《河北省年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 字音字形課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 字音字形課件（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題一字音字形考點(diǎn)一考點(diǎn)一 字音字形字音字形例例1 1(2017(2017河北中考河北中考)給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)(1)愿我們的友誼愿我們的友誼()地久天長(zhǎng)。地久天長(zhǎng)。(2)(2)用解剖用解剖()麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。(3)(3)青少年青少年_(chn n)_(chn n)于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。于網(wǎng)絡(luò)游戲有害身心健康。(4)(4)宇宙中還有太多的宇宙中還有太多的_(o m)_(o m)等待我們?nèi)ヌ剿鳌５却覀內(nèi)ヌ剿?。例? 2(2015(2015河北中考河北中考)判斷下列
2、句子中加著重號(hào)字注音的判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正誤。正誤。(正確的打正確的打“”，錯(cuò)誤的打，錯(cuò)誤的打“”)”)(1)(1)自古燕自古燕(Yn)(Yn)趙多悲歌慷慨之士。趙多悲歌慷慨之士。()(2)(2)我國(guó)乒乓球隊(duì)著我國(guó)乒乓球隊(duì)著(zho)(zho)眼于將來(lái)的世界大賽，積極眼于將來(lái)的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。培養(yǎng)年輕選手。()(3)(3)機(jī)動(dòng)車(chē)限號(hào)出行的措施，在一定程度上緩解了城市機(jī)動(dòng)車(chē)限號(hào)出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞交通堵塞(s)(s)的狀況。的狀況。()例例3 3(2011(2011河北中考河北中考)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。繁花
3、似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献拢_(kāi)始了人生新的課程。在我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献拢_(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩慧；我懂得了陽(yáng)光雨這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩慧；我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿等動(dòng)
4、物如何覓食，如何棲息。我了解的事情松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。(1)(1)給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。繁衍繁衍()棲棲()息息(2)(2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。_應(yīng)改為應(yīng)改為_(kāi)應(yīng)改為應(yīng)改為_(kāi)例例4 4(2008(2008河北中考河北中考)下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是不完全正確的一組是()A A侍候侍候(sh)(sh)波瀾波瀾(ln)(ln)屏障屏障(pn)(p
5、n)陰風(fēng)怒號(hào)陰風(fēng)怒號(hào)(ho)(ho)B B簇?fù)泶負(fù)?c)(c)癡心癡心(zh)(zh)賞賜賞賜(s)(s)繁花嫩葉繁花嫩葉(nn)(nn)C C庇護(hù)庇護(hù)(b)(b)皺紋皺紋(zhu)(zhu)間或間或(jin)(jin)清榮峻茂清榮峻茂(jn)(jn)D D喧嘩喧嘩(xun)(xun)潮汛潮汛(xn)(xn)惋惜惋惜(wn)(wn)優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所(li)(li)例例5 5(2008(2008河北中考河北中考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是是()A A蕭索蕭索 急躁賣(mài)弄隱天弊日急躁賣(mài)弄隱天弊日B B僥幸僥幸 鄙夷肯切溫故知新鄙夷肯切溫故知新C C書(shū)籍書(shū)籍 搖藍(lán)隔膜無(wú)
6、人問(wèn)津搖藍(lán)隔膜無(wú)人問(wèn)津D D絕境絕境 寬敞靜默門(mén)庭若市寬敞靜默門(mén)庭若市【解題技巧】【解題技巧】解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：解答字音題要注意以下幾點(diǎn)：1 1要符合拼寫(xiě)規(guī)則要符合拼寫(xiě)規(guī)則 例如：例如：“niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”niou”“uei”“j”“q”“ju”“hi”等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為等都違背了拼寫(xiě)規(guī)則，正確寫(xiě)法分別為“niu”“ui”niu”“ui”“ju”“qu”“ji”“hu”“ju”“qu”“ji”“hu”。【應(yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】熟記并理解熟記并理解“拼寫(xiě)規(guī)則拼寫(xiě)規(guī)則”，按規(guī)則要求，按規(guī)則要求正確拼寫(xiě)。正確拼寫(xiě)。2 2避免形聲、形似字錯(cuò)讀避免形
