人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊 期中達標檢測卷

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1、 人教統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊 期中達標檢測卷 (考試時間：60 分鐘 滿分：60 分) 第Ⅰ卷(選擇題，共 34 分) 一、單項選擇題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合要求。本大題共 17 小 題，每小題 2 分，共 34 分) 1．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。面對青春期的生理變化，下列同學 的做法中正確的是( ) A．亦凡身材高大，經(jīng)常在班里嘲笑同桌個子矮，喜歡用武力解決問題 B．娜娜臉上出現(xiàn)了青春痘，她聽從醫(yī)生建議，積極鍛煉身體，合理飲食 C．文淇自認為容貌一般，經(jīng)常羨慕那些明星偶像，后來還偷偷去整容 D．曉彤熱愛學習，努力

2、提高品德修養(yǎng)，對外在形象從不關(guān)注，不修邊幅 2．一天，下大雨，一位七年級學生主動為一位拄拐杖又拎包的殘疾人撐傘，直 到對方打上出租車離開。面對人們的贊揚，他說：“這么方便就能做件好事，舉 手之勞呀！”這位七年級學生的行為( ) ①積極從小事做起，追求“止于至善”的境界 ②主動踐行了“老吾老以及人之老”的優(yōu)秀品質(zhì) ③用自己的熱情和行動，讓對方收獲了美好情感 ④傳遞了美好情感，弘揚了社會正能量 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3．在《男生女生》主題班會討論中，關(guān)于“男女同學如何正常交往”的觀點正 確的是( ) A．小新：男女同學不能也不

3、應該建立所謂的友誼 1 B．小琳：男女同學應該平等相待，忽略性別差異 C．小婷：男女生正常交往有利于男女生優(yōu)勢互補 D．小宇：男女生交往要做到落落大方，掌握分寸 4．在生活中，女生在語言能力、記憶能力方面強于男生，男生天生在空間思維、 抽象思維、邏輯思維方面的能力超過女生。這告訴我們男生女生要( ) A．相互尊重，互不往來 B．學習對方，消除差異 C．單獨往來，密切交往 D．了解對方，取長補短 5．孔子說：“行己有恥?！鳖櫻孜湓凇度罩洝ち異u》中也講過：“蓋不廉則無所 不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至。”古代信

4、奉廉恥 觀的官吏，總能守身如玉地砥礪前行，換得一身清白?！靶屑河袗u”要求我們( ) ①知廉恥，懂榮辱 ②樹立底線意識 ③不做違反道德的事情 ④違反法律的事情有選擇地做 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．習近平總書記在十九大報告中強調(diào)，全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人 生精彩搭建舞臺。實現(xiàn)人生精彩，需要我們青少年( ) ①樹立自強的青春態(tài)度 ②盡情地透支青春、享受生活 ③培養(yǎng)自信的青春熱情 ④積極進行青春探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．一位哲人說過，用思想去戰(zhàn)斗，而不應受思想的束縛而裹足不前，每個人都

5、有其獨特的思維方式。這說明( ) A．我們的思維具有獨立性 B．要對未知的事物保持無所謂 2 C．學習中需要批判精神 D．進入青春期以后，只需要關(guān)注生理變化 8．曉寒是一名七年級學生，她性格活潑開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。 最近，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她 做個“特別的朋友”。作為曉寒的同齡人你認為對此事說法正確的是( ) ①立刻報告給老師，讓老師嚴厲批評這位男生 ②相遇青春，對異性萌發(fā)朦朧的情感是一種正?，F(xiàn)象 ③男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理 ④答應這位男生的要求

6、，無需大驚小怪 A．②③ B．③④ C．①④ D．①③ 9．表情包已成為網(wǎng)友表達心情的“必備神器”。以下詩句與右圖表情包表達一致 的是( ) ①漫卷詩書喜欲狂 ②身世浮沉雨打萍 ③春風得意馬蹄疾 ④天若有情天亦老 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列關(guān)于情感與情緒的關(guān)系說法正確的是( ) ①情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展 ②情感是人最基本的精神需求 3 ③情感可分為基礎(chǔ)性情感、高級情感等 ④情感和情緒都是復雜的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．某校開展“體味美好情感，促

