孩子只吃自己前面的餅，由于他太懶了，連脖子都懶得動(dòng)，所以自己左面、右面、后面的餅都懶得吃，最后終于被餓死了。 生2：這個(gè)故事告訴我們做人不能懶惰。

10、4、師： 是??！一個(gè)懶惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“當(dāng)家”呢？所以我們說，當(dāng)家先“自立”?！景鍟寒?dāng)家先自立】那么什么是自立呢？ 生1： 生2： 4、師：我們生活中有許多事情都應(yīng)該由我們自己來(lái)完成的，這樣既培養(yǎng)了我們自已的動(dòng)手能力，也為我們父母減少了負(fù)擔(dān)，也只有這樣才能讓我們成為家庭真正的小主人！東北虎淘兒還為我們帶來(lái)了五張圖片 【投影片出示】 請(qǐng)各小組同學(xué)同時(shí)也把書打開到46頁(yè)，仔細(xì)看看這五幅圖。如果你認(rèn)為圖中的小朋友做得好就在那個(gè)小朋友下面畫一張小笑臉，如果你認(rèn)為他做得不好，那么你就在那個(gè)小朋友下面畫一張不開心的臉。 各組同學(xué)在組內(nèi)可以討論一下：這五幅圖片里的小朋友分

11、別在做什么事呢？你認(rèn)為他做的好么？你畫的是什么臉呢？為什么呢？ （1）學(xué)生獨(dú)立看這五幅圖 （2）各組學(xué)生匯報(bào)為什么畫笑臉。 4、師小結(jié)：看來(lái)自立不僅僅是要自己的事情自己來(lái)做，還應(yīng)該把事情做好，想的細(xì)致，做的完善，有始有終。 通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們都知道了自己該做哪些事情，那么我最想知道的是你們會(huì)不會(huì)整理你們自己的書包啊？ 生：（齊聲說）會(huì)！ (三)整理書包比賽，體驗(yàn)自己的事要做好的意義 1.師：下面我們就進(jìn)行一場(chǎng)收拾書包的比賽，聽清老師的要求，我們要比一比誰(shuí)整理書包又快又整齊。記住了，收拾的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的，收拾完了的同學(xué)就請(qǐng)你就把手背過去坐的直直的，老師就知道你做好了。預(yù)備，開

12、始！ 2.你認(rèn)為自己收拾的好嗎？你是怎么收拾的呢？ 3.師：剛才有的同學(xué)整理的不是很好，我們給這些同學(xué)一分鐘的時(shí)間，重新整理一下。(學(xué)生整理) 四、家事多關(guān)心，體會(huì)怎樣做父母的“小幫手” 1.師：有的同學(xué)可能不太開心，為什么我連整理書包這樣的事兒我就是做不好呢？真讓人灰心、沮喪，想放棄。只有自己的事做好了，我們就可以學(xué)著“當(dāng)家”了，當(dāng)家時(shí)只會(huì)照顧好自己顯然是不夠，有些事情我們想到了，但是自己還不能做，就應(yīng)該提醒爸爸媽媽，當(dāng)好他們的“家庭小助手” 【板書：當(dāng)好父母的小助手。】 2、在家里面你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提醒父母或是家里人做什么呢？ 生1：我提醒媽媽買牛奶。 生2：我提醒爸爸換煤氣。

13、 生3：我提醒爸爸帶鑰匙。 生4：我提醒媽媽上班注意安全。 生5：我還提醒爸爸上班別忘記帶公文包。 …… (學(xué)生自由交流發(fā)言) 3.師：你們說的都非常好，可是東北虎淘兒又對(duì)我們有了新的要求。 【投影片】淘兒：你在當(dāng)家過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？向大家介紹一下吧 4、師：你在“當(dāng)家”過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？請(qǐng)你給大家介紹一下吧。 學(xué)生交流發(fā)言 生1：我提醒媽媽別忘記關(guān)水龍頭。 生2：我讓媽媽洗衣服洗菜時(shí)要節(jié)約用水。 …… 5、師：好，你們做的真好。 五、實(shí)踐當(dāng)家，尋找方法 1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 生1：我知道怎樣“當(dāng)家”了。

14、 生2：我知道想要當(dāng)好家，還要給爸爸媽媽提個(gè)醒。 2、你們的收獲可真多?。⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道怎么“當(dāng)家”了嗎？我們還沒有正式上任，(學(xué)生總結(jié))書中的小紅同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐做了一周的“當(dāng)家人”了，并她還寫了“當(dāng)家”小日記，讓我們共同來(lái)看看她的“當(dāng)家”經(jīng)歷吧。 【投影片出示】展示“當(dāng)家”日記 “當(dāng)家”日記 今天是我“當(dāng)家”的第一天，一大早我就起床，疊好被子，形如整理房間，清掃地板。然后我來(lái)到廚房，按計(jì)劃做早餐。先煮牛奶，然后煎茶館蛋，第一個(gè)沒煎好，第二個(gè)、第三個(gè)很成功。早餐做好了，雖然簡(jiǎn)單卻忙得我滿頭大汗。 奶奶年紀(jì)大，晚飯喜歡吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。晚餐我做了一個(gè)蛋炒西紅柿，一個(gè)清炒土豆絲，結(jié)果土豆絲太咸了，蛋炒西紅柿里忘放調(diào)料了?？磥?lái)，要想當(dāng)好家，我還要多學(xué)習(xí)??！ 晚上，我寫完作業(yè)后來(lái)到奶奶的房間，幫她鋪好被褥，扶她上床睡覺。 唉，“當(dāng)家”可真是不容易呀！ 3.總結(jié)：小紅的當(dāng)家日記我們看完了。相信對(duì)我們的啟示也是很大的。我感覺到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了！那么，從今天起，我們也來(lái)當(dāng)一周的家。并且也像小紅那樣寫一篇當(dāng)家日記，把你做了什么想到了什么也寫在你的“當(dāng)家”日記里，好嗎？ 板書： 這周我“當(dāng)家” 當(dāng)家先自立 當(dāng)好父母的小助手。