7、聲、形似字錯(cuò)讀 例如：例如：“發(fā)酵發(fā)酵(jio)”(jio)”的的“酵酵”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“xio”xio”，“鍥鍥(qi)(qi)而不舍而不舍”的的“鍥鍥”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“q”q”，“優(yōu)惠優(yōu)惠券券(qun)”(qun)”的的“券券”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“jun”jun”，“修葺修葺(q)”(q)”的的“葺葺”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“rn”rn”。【應(yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】識(shí)記與識(shí)記與“聲旁聲旁”讀音不一致的一些常讀音不一致的一些常見(jiàn)形聲字；見(jiàn)形聲字；將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自的將易讀錯(cuò)的形似字集中起來(lái)，辨識(shí)它們各自的讀音。讀音。3 3避免因多音而錯(cuò)讀避免因多音而錯(cuò)讀 例如：
8、例如：“處處(ch)(ch)理理”的的“處處”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“ch”ch”，“強(qiáng)強(qiáng)(qin)(qin)迫迫”的的“強(qiáng)強(qiáng)”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“qin”qin”。【應(yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】依據(jù)詞性辨別。例如：依據(jù)詞性辨別。例如：“處處”讀讀“ch”ch”時(shí)多用作動(dòng)詞，讀時(shí)多用作動(dòng)詞，讀“ch”ch”時(shí)多用作名詞。所以，時(shí)多用作名詞。所以，像像“處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞等詞語(yǔ)中的語(yǔ)中的“處處”都讀都讀“ch”ch”，“處所、住處、辦事處處所、住處、辦事處”等等詞語(yǔ)中的詞語(yǔ)中的“處處”都讀都讀“ch”ch”。根據(jù)字義判斷。例如：根據(jù)字
9、義判斷。例如：“強(qiáng)強(qiáng)”為為“勉強(qiáng)勉強(qiáng)”之意時(shí)都讀之意時(shí)都讀“qin”qin”。所以，像。所以，像“強(qiáng)強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的中的“強(qiáng)強(qiáng)”都讀都讀“qin”qin”。4 4避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀 例如：例如：“檔檔(dn)(dn)案案”的的“檔檔”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“dn”dn”，“解剖解剖(pu)”(pu)”的的“剖剖”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“po”po”。【應(yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)在日常生活中要做到正確拼讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀應(yīng)及時(shí)糾正；錯(cuò)讀應(yīng)及時(shí)糾正；將類(lèi)似易讀錯(cuò)的字加以整理，常常將類(lèi)似易
10、讀錯(cuò)的字加以整理，常常翻看，強(qiáng)化記憶。翻看，強(qiáng)化記憶。5 5避免方言的干擾避免方言的干擾 例如：在一些方言中，例如：在一些方言中，“nn”nn”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“l(fā)n”ln”，“fi”fi”常被錯(cuò)讀成常被錯(cuò)讀成“hu”hu”?！緫?yīng)對(duì)策略】【應(yīng)對(duì)策略】使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：解答字形題要注意以下幾點(diǎn)：1 1以音辨形以音辨形 因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來(lái)辨別。例如：借讀音來(lái)辨別。例如：“氣慨氣慨”“”“撲溯迷離撲溯迷離”，根據(jù)形，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：近字與其讀音的
11、差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨慨”讀讀“ki”ki”，“概概”讀讀“i”i”，此處應(yīng)為，此處應(yīng)為“概概”；“溯溯”讀讀“s”s”，“朔朔”讀讀“shu”shu”，此處應(yīng)為，此處應(yīng)為“朔朔”。2 2以形辨形以形辨形 對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁來(lái)推斷。例如：通過(guò)分析形旁來(lái)推斷。例如：“拌腳石拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)，鎖定偏旁進(jìn)行分析，行分析，“拌拌”從從“手手”，是，是“攪和、爭(zhēng)吵攪和、爭(zhēng)吵”的意思；而的意思；而“絆絆”從從“纟纟”，是，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為的意思，故應(yīng)為“
12、絆絆”。3 3以義辨形以義辨形 因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。例如：采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。例如：“穿流不息穿流不息”，用逐，用逐一釋義的方式看，成語(yǔ)一釋義的方式看，成語(yǔ)“川流不息川流不息”的意思是的意思是“像河流那像河流那樣不停流淌，形容人或車(chē)、船來(lái)往不斷樣不停流淌，形容人或車(chē)、船來(lái)往不斷”，因此，因此“穿穿”不不合詞義，應(yīng)為合詞義，應(yīng)為“川川(河流河流)”)”。4 4結(jié)構(gòu)推形結(jié)構(gòu)推形 有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，詞義也相有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，詞義也相對(duì)應(yīng)。如果書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)
