云南省隆陽(yáng)區(qū)高一期末考試語(yǔ)文試卷

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1、云南省隆陽(yáng)區(qū)高一期末考試語(yǔ)文試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 閱讀理解 (共2題；共24分) 1. （12分） (2019高一下蚌埠期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 法醫(yī)李炎 劉立勤 李炎是醫(yī)科大學(xué)的高材生，不知是怎么的，卻當(dāng)了公安局的法醫(yī)。 法醫(yī)的收入怎么能和醫(yī)生比呢？待遇更是不能比。人們見了醫(yī)生都是熱情握手，見了法醫(yī)呢，大多數(shù)人都會(huì)把手插在褲兜里，或者背在身后避免握手，實(shí)在是礙于情面和法醫(yī)握了一次手，他們也會(huì)立馬趕回家中，一遍一遍地洗手。李炎不在乎這個(gè)，你伸手我就握，你不伸手我也

2、懶得搭理你。但李炎的妻子在乎，一遍遍勸李炎改行當(dāng)醫(yī)生，還攛掇幾家醫(yī)院上門邀請(qǐng)李炎加盟。李炎犟，他決定的事情十頭牛都拽不回來。妻子也不是善茬兒，一天天鬧。鬧得李炎急了，說：“再鬧我們就離婚?！逼拮又览钛椎钠⑿?，翻翻白眼終于歇了口。 李炎做事精心細(xì)致，一是一，二是二，很少有人對(duì)他的鑒定結(jié)果表示懷疑。當(dāng)然，不是所有人都信服他，也曾經(jīng)有人對(duì)他表示過懷疑，還請(qǐng)來北京醫(yī)科大學(xué)的幾位博導(dǎo)復(fù)查他的勘驗(yàn)結(jié)果——結(jié)果證明李炎是正確的，博導(dǎo)對(duì)他精湛的技藝和高度的敬業(yè)精神贊不絕口。李炎笑笑，說：“我不敬業(yè)都不行啊，我的鑒定結(jié)果真的是太重要了。” 他的鑒定結(jié)果真的很重要。因此，找李炎的人很多，他們拿了很重的禮品，

3、希望李炎筆下留情，要么多寫兩個(gè)字，要么少寫兩個(gè)字，希望法律的天平能夠多多關(guān)愛自己或者自己的親友。 李炎是一根筋，多一個(gè)標(biāo)點(diǎn)兒他也不寫。 妻子朋友的孩子和人打架，朋友家的孩子被打得遍體鱗傷。派出所驗(yàn)傷結(jié)果是沒有構(gòu)成傷害，妻子找到他，意欲讓他重新鑒定，弄個(gè)輕傷，教訓(xùn)教訓(xùn)對(duì)方的孩子，或者讓對(duì)方賠付一筆錢。妻子還說那孩子前不久鼻梁骨折過，定他個(gè)鼻梁輕度骨折，神不知鬼不覺。但他硬是不干，妻子半年都不理他。 還有一次，外地一個(gè)大老板來考察投資項(xiàng)目，醉酒后和一個(gè)本地小混混兒發(fā)生沖突，小混混兒打了那老板兩拳頭。這還了得？老板計(jì)劃投資五個(gè)億不說，他還是縣里領(lǐng)導(dǎo)的哥們兒，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話讓公安局抓人。憑什么？得

4、靠李炎的鑒定結(jié)果。而李炎的鑒定結(jié)果證明，那兩拳頭沒有構(gòu)成傷害。局長(zhǎng)不高興了，讓李炎寫成傷害。任局長(zhǎng)怎么說，李炎就是不答應(yīng)。局長(zhǎng)說：這是組織的決定?！崩钛渍f：組織的決定也不能違犯法律?！? 局長(zhǎng)知道李炎的脾氣，放下身段說：“你就辦了吧。你不為我想，也得為縣上想想吧。五個(gè)億能安排多少人就業(yè)，能增加多少稅收？況且要抓的人是一個(gè)小混混兒?！? 李炎說：“他雖是個(gè)小混混兒，可他沒有犯罪呀。法律沒有說不保護(hù)小混混兒呀?！本珠L(zhǎng)氣得干瞪眼。最后，縣里的領(lǐng)導(dǎo)都出面說話了，李炎還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。局長(zhǎng)愣是沒有抓人的證據(jù)。 為這事，大老板放棄了投資，縣里的領(lǐng)導(dǎo)氣得吐血，好多人都大罵李炎是死腦筋。罵歸罵，誰也奈何不

5、了他，而且還暗暗敬佩他。自然，再有什么不合法的事，也就不找他了。倒是有一些無權(quán)無勢(shì)的人會(huì)給他送錦旗或者禮品感謝他，感謝他為他們伸張了正義。李炎呢，說法律不分貴賤貧富強(qiáng)勢(shì)弱勢(shì)，法律只講公正。那些錦旗、禮品他一概不收。 當(dāng)然，他也不是一次人情沒做，他還真是違心地做了一次。 那是一個(gè)土豪的兒子，打傷了一個(gè)清潔工。驗(yàn)傷的結(jié)果構(gòu)成了輕傷，土豪的兒子要負(fù)刑事責(zé)任。問題是土豪的兒子面臨高考，進(jìn)了監(jiān)牢可能一輩子就完了。土豪就出了一大筆錢給了清潔工，不僅可以徹底改變清潔工一家的生活，還可以供他兩個(gè)兒子上完大學(xué)。方方面面都說這是一個(gè)完美的結(jié)局，希望他改變鑒定結(jié)果。 他思考了很久很久，妥協(xié)了。他也希望這次有一