7、進健康成長”的主題活動，下列同學們的行為， 不符合這一主題的是( ) A．閱讀經(jīng)典書籍，感受悠久文化 B．參加環(huán)保活動，上街撿拾垃圾 C．享受娛樂生活，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 D．踏青旅游觀光，感受美好自然 12．2020 年春天，“豈曰無衣，與子同袍”這首古老的詩句，成為抗擊新冠肺炎 疫情中，最溫暖人心、最鼓舞斗志的力量之一，一批來自日本的捐贈物資，寫著 這樣的詩句鼓舞中國人民，伊朗外長也在推特上用這句詩聲援中國。更不必說各 地救援物資、八方馳援人員奔赴湖北時，常以這樣的詩句相互激勵。傳遞情感正 能量的作用有( ) ①讓我們不斷獲得新的感受

8、②使我們的生命更有力量 ③在與他人的情感交流中傳遞美好的情感 ④讓世界多一份美好 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 13．“快樂傳遞”實驗證明：如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個人感到快樂，其朋友和兄弟姐 妹感到快樂的可能性分別增加百分之九和百分之十四。這說明( ) A．人與人之間的情緒會相互感染 B．人的情緒由他人決定 4 C．只有快樂的人才會感染他人 D．人的情緒具有閉鎖性 14．下列圖表中列出了一些積極的情感體驗，對其解釋和舉例完全正確的是( ) 序號 ① ② ③ ④  情感體驗 安全感

9、 勝任感 責任感 正義感  簡單解讀 對公正的體驗 對能力的體驗 對職責的體驗 對安全的體驗  相關(guān)事例 非?？煽浚档眯湃? 完成任務，得到認可 承擔角色，接受任務 仗義執(zhí)言，見義勇為 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷 受到酷刑，寫就《史記》……這啟示我們( ) ①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義 ②負面情感比正面情感好 ③學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力

10、 ④學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 16．“我們曾錯過海洋，但我們不能再錯過太空”。正是抱著這樣一種矢志報國的 責任感，一代代航空人，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了中國航空事業(yè)的跨越式發(fā)展。對此理 解不正確的是( ) A．我們參與社會事務離不開責任感、勝任感 B．情感是人最基本的需求 C．深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知 D．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 5 17．七年級(3)班的同學對“培育高尚情感”問題有以下觀點，你認為正確的是( ) ①

11、小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng) ②小紅：我們可以通過感受和體驗培育高尚情感 ③小明：我們要通過追求正義、善良和道德培育高尚情感 ④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 第Ⅱ卷(非選擇題，共 26 分) 二、簡答題(本大題共 1 小題，共 6 分) 18．青春，是人類生命激情的贊歌，是人生意識日益覺醒、情感世界豐富多彩的 歲月，是以挑戰(zhàn)者姿態(tài)迎接一切的年齡，是每個人開始理性地追問生命旅程方向 的季節(jié)。青春更是一個特殊的生命驛站，成長的歡樂與煩惱，人生的感悟與夢想， 在這里匯成了一支

12、獨特的青春旋律。處在青春期的我們，應該在感受生命的多彩， 編織人生的夢想中，唱響青春旋律之歌，實現(xiàn)精神的發(fā)育與生命的豐盈。 (1)作為當代中學生，我們應該怎樣做到“行己有恥”？(3 分) (2)作為當代中學生，我們應該怎樣做到“止于至善”？(3 分) 三、材料分析題(本大題共 1 小題，共 8 分) 6 19．材料一：進入青春期以后，中學生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生了 很大變化。隨著社會交往的增多，他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制 的意識越來越強烈。 材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不

13、 搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭犃诵￠}的質(zhì)疑，老師決定讓同學 們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎”。 (1) 材料一告訴我們，步入青春期的中學生渴望哪個方面的獨立？你是如何理解 這種獨立的？(2 分) (2) 材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神？為什么要鼓勵這種精 神？(3 分) (3)請你談談同學們在發(fā)揚上述精神時應注意什么。(3 分) 四、實踐探究題(本大題共 1 小題，共 12 分) 20．在全民共同戰(zhàn)“疫”期間，揚州市江都區(qū)某學校積極開展“戰(zhàn)疫時政主題課”。 張老師專門錄制了一節(jié)《戰(zhàn)疫有

