持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計方案

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1、持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計方案 和村小學(xué) 李書平 名稱：持輕物擲準(zhǔn) 科目：水平二體育；教學(xué)對象：四年級學(xué)生；設(shè)計者：；課時：第三課時 一、指導(dǎo)思想 本課以實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“以人為本”、“健康第一”“快樂體育”為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時感受到學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)身心發(fā)展。 二、教材分析 擲準(zhǔn)是水平二“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域”中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動作的重點教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會自然揮臂的投擲動作，以發(fā)

2、展學(xué)生投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動的樂趣。 本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。 三、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調(diào)動本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動作的滿足感，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動作概念，提高

3、認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 2、技能目標(biāo)：通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動作，使90%的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲； 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)參與體育活動的自信心。 五、教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 持輕物擲準(zhǔn)與游戲 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動作概念，提高認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 2、技能目標(biāo)：通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會持輕物擲準(zhǔn)的基本技術(shù)動作，使90%的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲； 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)參與體育活動的自信心。 重點 難點

4、重點：正對投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。 難點：動作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。 課的環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 主導(dǎo)活動 主體活動 組織隊形、預(yù)期目標(biāo) 時間 常規(guī)教學(xué) 課堂常規(guī)： 1.集合整隊 2.師生問好 3.檢查著裝、清理異物 4.介紹本課活動內(nèi)容 1.常規(guī)檢查與教育 2.教師宣布本課任務(wù)，提出要求 1.快速集合 2.了解本課內(nèi)容與要求 3.認(rèn)真聽講 組織：四列橫隊 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 預(yù)期目標(biāo)：隊伍快齊靜、精神飽滿 2分

5、鐘 調(diào)動情緒激發(fā)興趣 一、蛇形跑 二、熱身操（配樂） 《向前沖》 1.教師帶領(lǐng)學(xué)生有序的繞操場慢跑1圈。 2.教師領(lǐng)操，師生同樂。 3.語言提示，鼓勵評價。 1.學(xué)生跟隨教師有序慢跑。 2.不掉隊、不插隊。 3.調(diào)整呼吸、前后擺臂。 1.認(rèn)真觀察模仿。 2.配樂跟練、樂在其中。 慢跑組織形式： 預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生慢跑時按65%-70%的速度進(jìn)行。 熱身操隊形：2個半圓 預(yù)期目標(biāo)： 1.熱情投入，動作舒展、到位。 2.反應(yīng)靈敏、動作迅速。 7分鐘

6、 活躍情緒掌握技能 活躍情緒掌握技能 一．學(xué)本領(lǐng)：叮叮當(dāng)當(dāng) 方法：學(xué)生用系著塑料袋的紙球，模仿錘子敲打釘子（灰太狼）的動作進(jìn)行練習(xí)，反彈越高、聲音越大越好。 2.游戲：炸狼圈 方法：將四組學(xué)生分為“喜洋洋、暖洋洋、沸洋洋、大力羊” 站成圓形，對前面的狼圈（呼啦圈）進(jìn)行擲準(zhǔn)，學(xué)生以擲到“狼圈”內(nèi)則為打到灰太狼。 動作要領(lǐng)：1.手抓球；2.（右）腳后退；3.（

7、左）手向前、（右）肘向前；4瞄準(zhǔn)目標(biāo)用力投。 3.游戲：灰太狼之“我還會再回來的” 方法：根據(jù)上個游戲加大難度，四組學(xué)生退到后面一條圓形進(jìn)行擲準(zhǔn)。 4．游戲：比比誰投得準(zhǔn) 方法：在原來游戲的基礎(chǔ)上四組學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，比哪組投到固定地點多的為勝。 1.教師講解示范錘子敲釘子的鞭打動作；口訣：牢牢抓緊錘子尾、兩腳開立右在后、肘兒彎彎肩上放、蹲下快速來揮臂。 2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)動作，進(jìn)行練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)安全。 3.教師巡視指導(dǎo)、及時糾錯。解疑啟發(fā)。 1. 教師講解示范游戲動作要領(lǐng)、安全要求、游戲規(guī)則。 2.學(xué)

8、生集體練習(xí)從徒手到持物 3.將學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。 4.教師組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、及時糾錯，要求彩帶必須從肩上飛出去。 5.評比出最遵守規(guī)則、投擲最準(zhǔn)和最遠(yuǎn)、弧度最好的組。 1.講解游戲規(guī)則和方法，要求肩上屈肘，手腳協(xié)調(diào)，鼓勵學(xué)生游戲中要勇敢、齊心協(xié)力。 2.組織學(xué)生分組嘗試游戲。 1.教師快速觀察統(tǒng)計游戲中各組投到的標(biāo)志物多少，進(jìn)行評比。 2.得出評比結(jié)果，進(jìn)行表揚和勉勵。 1.認(rèn)真聽講仔細(xì)觀察。 2.按要求進(jìn)行練習(xí)，動作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)。 1.認(rèn)真聽講，看示

9、范。 2.按要求進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時注意力集中，認(rèn)真完成（快速撿球） 3.學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，接受教師指導(dǎo)，糾錯。 1.按照游戲規(guī)則、安全要求進(jìn)行游戲。 2.積極參與，感悟正確的揮臂方法。 3.向自己的目標(biāo)努力投擲。 1.各組積極參與、注意撿球安全。 2.勤思考，回顧投擲動作要領(lǐng)，交流心得。 組織隊形（如圖） 游戲：炸狼堡（如圖） 預(yù)期目標(biāo)：改進(jìn)出手角度、協(xié)調(diào)用力、活躍課堂氣氛。

10、 游戲：如圖 預(yù)期目標(biāo)： 1.熱情投入、積極體驗 2.動作協(xié)調(diào)、自然揮臂 3.遵守規(guī)則、注意安全 組織隊形： 3-4 9-10 8-9 3-5 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心 1.放松操：吹氣球 2.評價小結(jié)本節(jié)課。 3.組織收拾場地器材 4.師生再見 1.配樂領(lǐng)操，提示放松 2.教學(xué)評價 1.觀察模仿，放松身心 2.互相交流，總結(jié)得失 組織隊形：圓形 預(yù)期目標(biāo)：調(diào)整呼吸，放松身心 5-6 場地器材 空地一塊、小音箱、紙球和塑料袋、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個 運動負(fù)荷 平均心率 100~120次∕分鐘 練習(xí)密度 全課平均45~50%