6、個(gè)完美的結(jié)局。 誰想到這事平息了，卻壯大了土豪兒子的膽子，認(rèn)為一切都是錢可以買通的，經(jīng)常打架斗毆禍害鄉(xiāng)里。最后呢，土豪的兒子觸犯刑律被判了死刑。 土豪的兒子死了，李炎陷入永遠(yuǎn)的懺悔中。他想，有些事真的不能妥協(xié)，如果不妥協(xié)，那土豪的兒子也許還好好地活在這個(gè)世界上。 （1） 下列對(duì)小說內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 李炎當(dāng)法醫(yī)，因?yàn)榇龅停钠拮硬⒉恢С?，鬧到快要離婚也沒有改變李炎的決定，說明他是一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)定的人。 B . 小說善于通過小故事塑造人物，比如通過專家對(duì)李炎鑒定結(jié)果的復(fù)查和贊嘆來說明李炎工作的稱職和敬業(yè)。 C . “法律沒有說不保護(hù)小混混兒呀”可以

7、看出李炎作為法醫(yī)能夠在權(quán)力、人情和法律之間保持理智，令人敬佩。 D . 李炎做了一次人情就害死了土豪的兒子，這讓他陷人了永遠(yuǎn)的懺悔，導(dǎo)致了他從此以后再也不講人情，只講公正。 （2） 作者是如何刻畫李炎這一人物的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說以李炎的懺悔結(jié)尾，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。 2. （12分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 （國(guó)王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上。） 哈姆萊特：我絕對(duì)信任你的誠(chéng)意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽。給我們鈍劍。來。 雷歐提斯：來，給我一柄。 …… 雷歐提斯：這一柄太重了；換一柄給我。 哈姆萊特：這一

8、柄我很滿意。這些鈍劍都是一樣長(zhǎng)嗎？ 奧斯里克：是，殿下。（二人準(zhǔn)備比劍。） …… 雷歐提斯：受我這一劍?。ɡ讱W提斯挺劍刺傷哈姆萊特；二人在爭(zhēng)奪中彼此手中之劍各為對(duì)方奪去，哈姆萊特以?shī)Z來之劍刺雷歐提斯，雷歐提斯亦受傷。） 國(guó)王：分開他們！他們動(dòng)起火來了。 …… 哈姆萊特：王后怎么啦？ 國(guó)王：她看見他們流血，昏了過去了。 王后：不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。（死。） 哈姆萊特：啊，奸惡的陰謀！喂！把門鎖上！陰謀！查出來是哪一個(gè)人干的。（雷歐提斯倒地。） 雷歐提斯：兇手就在這兒，哈姆萊特。哈姆萊特，你已經(jīng)不能活命了；世上沒有一種藥可以

9、救治你，不到半小時(shí)，你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里，它的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計(jì)已經(jīng)回轉(zhuǎn)來害了我自己；瞧！我躺在這兒，再也不會(huì)站起來了。你的母親也中了毒。我說不下去了。國(guó)王——國(guó)王——都是他一個(gè)人的罪惡。 哈姆萊特：鋒利的刃上還涂著毒藥！——好，毒藥，發(fā)揮你的力量吧?。ù虈?guó)王。） 眾人：反了！反了！ 國(guó)王：啊！幫幫我，朋友們；我不過受了點(diǎn)傷。 哈姆萊特：好，你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬惡不赦的丹麥奸王！喝干了這杯毒藥——那顆珍珠是在這兒?jiǎn)?？——跟我的母親一道去吧?。▏?guó)王死。） 雷歐提斯：他死得應(yīng)該；這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特，讓我們互相寬??；我不怪你殺死我和我

10、的父親，你也不要怪我殺死你?。ㄋ?。） 哈姆萊特：愿上天赦免你的錯(cuò)誤！我也跟著你來了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，別了！你們這些看見這一幕意外的慘變而戰(zhàn)栗失色的無言的觀眾，倘不是因?yàn)樗郎竦木胁恫唤o人片刻的停留，啊！我可以告訴你們——可是隨它去吧?；衾瘢宜懒?，你還活在世上；請(qǐng)你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他們的疑惑。 霍拉旭：不，我雖然是個(gè)丹麥人，可是在精神上我卻更是個(gè)古代的羅馬人；這兒還留剩著一些毒藥。 哈姆萊特：你是個(gè)漢子，把那杯子給我；放手；憑著上天起誓，你必須把它給我。啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白這一切事情的真相，我的名譽(yù)將要永遠(yuǎn)蒙著怎樣的損傷！你倘然愛我，

