二年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 二年級（1）班數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃 科任教師：晏仁菊 一、 指導思想： 為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到教學工作中，力爭取得好成績。 二、奮斗目標： 本班學生學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得更大進步。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強的應用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動。學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，形成良好的自身素質(zhì)，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，提高整個班的素養(yǎng)和成績。 對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上（分析、解決問題遷移能力），而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。 三、基本情況分析： 二年級（1）班共有47人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象，個別學生智力差，數(shù)學素質(zhì)低。 四、輔差對象及原因分析： 1、輔差對象： 黃福興 方子依 黃歡 楊晶晶 陳建宇 毛應粉 2、原因分析： （1）學困生在數(shù)學學習中基本概念、定理模糊不清，缺乏數(shù)感。其次，學困生自學能力差，不能自學學習，容易受外界干擾，學習被動。作業(yè)練習馬虎應付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有邏輯性；最后，缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱。 （2）我們的學生來自外來務工人員的孩子 ，由于各種原因一些學生的家長素質(zhì)不是很高，管理子女的學習狀況只是問有無作業(yè)，主動了解子女讀書情況的不多；有的家長來校只是問孩子生活上的情況，很少主動向老師了解子女的學習情況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也談不上輔導子女的作業(yè)；更有些對子女根本不關心，任由學校管理，這些現(xiàn)象在一定程度上影響了子女的情緒，讀書無動力、無壓力、無監(jiān)督，再加上學生的惰性、好玩的特點，學習更得不到鞏固 。 五、具體措施： （一）思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。 2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 （二）有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”。具體方法如下： 1、課上學困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。 3、練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。 （三）在培優(yōu)補差中注意幾點： 1、不歧視有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。 2、根根據(jù)不同層次的學生制定不同的題型進行練習。 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 二年級（1）班數(shù)學科教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 一、 學生情況分析? 學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。?? 二、教材分析 （一）內(nèi)容變動情況? 1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。? 2.完善結(jié)構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。? （二）教學內(nèi)容? 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。? （三）編排特點? 1.各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 5.練習的層次、功能分明。 6.為教學評價提供線索。? 三、教學目標? 1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。? 2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。? 3.?使學生學會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4.?讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。? 5.?使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。? 6.?使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。? 7.?結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。? 8.?初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。? 9.?通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。? 10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。? 12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學重點、難點??重點： 1.除法。2.萬以內(nèi)數(shù)的認識。3.用數(shù)學解決問題。? 難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。 五、教學措施? 1．科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。? 2．萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。? 3．改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。? 4．提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。? 5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。 六、培優(yōu)輔差措施 1.不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 2.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 3.對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4.不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。 5.根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 6.要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 四年級（1）班美術科教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 一 教學目的、要求 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 二、學生現(xiàn)狀分析： ? 本學期四年級大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不 是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。 三、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構分析： ??本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。 四、本冊教材的教學目的、重點、難點： ??教學目的：注重達到學生三維度培養(yǎng)目標 ??1、學生掌握一定的美術基礎知識和基本技能、技法。 ??2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。 ? 3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術作品，陶冶學生的藝術情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。 ? 教學重點： ? 豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。 ?? 教學難點： ?? 引導學生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計和制作。 五、主要的教學措施和改革方法： ??貫徹大綱精神，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性。 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 六年級（1）班品德與社會教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 一、教材分析 本冊教材主要由3個單元組成：第一單元為《永恒的愿望》第二單元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點： 1.綜合性。 本冊教材共設三個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內(nèi)容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。 2.開放性。 教學不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強調(diào)學習活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學習活動在時間上、空間上的開放性。 3.情感性。 教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學生的情感參與。 4.形式活潑。 教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。 二、學生分析 該班的整體素質(zhì)比較高，絕大部分學生思想表現(xiàn)好，遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。 三、教學目標： 1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展，感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷上升，并因此感到自豪。 