14、我》的時政主題課，緊接著又組織了一個線上主 題班會，在班會上全班同學積極探討，學習熱情高漲。請你也一起來參與其中吧！ 7 【我在思考】 2020 年一場抗擊新型冠狀病毒性肺炎的戰(zhàn)疫行動讓全國人民眾志成城，萬眾 一心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，鐘南山院士勸告武漢市民盡量不要離開武漢， 外地市民沒有特殊情況也暫時不要去武漢，而他自己卻不顧年事已高和個人安 危，毅然坐上了去武漢的高鐵列車，第一時間趕往武漢。鐘南山是這個冬季里， 年事最高的最美逆行者，他的行為令人肅然起敬。 (1)以鐘南山院士為代表的“最美逆行者”向我們傳遞了哪些美好情感？(1 分

15、) (2) 美好的情感使我們的生命更有力量，我們應該如何獲得美好的情感體驗？ (3 分) 【我會行動】 在《戰(zhàn)疫有我》的時政主題課上，同學們看到無數(shù)個感人的場景，感動不已。 小青針對觀看的時政課堂，做了一個“夢想·專注·拼搏”的記錄。 夢想從未走遠！病毒隔離校園，隔離不了少年的夢想。家里 夢想 專注  沒網(wǎng)的他，向鄰居家借網(wǎng)上課，為了不打擾鄰居，屋頂就變 成了他的教室 專注念書的你是青春最好的樣子！家里信號不好，她一直跑 到雪山的山頂，視頻畫面才開始流暢；地上是皚皚白雪，抬 8 拼搏  頭是茫茫雪

16、山，而你就是最美的青春樣子 拼搏總在激勵我！困難是暫時的，我相信我們都能贏。雖然 不幸感染新冠肺炎，初一的她依舊堅持上網(wǎng)課，因為始終堅 信“我一定能夠戰(zhàn)勝病魔” (3)同樣的青春歲月里，“夢想·專注·拼搏”的榜樣力量讓我們懂得，我們更需 要牢記“青春有格”。那青春的我們?nèi)绾巫龅健扒啻河懈瘛蹦兀?請從兩個角度作 答)(6 分) (4) 在這場全民戰(zhàn)“疫”中，人人都是參與者，人人都在行動。我們青少年應該 怎樣為疫情防控做出自己的貢獻？請列舉兩個事例。(2 分) 參考答案 9 第Ⅰ卷(選擇題，共 34 分) 一、單項選擇

17、題(在每小題的四個選項中，只有一項最符合要求。本大題共 17 小 題，每小題 2 分，共 34 分) 1．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。面對青春期的生理變化，下列同學 的做法中正確的是( B  ) A．亦凡身材高大，經(jīng)常在班里嘲笑同桌個子矮，喜歡用武力解決問題 B．娜娜臉上出現(xiàn)了青春痘，她聽從醫(yī)生建議，積極鍛煉身體，合理飲食 C．文淇自認為容貌一般，經(jīng)常羨慕那些明星偶像，后來還偷偷去整容 D．曉彤熱愛學習，努力提高品德修養(yǎng)，對外在形象從不關(guān)注，不修邊幅 2．一天，下大雨，一位七年級學生主動為一位拄拐杖又拎包的殘疾人撐傘，直 到

18、對方打上出租車離開。面對人們的贊揚，他說：“這么方便就能做件好事，舉 手之勞呀！”這位七年級學生的行為( A  ) ①積極從小事做起，追求“止于至善”的境界 ②主動踐行了“老吾老以及人之老”的優(yōu)秀品質(zhì) ③用自己的熱情和行動，讓對方收獲了美好情感 ④傳遞了美好情感，弘揚了社會正能量 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3．在《男生女生》主題班會討論中，關(guān)于“男女同學如何正常交往”的觀點正 確的是 ( D  ) A．小新：男女同學不能也不應該建立所謂的友誼 B．小琳：男女同學應該平等相待，忽略性別差異

19、 C．小婷：男女生正常交往有利于男女生優(yōu)勢互補 10 D．小宇：男女生交往要做到落落大方，掌握分寸 4．在生活中，女生在語言能力、記憶能力方面強于男生，男生天生在空間思維、 抽 象 思 維 、 邏 輯 思 維 方 面 的 能 力 超 過 女 生 。 這 告 訴 我 們 男 生 女 生 要 ( D  ) A．相互尊重，互不往來 B．學習對方，消除差異 C．單獨往來，密切交往 D．了解對方，取長補短 5．孔子說：“行己有恥。”顧炎武在《日知錄·廉恥》中也講過：“蓋不廉則無所 不取，不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無