11、請(qǐng)你暫時(shí)犧牲一下天堂上的幸福，留在這一個(gè)冷酷的人間，替我傳述我的故事吧。 （1） 以下對(duì)臺(tái)詞動(dòng)作性的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “不！收起來，我的劍，等候一個(gè)更慘酷的機(jī)會(huì)吧”表明哈姆萊特在經(jīng)歷了激烈的內(nèi)心沖突之后，理智最終戰(zhàn)勝了復(fù)仇的沖動(dòng)。 B . 哈姆萊特雖然表面上對(duì)雷歐提斯說“我絕對(duì)信任你的誠(chéng)意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽”，但心里對(duì)雷歐提斯并不信任。 C . “我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了?！蓖鹾蠼衣读藝?guó)王的謊言，懷著對(duì)兒子的不舍死去，劇情由此急轉(zhuǎn)直下。 D . “啊！我可以告訴你們——”，哈姆萊特本想將事情的真相告訴人們，但死神在召喚，他已

12、經(jīng)沒有氣力講述復(fù)仇的始末根由了。 （2） 在“這一次友誼的比賽”中，哪幾件事及后果讓哈姆萊特完全沒有想到？ （3） 王子哈姆萊特為什么非要等到國(guó)王陰謀被徹底揭穿之后才斷然復(fù)仇？完成復(fù)仇使命的哈姆萊特還有什么遺憾托付好友霍拉旭？請(qǐng)結(jié)合兩部分節(jié)選內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。 二、 文言文閱讀 (共1題；共4分) 3. （4分） (2016高二上湖南月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑

13、就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 …… 已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！ （1） 下列句中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 悟已往之不諫 ， 知來者之可追 諫：勸諫。 B . 三徑就荒，松菊猶存 就：接近。 C . 引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏 眄：斜視，這里有“隨

14、便看看”的意思。 D . 策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀 策：拄著。 （2） 下列表述與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A . 開篇破空而來，喊出久郁心中的志向：“歸去來兮！”再回首在官時(shí)日，作者用“心為形役”的痛苦自責(zé)之詞，作了精辟的總結(jié)。 B . 小舟遙遙，衣袂飄飄，寫盡歸田的歡愉，與“惆悵而獨(dú)悲”的在官心境形成鮮明對(duì)比，一“問”一“恨”，顯歸意之堅(jiān)，歸心之切。 C . “松菊猶存”似說堅(jiān)貞芬芳的節(jié)操仍在，“出岫”之云，“倦飛”之鳥，猶言做官本來無心，“流憩”“遐觀”“盤桓”，其實(shí)是作者遺世獨(dú)立生活的寫照。 D . “富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，作者表明自己的人生態(tài)度：既不

15、愿奔走以求榮華富貴，也不期望得到皇帝的器重賞識(shí)，而是回歸田園，樂天知命享余生。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 4. （8分） (2017高一上遵義期末) 閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成下列小題。 訪戴天山道士不遇 李白 犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。 野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。 （1） 對(duì)下列詩(shī)句的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)寫詩(shī)人一大早沿著小溪而行，沿路兩旁桃花盛開，花瓣上掛滿露珠，小溪流水淙淙，與狗吠之聲，響成一片，形成了一幅別有情趣的圖畫。 B . 頷聯(lián)寫詩(shī)人從早走到中午，沒有聽見道士敲鐘的聲音，只見樹叢的深處，

16、不時(shí)有麋鹿出沒。這兩句暗示道士不在道院，為最后兩句設(shè)下線索。 C . “野竹分青靄”的“分”字，表面是寫野竹參天，把空中的青色云氣隔開，實(shí)則是說翠竹參天，與青色的云氣相接，渾為一體，形成天竹一色的奇景。 D . “飛泉掛碧峰”一句，頗有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，具有引人入勝，令人流連忘返的藝術(shù)魅力。 E . 本詩(shī)構(gòu)思精巧，曲折有致，題為“訪戴天山道士不遇”，詩(shī)句中無一字說道士，無一字說不遇，卻句句是不遇，句句是訪道士不遇。 （2） 說說詩(shī)中詩(shī)人心情是如何變化的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。 四、 默寫 (共1題；共5分) 5. （5分） (2017崇左模擬) 補(bǔ)寫出下列句

17、子中的空缺部分。 （1） “________，________。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！保ā峨x騷》） （2） 問之，則日：“彼與彼年相若也，道相似也。________，________。（《師說》） （3） 曾子日：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？________？傳而不習(xí)乎？” （《論語(yǔ)?學(xué)而》） 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6. （5分） (2019高二下云南期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 近來，一些人以“佛系青年”自居，表示要“看淡一切，不怒不爭(zhēng)，順其自然，不求輸贏”。對(duì)于這種現(xiàn)象，有人提出批評(píng)，認(rèn)為人不可得過且過，而應(yīng)該有目標(biāo)，有動(dòng)

18、力；但也有人認(rèn)為，這是當(dāng)代青年胸襟曠達(dá)的一種體現(xiàn)。 對(duì)于上述現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際，寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 閱讀理解 (共2題；共24分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共4分) 3-1、 3-2、 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分) 4-1、 4-2、 四、 默寫 (共1題；共5分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6-1、