江蘇省溧陽市湯橋初級中學中考物理專題復習訓練一 聲現象（無答案）

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1、江蘇省溧陽市湯橋初級中學中考物理專題復習訓練一 聲現象 考點指津 本專題為聲現象，知識掌握基本要求： 知道聲音是由振動產生的；知道聲音的傳播需要介質；知道不同介質的傳聲性能與傳聲速度不同及傳播特點；了解聲音的三要素及其影響因素；知道人耳聽不見的聲音；了解噪聲的危害與控制方法． 中考命題熱點： 聲音的產生及傳播；回聲測距；實際問題中聲音三要素的識別； 練習測試 一、填空題 1．下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是： （1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的 大． （2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的 好． （3）小女孩的講話

2、“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高． 2．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的 不同來加以辨別． 3．聲音在介質中以___ 的形成向遠處傳播．聲音傳播過程中能引起別的物體發(fā)生_____ ，超聲波還能粉碎人體內的結石，說明聲音具有___________． 4．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過3s，收到回波信號，海洋中該處的深度為 m （聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），這種方法能不能用來測量月亮到地球的

3、距離？為什么？ 5．在百米賽跑中，甲、乙兩個記時員，分別從看到發(fā)令槍冒煙和聽到槍聲開始記時同一運動員的成績，則 記錄的成績較準確；若甲記錄的成績?yōu)?1.3s，則乙記錄的成績約為 s． 6．某汽車以10m／s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機按了一下嗽叭，經4s鐘聽到回聲．聽到回聲時，車與前面高山的距離是 m． 7．頻率為 Hz以下的聲音為次聲波；頻率為 Hz以上的聲音為超聲波． 8．噪聲強度如果在 dB以上，會影響人的正常學習和休息，如果在 dB

4、以上，長時間會造成對人的聽力的傷害． 9．2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的“千手觀音”震撼了所有觀眾。她們是怎樣訓練的呢?聽不見聲音,她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由 產生的。 二、選擇題 10．以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是 ( ) A．放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內抽氣，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D．撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了 11

5、．人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （　?。? Ａ．岸——空氣——水——魚　　　　　Ｂ．空氣——水——魚 Ｃ．岸——空氣——魚　　　　　　　?。模丁~ 12．下列說法中正確的是 （ ） A．只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發(fā)出的聲音 B．月球上的宇航員可直接用語言交談 C．不論是固體．液體還是氣體都能夠傳播聲音 D．以上說法都不對 13．下列說法正確的是 （　

6、） A．“引吭高歌”中的高是指音調高 B．“細聲細語”指的是音調 C．“尖聲細嗓”中的尖指的是音調 D“起音太高上不去”中的“高”指的是響度 14． 信息1 ：據說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”語寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣語寫了不少傳世之作． 信息2 ：有經驗的土著居民在打獵時，經常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現獵物． 請綜合1 、2 所提供的信息，結合所學知識，選擇聲音傳播的特點 ( ) A．只有固體才能傳聲 B．固體能將聲音放大 C．聲音在固體中傳播比空氣中更快 D．以

7、上說法都不正確 15．天壇公園內的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它的聲學原理是 （ ） A．聲音的反射 B．聲音能在空氣中傳播 C．聲音在墻壁內傳播 D．利用回聲加強原聲 16．醫(yī)用聽診器的作用是 （ ） A．改變發(fā)聲體的頻率，使音調變高 B．使振幅增大，響度增大 C．減少聲音的分散 D．縮短聽者距發(fā)聲體距離 17．噪聲嚴重影響著

8、人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是 （ ） A．通過科學研究，使所有聲源都不發(fā)生振動 B．將所有噪聲源都隔離在真空容器中，以避免噪聲傳出 圖1-1 C．在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻．道路兩旁植種樹木花草 D．規(guī)定建筑工地上不允許使用大型機械 18．有些地方，可以看到圖1-1所示的標志牌，它表示的意思是 （ ） A．該地有樂隊，可以出租 B．道路彎曲，注意行車安全 C．禁止鳴笛，保持安靜 D．以上選項均不正確 19．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：（ ） 三、實驗與探究題 20．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔

9、紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是_______；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_________． A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度． B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離． 通過實驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_____________． 材料 衣服 錫箔紙 泡沫 材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長 長 短 響度 較響 較響 弱 21．

10、請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題． 圖1-2 學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調跟弦的長短有關；②樂器的音調跟弦的松緊有關；③ 弦樂器的音調跟弦的粗細有關． 為了研究猜想①是否正確？小李等同學進行了如下實驗： 如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進行了

11、多次實驗，發(fā)現A 、B 間的距離越長，音調越低． 小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系， （1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越 . （2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運用的一種研究方法是 . （3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？ （4）請你將小李他們的實驗改進成能研究猜想③ 的實驗．（寫出實驗的方法和注意點） 22．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題． A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖

12、然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ① 波，靠這種波的回聲來確定目標和距離． B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現聲音的 ② 水量有關．如果調節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理． C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz ，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人喪生． （1）請你將上面短文A 、

13、B 中① 和② 兩處補上恰當的文字： ① ② （2）文中的“亞聲”是指我們學過的 . （3）從短文C 中可以看出，人體內臟的固有頻率大致在 左右，聲具有 . （4）短文B 中所填的物理量和音調之間的關系是 四、應用題 23．生活中常常有這樣的感受和經歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：