20、所不至?！惫糯欧盍異u 觀的官吏，總能守身如玉地砥礪前行，換得一身清白。 “行己有恥”要求我們 ( A  ) ①知廉恥，懂榮辱 ②樹立底線意識 ③不做違反道德的事情 ④違反法律的事情有選擇地做 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 6．習近平總書記在十九大報告中強調(diào)，全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人 生精彩搭建舞臺。實現(xiàn)人生精彩，需要我們青少年( C  ) ①樹立自強的青春態(tài)度 ②盡情地透支青春、享受生活 ③培養(yǎng)自信的青春熱情 ④積極進行青春探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

21、 7．一位哲人說過，用思想去戰(zhàn)斗，而不應受思想的束縛而裹足不前，每個人都 有其獨特的思維方式。這說明 ( C A．我們的思維具有獨立性 B．要對未知的事物保持無所謂  ) 11 C．學習中需要批判精神 D．進入青春期以后，只需要關(guān)注生理變化 8．曉寒是一名七年級學生，她性格活潑開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。 最近，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她 做 個 “ 特 別 的 朋 友 ”。 作 為 曉 寒 的 同 齡 人 你 認 為 對 此 事 說 法 正 確 的 是 ( A 

22、) ①立刻報告給老師，讓老師嚴厲批評這位男生 ②相遇青春，對異性萌發(fā)朦朧的情感是一種正?，F(xiàn)象 ③男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理 ④答應這位男生的要求，無需大驚小怪 A．②③ B．③④ C．①④ D．①③ 9．表情包已成為網(wǎng)友表達心情的“必備神器”。以下詩句與右圖表情包表達一致 的是 ( B  ) ①漫卷詩書喜欲狂 ②身世浮沉雨打萍 ③春風得意馬蹄疾 ④天若有情天亦老 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列關(guān)于情感與情緒的關(guān)系說法正確的是 ( B ①情感伴隨著情緒反應逐漸積累和

23、發(fā)展 12  ) ②情感是人最基本的精神需求 ③情感可分為基礎(chǔ)性情感、高級情感等 ④情感和情緒都是復雜的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．某校開展“體味美好情感，促進健康成長”的主題活動，下列同學們的行為， 不符合這一主題的是 ( C  ) A．閱讀經(jīng)典書籍，感受悠久文化 B．參加環(huán)保活動，上街撿拾垃圾 C．享受娛樂生活，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 D．踏青旅游觀光，感受美好自然 12．2020 年春天，“豈曰無衣，與子同袍”這首古老的詩句，成為抗擊新冠肺炎 疫情中，最溫暖人心、最鼓舞斗志

24、的力量之一，一批來自日本的捐贈物資，寫著 這樣的詩句鼓舞中國人民，伊朗外長也在推特上用這句詩聲援中國。更不必說各 地救援物資、八方馳援人員奔赴湖北時，常以這樣的詩句相互激勵。傳遞情感正 能量的作用有 ( D  ) ①讓我們不斷獲得新的感受 ②使我們的生命更有力量 ③在與他人的情感交流中傳遞美好的情感 ④讓世界多一份美好 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 13．“快樂傳遞”實驗證明：如果社交網(wǎng)絡(luò)中一個人感到快樂，其朋友和兄弟姐 妹 感 到 快 樂 的 可 能 性 分 別 增 加 百 分 之 九 和 百 分

25、之 十 四 。 這 說 明 13 ( A  ) A．人與人之間的情緒會相互感染 B．人的情緒由他人決定 C．只有快樂的人才會感染他人 D．人的情緒具有閉鎖性 14 ．下列圖表中列出了一些積極的情感體驗，對其解釋和舉例完全正確的是 ( C  ) 序號 ① ② ③ ④  情感體驗 安全感 勝任感 責任感 正義感  簡單解讀 對公正的體驗 對能力的體驗 對職責的體驗 對安全的體驗  相關(guān)事例 非常可靠，值得信任 完成任務，得到

26、認可 承擔角色，接受任務 仗義執(zhí)言，見義勇為 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷 受到酷刑，寫就《史記》……這啟示我們 ( B ) ①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義 ②負面情感比正面情感好 ③學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 ④學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 16．“我們曾錯過海洋，但我們不能再錯過太空”。正是抱著這樣一種矢志報國的

27、 責任感，一代代航空人，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了中國航空事業(yè)的跨越式發(fā)展。對此理 解不正確的是 ( B  ) A．我們參與社會事務離不開責任感、勝任感 14 B．情感是人最基本的需求 C．深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知 D．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動 17 ．七年級 (3)班的同學對“培育高尚情感”問題有以下觀點，你認為正確的是 ( B  ) ①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng) ②小紅：我們可以通過感受和體驗培育高尚情感 ③小明：我們要通過追求正義、善良和道德培育