13、字字形的辨析推對(duì)應(yīng)。如果書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字字形的辨析推斷出來(lái)。例如：斷出來(lái)。例如：“興高彩烈興高彩烈”“”“察顏觀色察顏觀色”等詞語(yǔ)，結(jié)等詞語(yǔ)，結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出詞性相同的特點(diǎn)，就可以看出“彩彩”與與“興興”不對(duì)應(yīng)，當(dāng)不對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表用表“神色神色”的的“采采”；“顏顏”與與“色色”不相對(duì)，不相對(duì)，“色色”是臉色，而不是顏色，因此是臉色，而不是顏色，因此“顏顏”應(yīng)為應(yīng)為“言言”(語(yǔ)言語(yǔ)言)。5 5來(lái)源推形來(lái)源推形 對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫(xiě)錯(cuò)的字，我們可以采用對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而
14、寫(xiě)錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例如：聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例如：“世外桃園世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下著名的與陶淵明有關(guān)，他曾寫(xiě)下著名的桃花源桃花源記記，因此，因此“源源”不能誤寫(xiě)為不能誤寫(xiě)為“園園”。6 6語(yǔ)境推形語(yǔ)境推形 特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ)，同樣，我們可以依據(jù)特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ)，同樣，我們可以依據(jù)語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷字形的正誤。例如：語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷字形的正誤。例如：“他他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。”句中句中“化妝化妝”的意思的意思是是“用脂粉等使容貌美麗用脂粉等使容貌美麗”，而
15、依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是，而依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“假扮假扮”的意思，所以的意思，所以“化妝化妝”應(yīng)改為應(yīng)改為“化裝化裝”?！窘馕觥俊窘馕觥坷? 2：(1)(1)燕燕YnYn(2)(2)著著zhuzhu例例4 4：B.B.癡癡chch，賜，賜cc。例。例5 5：A.A.隱天弊日隱天弊日隱天蔽日；隱天蔽日；B.B.肯切肯切懇切；懇切；C.C.搖藍(lán)搖藍(lán)搖籃。搖籃。【答案】【答案】例例1 1：(1)yu y(1)yu y(2)ji pu(2)ji pu(3)(3)沉溺沉溺(4)(4)奧秘奧秘例例2 2：(1)(1)(2)(2)(3)(3)例例3 3：(1)(1)ynynqq(2)(2)慢漫慢漫慧惠例慧惠例4 4：B B
16、例例5 5：D D考點(diǎn)二考點(diǎn)二 查字典查字典例例(2014(2014河北中考河北中考)根據(jù)要求檢索下面這段文字中加根據(jù)要求檢索下面這段文字中加著重號(hào)的字。著重號(hào)的字。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有(xi s)(xi s)地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有
17、一絲的處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的(chn dn)(chn dn)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。(1)(1)用音序檢字法查用音序檢字法查“綴綴”：先查音序：先查音序_，再，再查音節(jié)查音節(jié)_。(2)(2)用部首檢字法查用部首檢字法查“霎霎”：先查部首：先查部首_，再查，再查_(kāi)畫(huà)。畫(huà)?！窘忸}技巧】【解題技巧】查字典常用的三種方法：部首查字法、查字典常用的三種方法：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果很容易確定部首，
18、但不確定讀音，就可以用部首查如果很容易確定部首，但不確定讀音，就可以用部首查字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫(huà)查字法。具體方法和字法；如果是獨(dú)體字，就用數(shù)筆畫(huà)查字法。具體方法和步驟如下：步驟如下：1 1音序查字法。音序查字法。運(yùn)用音序查字法，要具備三個(gè)條件：運(yùn)用音序查字法，要具備三個(gè)條件：(1)(1)準(zhǔn)確無(wú)誤地準(zhǔn)確無(wú)誤地了解這個(gè)字的聲母、韻母；了解這個(gè)字的聲母、韻母；(2)(2)字音要讀得正確；字音要讀得正確；(3)(3)掌握掌握字母的寫(xiě)法。字母的寫(xiě)法。音序查字法的步驟音序查字法的步驟(以以新華字典新華字典為例為例)：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)。第一步，確認(rèn)這個(gè)字的音節(jié)。第二步，在第二步，在“漢語(yǔ)拼
