兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） (3)

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1、學習內容 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加） 課時 第2課時 課型 新授課 教材分析 本節(jié)課主要是通過擺小棒的操作活動促使學生對進位加法計算方法的理解，明確為什么要進位和怎樣進位等問題。 學習目標 1、知識與技能：理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則； 2、過程與方法：學會正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法； 3、情感態(tài)度與價值觀：進一步鞏固兩位數(shù)筆算加法的書寫格式，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 重點、難點 重點：掌握兩位數(shù)進位加法的計算方法。 難點：理解進位加的算理。 教學準備 教師：主題圖 學生：小棒 導 學 過 程 教

2、師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】導入新課 出示課本11頁主題圖。問：二（1）班和二（3）班一共有多少人？為什么？ 【我會自學】 學生觀察主題圖，小組交流得出 【點撥導思】合作探究（1）教學例3 教師板書：35+37= （2）匯報各自的算法。 （3）師小結。 今天學的內容有什么特點？你能給這種算式取個名字嗎？ （師板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加） （4）完成練習二第3題。 （5）總結算法。引導學生總結。 【我會探究】 1、學生獨立思考，小組討論交流。 2、各自匯報交流計算方法。 3、學生看圖，了解題意，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學生匯報，并說明計算方法。4、先獨立思考再小組交流，引導學生總結：要把相同數(shù)位對齊；要從個位加起；個位滿十，向十位進1。 【反饋測評】拓展提升 1、課本14頁“做一做”。 2、課本14頁“做一做” 3、作業(yè)： 【我能達標】學生獨立完成。同位交流想法。學生匯報并說明算法。 交流觀察到的信息。學生匯報。學生匯報、訂正，并說出這兩道題的計算方法。