《8.2 鋁和鋁合金的崛起》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《8.2 鋁和鋁合金的崛起（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8.2 鋁和鋁合金的崛起
第1課時 鋁和鋁合金
[設計思想]
利用鋁和鋁合金與生產、生活關系密切的特點，在對單質鋁的教學，注意對鋁和鋁合金用途相關資源進行充分挖掘和展示，提高學生的感性認識，激發(fā)學生的興趣和求知欲，從鋁原子的結構的角度引導學生認識鋁的活潑性，發(fā)揮化學理論的指導作用。引導學生在實驗觀察中產生問題，通過觀察思考、討論互動的方法，加深對鋁的化學性質的認識。
一、教學目標
1．知識與技能
（1）鋁的物理性質（A） （2）鋁的化學性質（B）
2．過程與方法
通過對鋁原子的結構和鋁的化學性質的學習，關注結構決定性質的規(guī)律。
通過對鋁使用史的學習，產生學習興趣，懂得化
2、學和生活改善、生產發(fā)展、社會進步的關系。
二．教學重點和難點
1．教學重點
鋁的物理性質和化學性質
2．教學難點
鋁的化學性質：與水，鋁與強堿的反應，鋁熱反應
三.教學過程
1．教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
說明
鋁的發(fā)現(xiàn)
[引入]（展示一些鋁制品和含鋁化合物的圖片）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁制品在生產生活中應用廣泛。今天我們就來學習鋁的知識。
創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣
鋁的物理性質
[板書]鋁的物理性質
學生：找出對應體現(xiàn)鋁的相關物理性質
[講述] 觀看PPT 各種鋁制品，說說鋁的物理性質
體會性質決定用途
鋁原
3、子結構
[理論分析]請大家來對鋁的原子結構進行分析
寫出鋁的原子結構示意圖
回答：鋁原子最外層有三個電子，在化學反應中容易失去這三個電子變成帶三個單位正電荷的陽離子
發(fā)揮化學理論知識的指導作用
[板書]2、鋁原子結構
鋁的化學性質
[板書]
3、鋁的化學性質
[演示]鋁絲、鋁粉在空氣中燃燒
鋁絲在酒精燈火焰上加熱，用玻璃管將鋁粉吹到酒精燈火焰上方。
[板書]
（1）2Al+3O22Al2O3
[講述]常溫下鋁能被氧化嗎？我們來看這樣一個實驗。
[演示]“毛刷實驗”實驗
[講述]致密的氧化膜對鋁制品起到保護作用，通過破壞會使鋁不斷與O2
4、反應，長出白毛
[提問]為什么可以用鋁制品做炊具？
[講述]鋁和熱水也能發(fā)生反應
[演示實驗]用砂紙擦去鋁條表面的物質，投入沸水中。
討論，認識在空氣中，鋁的表面會形成致密的氧化鋁薄膜，起到了保護作用。
（2）2Al+6H2O→2Al(OH)3+3H2↑
觀察，記錄實驗現(xiàn)象：
[講述]鋁的還原性比鐵強，奪取了氧化鐵中的氧元素。
[指導閱讀]閱讀課本
[板書]
（3）鋁熱反應
2Al+Fe2O3→2Fe+Al2O3
[演示實驗] 鋁熱反應
看書、思考：
（1）反應生成的鐵是什么狀態(tài)的？
（2）鋁能和那些氧化物發(fā)生反應。
（
5、3）鋁和氧化物組成的混合物被稱為什么？發(fā)生的反應被叫做什么反應
（4）該反應在工業(yè)上有什么用途。
培養(yǎng)學生閱讀總結能力和表達能力
[講述]工業(yè)上鋁熱反應除了用于冶煉難熔金屬，還可以用于焊接鐵軌。
體會化學在生產、生活中的實際應用，激發(fā)學生喜愛化學的情感。
。
[講述]鋁和強堿也能發(fā)生反應
[演示實驗]用砂紙擦去鋁條表面的物質，投入氫氧化鈉溶液中。
閱讀課本內容，觀察、回答現(xiàn)象：鋁條表面有氣泡產生
[講述]回顧鋁和酸發(fā)生反應
總結鋁的性質：比較活潑的金屬
理論知識和實際生活相聯(lián)系
[講述]在冷的濃硝酸或濃硫酸中也會發(fā)生鈍化現(xiàn)象
8.2 鋁和鋁合金的崛起