19、音音節(jié)索引漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這個(gè)音節(jié)中找到這個(gè)音節(jié)的聲母的聲母(大寫(xiě)字母大寫(xiě)字母)。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第三步，在字母欄內(nèi)查出音節(jié)。第四步，按音節(jié)提示的頁(yè)碼在字典正文里找到這個(gè)第四步，按音節(jié)提示的頁(yè)碼在字典正文里找到這個(gè)字，就可知道這個(gè)字的形和義。字，就可知道這個(gè)字的形和義。2 2部首查字法。部首查字法。運(yùn)用部首查字法，必須具備三個(gè)條件：運(yùn)用部首查字法，必須具備三個(gè)條件：(1)(1)會(huì)找部首；會(huì)找部首；(2)(2)會(huì)數(shù)筆畫(huà)數(shù)；會(huì)數(shù)筆畫(huà)數(shù)；(3)(3)會(huì)筆順。會(huì)筆順。找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)找部首的方法：合體字一般以表義偏旁為部首，獨(dú)體字按筆順用第一個(gè)筆畫(huà)作部首
20、。例如，體字按筆順用第一個(gè)筆畫(huà)作部首。例如，“地地”，土字，土字旁是形旁，旁是形旁，“土土”作部首；作部首；“開(kāi)開(kāi)”第一畫(huà)是第一畫(huà)是“一一(橫橫)”)”，“一一”作部首。作部首。部首查字法的步驟：部首查字法的步驟：第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第一步，確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在第二步，按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄部首目錄”中找中找到這個(gè)部首。到這個(gè)部首。第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在第三步，按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表檢字表”中中找到這個(gè)部首的欄目。找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字
21、的筆畫(huà)數(shù)。第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)第五步，在這個(gè)部首欄找到該字在字典正文里的頁(yè)碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。碼，翻到正文，就可以查到這個(gè)字了。3 3數(shù)筆畫(huà)查字法。數(shù)筆畫(huà)查字法。數(shù)筆畫(huà)查字法，先數(shù)出這個(gè)字的總筆畫(huà)數(shù)，然后在數(shù)筆畫(huà)查字法，先數(shù)出這個(gè)字的總筆畫(huà)數(shù)，然后在“難檢字筆畫(huà)表索引難檢字筆畫(huà)表索引”中去查。中去查?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查字典的使用。音序檢字法，先查第本題考查字典的使用。音序檢字法，先查第一個(gè)字母音序一個(gè)字母音序“Z”Z”，然后在這個(gè)字母音序里找到該字，然后在這個(gè)字母音序里找到該字的音節(jié)的音節(jié)“zhui”zhui”，找到頁(yè)數(shù)，然后到正文找到該字即可。，找
22、到頁(yè)數(shù)，然后到正文找到該字即可。部首檢字法，首先要分清部首部首檢字法，首先要分清部首“雨雨”，再查除去部首后，再查除去部首后剩下的筆畫(huà)數(shù)剩下的筆畫(huà)數(shù)“八八”，然后找到該字的頁(yè)碼，到正文中，然后找到該字的頁(yè)碼，到正文中找到該字即可。找到該字即可?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)Z(1)Zzhui(zhu)zhui(zhu)(2)(2)雨八雨八考點(diǎn)三考點(diǎn)三 書(shū)法欣賞書(shū)法欣賞例例 (2017(2017河北中考河北中考)下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不下列對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是正確的一項(xiàng)是()A A意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人百看不厭。B B線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新
23、意。線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。C C運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。D D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力?？∫菁儍?，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。【解題技巧】【解題技巧】欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：欣賞書(shū)法作品，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1 1了解作者了解作者 每個(gè)成功的書(shū)法家都是一個(gè)成功的自我。不同時(shí)代每個(gè)成功的書(shū)法家都是一個(gè)成功的自我。不同時(shí)代的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會(huì)的人、不同的家庭出身、不同的文化素養(yǎng)、不同的社會(huì)經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書(shū)法作品風(fēng)格迥然不同。書(shū)如其人，所經(jīng)歷，所創(chuàng)作的書(shū)法作品風(fēng)格迥然不同。書(shū)如其人，所以要讀懂書(shū)