2、知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災難。認識到我們應該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義二戰(zhàn)的人們。 3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩，激發(fā)熱愛地球的情感，懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害。 4、感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學的友愛之情。 四、教學措施： 1.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。 2、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。 3、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。 五、教學進度安排： 1---5周?????? 第一單元??? 永恒的主題 6---10周???? 第二單元???? 地球真美麗 11---16周??? 第三單元?? 成長記錄冊 ? 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 三年級（2）班信息技術教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 一、 學生基本情況分析： 這個學期，我負責三年級（2）班的信息技術教學工作，三年級（2）班，學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了鍵盤指法的操作，但是學生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握還不能完全應用于實際，這學期加強引導學生做到“即學即用”。 二、教材特點： 1、以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能； 2、以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用； 3、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程； 4、動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究； 5、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習； 6、充分體現(xiàn)新課改精神。 三、教學目的： 1、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”； 2、學會啟動應用程序（軟件）； 3、懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法； 4、掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作； 5、學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。 6、掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤； 7、了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。 8、學會字母、數(shù)字、符號的鍵盤綜合應用。 9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記； 10、學會記事本的文章修改方法，刪除、替換、復制、剪切、粘貼、選定的操作； 11、養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。 12、培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。 13、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。 14、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。 15、進行愛護公共機房設備的品德教育。 四、具體措施： 1、任務驅(qū)動思想?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。 2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。 3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。 4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識。 5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。 6、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。 ? 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 二年級（1）班地方課教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 一、指導思想 新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。 二、班級分析 孩子們學習了一年半的地方課程知識，對安全有了了解。上學期孩子了解了安全教育，這個學期主要是環(huán)境教育和愛國教育。 三、教學目標 1、情感與家價值觀 豐富多樣、形式多樣的教學活動中，為他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定良好的基礎。 2、能力 學會了周圍事物的方法，學會獨立思考，學會聯(lián)系社會生活實際解決學習中的問題，培養(yǎng)學生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等能力。 3、認知 初步認識貴州的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況。 四、教學內(nèi)容 本地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟發(fā)展狀況、區(qū)域文化特質(zhì)等為主要內(nèi)容，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。 五、教學措施 1、在教學中，教師應盡量根據(jù)二年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。 2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。 3、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、視頻、多媒體網(wǎng)絡組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區(qū)相關機構等。因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學生社會實際能力和團隊精神。 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 二年級（1）班夢想課教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 結(jié)合本校實際情況，以夢想課程為突破口，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更大程度的滿足社會、家庭和學生的需要，盡可能的培養(yǎng)出有個性、有特色的未來人才，逐步將夢想課程形成我校的一大特色。 一、夢想課程設計理念 1、基于兒童興趣，超越學科界限。 2、基于學習主題，深耕個人意義。 3、基于夢想中心，拓展時空資源。 4、 基于補充功能，提供多樣機會。 真愛夢想相信—— 問題比答案更重要 方法比知識更重要 信任比幫助更重要 二、實施目標： 1、進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類。 2、根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結(jié)合教學內(nèi)容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質(zhì)。 3、改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的興趣。 三、實施要求： 1、嚴格夢想課程設置，要有計劃，并在實踐過程中，積累經(jīng)驗，不斷充實完善，提高課堂質(zhì)量?！? 2、認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫夢想課教案。 3、進行夢想課程研討和展示，解決存在的問題，及時反饋夢想課程的實施情況。 2018年2月28日 興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學年度第二學期 二年級（1）班美術科教學工作計劃 科任教師：晏仁菊 本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。 一、學情分析： 二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。 二、教學目的要求： 1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣. ??? 2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動; 3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感; 三、教材分析： 1、教材簡析： 二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。 2、重點、難點分析： （1）、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。 （2）、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。 （3）、提高學生自主欣賞的意識和能力。 （4）、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。 （5）、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。 （6）、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。 四、教學措施： 針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施： 1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。 2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。 3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。 4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。 五、教學嘗試： 小組合作學習中，注重學習習慣、意識的培養(yǎng)。 2018年2月28日  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-