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1、2022年高三語文下學(xué)期《十六、《孟子》二章》教學(xué)案華東師大版
引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
第一課時
相關(guān)文學(xué)文化常識：
孟子：戰(zhàn)國時期偉大的思想家，儒家的主要代表之一，被尊為“亞圣”。名軻，鄒(今山東鄒城市)人。在群雄爭霸的戰(zhàn)國時期，他的“仁政”主張沒有得到實(shí)行的機(jī)會。最后退居講學(xué)，和他的學(xué)生一起，“序《詩》、《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點(diǎn)和政治行動的儒家經(jīng)典著作。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子并稱為“孔孟”。
2、
我善養(yǎng)吾浩然之氣
反復(fù)誦讀
落實(shí)主要實(shí)詞和虛詞（見課件）
內(nèi)容要旨
浩然之氣的特征：至大至剛，塞滿天地之間
浩然之氣的來源：配合義與道
浩然之氣的形成：心中不停的集義，還不能違背規(guī)律地助長。
說理特征：
使用寓言說理，化抽象為形象，化深奧為淺顯。
思考：如何理解“義”與“氣”之間的關(guān)系？
浩然之氣一定要得到義與道的配合輔助，否則會衰竭。內(nèi)心有了義，才可能有浩然之氣?？梢姸呙懿豢煞?。
第二課時
魚我所欲也
反復(fù)誦讀
落實(shí)主要實(shí)詞、虛詞、句式（見課件）
內(nèi)容要旨
通過比喻提出中心論點(diǎn)：舍生取義
正面闡述儒家主張：人之所欲有勝于生，人之所惡有甚于死，故要舍生取義
從反面論證觀點(diǎn)：要舍生取義
初步得出結(jié)論：義重于生，是人之本心。
舉例論證：生死關(guān)頭的普通人也有“義”：寧肯餓死也不忍受羞惡（不食嗟來之食）。
與前一層對比論證：失去“義”（羞惡之心）的人往往是為了貪圖榮華、富貴與虛榮。
得出結(jié)論：失去本心的行為該停止了。
說理特點(diǎn)
n 比喻論證
n 對比論證
n （假言推理中的歸謬法）
作業(yè)：
1、 選擇有特點(diǎn)的句子翻譯并賞析。
2、 人的一生會面臨很多選擇，你認(rèn)為孟子的選擇有現(xiàn)實(shí)意義嗎？
3、 背誦《魚我所欲也》。
2022年高三語文下學(xué)期《十六、《孟子》二章》教學(xué)案華東師大版