24、法，首先要了解作者的身世。以要讀懂書(shū)法，首先要了解作者的身世。2 2分辨書(shū)體分辨書(shū)體 中國(guó)書(shū)法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過(guò)了上下五千年。從秦代中國(guó)書(shū)法從產(chǎn)生到成熟經(jīng)過(guò)了上下五千年。從秦代統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，統(tǒng)一文字，經(jīng)漢、唐、宋、元、明、清歷代的繼承發(fā)展，形成了篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體，延續(xù)至今。且不形成了篆、隸、楷、行、草五種書(shū)體，延續(xù)至今。且不同的書(shū)體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國(guó)書(shū)法首先同的書(shū)體有不同的欣賞角度，我們要品讀中國(guó)書(shū)法首先要弄清各種書(shū)體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草要弄清各種書(shū)體的概念和特點(diǎn)，以及代表人物，不然草隸不分，楷行無(wú)別，就無(wú)法深入地了解作品
25、。隸不分，楷行無(wú)別，就無(wú)法深入地了解作品。3 3閱讀內(nèi)容閱讀內(nèi)容 書(shū)法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書(shū)寫(xiě)。從甲書(shū)法是用漢字表達(dá)深度文化含義的優(yōu)美書(shū)寫(xiě)。從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到楷書(shū)、草書(shū)經(jīng)典作品看，每骨文、金文、小篆、隸書(shū)到楷書(shū)、草書(shū)經(jīng)典作品看，每件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個(gè)時(shí)代件都是中華民族深刻文化的歷史印記，代表著一個(gè)時(shí)代的文化。的文化。4 4解析技法解析技法 書(shū)法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的突出特點(diǎn)，就是作者書(shū)法藝術(shù)區(qū)別其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的突出特點(diǎn)，就是作者在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的在法度之內(nèi)，準(zhǔn)確把握技法加以充分展現(xiàn)。所謂的“法法”就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。
26、筆法，也就是用筆的就是指筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，也就是用筆的方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行方法，它有中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、露鋒、藏鋒等方法，行筆過(guò)程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)筆過(guò)程中有快慢，有緩急，有停頓，不同的動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計(jì)，高的、不同的藝術(shù)效果；結(jié)體，就像蓋房子需要設(shè)計(jì)，高的、矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；矮的、圓的、方的，以及內(nèi)部間架結(jié)構(gòu)，要巧妙安排；章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有章法，就像美術(shù)構(gòu)圖，疏的、密的、虛的、實(shí)的，要有科學(xué)的分間布白；墨法，墨分五色科學(xué)的分間布白；墨法，墨
27、分五色干、濕、濃、淡、干、濕、濃、淡、枯，交映生輝。枯，交映生輝。5 5評(píng)品神采評(píng)品神采 意境是書(shū)法藝術(shù)的靈魂，是空間與時(shí)間的統(tǒng)一，是意境是書(shū)法藝術(shù)的靈魂，是空間與時(shí)間的統(tǒng)一，是書(shū)法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書(shū)法家通過(guò)線書(shū)法家固有性格與即興抒情的完美展現(xiàn)。書(shū)法家通過(guò)線條的變化、墨色的處理、空間的安排，會(huì)產(chǎn)生一種氣韻條的變化、墨色的處理、空間的安排，會(huì)產(chǎn)生一種氣韻生動(dòng)、令人陶醉的意境美。書(shū)法家創(chuàng)作時(shí)注入的情感不生動(dòng)、令人陶醉的意境美。書(shū)法家創(chuàng)作時(shí)注入的情感不同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書(shū)法家同，產(chǎn)生的效果和給人美的感受也不一樣。因此書(shū)法家所創(chuàng)作的作品被評(píng)為能品、上品、神品，各不一樣。所創(chuàng)作的作品被評(píng)為能品、上品、神品，各不一樣。6 6提高眼力提高眼力 欣賞書(shū)法是主體對(duì)客體觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程。欣賞書(shū)法是主體對(duì)客體觀察、思考、體驗(yàn)的過(guò)程。作品是個(gè)性化的，欣賞也是個(gè)性化的。不斷增強(qiáng)自己的作品是個(gè)性化的，欣賞也是個(gè)性化的。不斷增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書(shū)法藝術(shù)的前提。文化素養(yǎng)，提高審美眼界是欣賞書(shū)法藝術(shù)的前提?！窘馕觥俊窘馕觥繌膱D中可以看出，本作品是行書(shū)，故從圖中可以看出，本作品是行書(shū)，故C C項(xiàng)不項(xiàng)不正確。正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾 C
河北省年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 字音字形課件