28、高尚情感 ④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培育高尚情感 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 第Ⅱ卷(非選擇題，共 26 分) 二、簡答題(本大題共 1 小題，共 6 分) 18．青春，是人類生命激情的贊歌，是人生意識日益覺醒、情感世界豐富多彩的 歲月，是以挑戰(zhàn)者姿態(tài)迎接一切的年齡，是每個人開始理性地追問生命旅程方向 的季節(jié)。青春更是一個特殊的生命驛站，成長的歡樂與煩惱，人生的感悟與夢想， 在這里匯成了一支獨特的青春旋律。處在青春期的我們，應該在感受生命的多彩， 編織人生的夢想中，唱響青春旋律之歌，實現(xiàn)精神的發(fā)育與生命的豐盈。 (

29、1)作為當代中學生，我們應該怎樣做到“行己有恥”？(3 分) ①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨 別“恥”的能力。③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法 律的事情堅決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 15 (2)作為當代中學生，我們應該怎樣做到“止于至善”？(3 分) ① 我們應該有自己的格調(diào)，有我們的 “ 至善”追求。②從點滴小事做起?！拔鹨? 惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。 ③ 善于尋找好的榜樣、 向榜樣學習、汲取榜樣的力量。④養(yǎng)成自我省

30、察的習慣。檢視自身的不足，不盲 目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。 三、材料分析題(本大題共 1 小題，共 8 分) 19．材料一：進入青春期以后，中學生除了生理發(fā)育，思想和精神方面也發(fā)生了 很大變化。隨著社會交往的增多，他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制 的意識越來越強烈。 材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不 搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭犃诵￠}的質(zhì)疑，老師決定讓同學 們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎”。 (1) 材料一告訴我們，步入青

31、春期的中學生渴望哪個方面的獨立？你是如何理解 這種獨立的？(2 分) ①思維的獨立。②思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云， 有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。 (2) 材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神？為什么要鼓勵這種精 神？(3 分) ①批判精神。②這種精神有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問 題，探索解決方案。這種精神能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使 16 我們解決問題，改進現(xiàn)狀。 (3)請你談談同學們在發(fā)揚上述精神時應注意什么。(3 分) ①只針對事本身

32、，而不攻擊他人。②要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合 理化建議的能力。③考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受，更有 利于解決問題。 四、實踐探究題(本大題共 1 小題，共 12 分) 20．在全民共同戰(zhàn)“疫”期間，揚州市江都區(qū)某學校積極開展“戰(zhàn)疫時政主題課”。 張老師專門錄制了一節(jié)《戰(zhàn)疫有我》的時政主題課，緊接著又組織了一個線上主 題班會，在班會上全班同學積極探討，學習熱情高漲。請你也一起來參與其中吧！ 【我在思考】 2020 年一場抗擊新型冠狀病毒性肺炎的戰(zhàn)疫行動讓全國人民眾志成城，萬眾 一心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，鐘南山院士勸告武漢

33、市民盡量不要離開武漢， 外地市民沒有特殊情況也暫時不要去武漢，而他自己卻不顧年事已高和個人安 危，毅然坐上了去武漢的高鐵列車，第一時間趕往武漢。鐘南山是這個冬季里， 年事最高的最美逆行者，他的行為令人肅然起敬。 (1)以鐘南山院士為代表的“最美逆行者”向我們傳遞了哪些美好情感？(1 分) 責任感；愛國情感；使命感等 (2) 美好的情感使我們的生命更有力量，我們應該如何獲得美好的情感體驗？ (3 分) 情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們 17 可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感

34、。學會 承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美 好的情感體驗，不斷成長。 【我會行動】 在《戰(zhàn)疫有我》的時政主題課上，同學們看到無數(shù)個感人的場景，感動不已。 小青針對觀看的時政課堂，做了一個“夢想·專注·拼搏”的記錄。 夢想從未走遠！病毒隔離校園，隔離不了少年的夢想。家里 夢想 專注 拼搏  沒網(wǎng)的他，向鄰居家借網(wǎng)上課，為了不打擾鄰居，屋頂就變 成了他的教室 專注念書的你是青春最好的樣子！家里信號不好，她一直跑 到雪山的山頂，視頻畫面才開始流暢；地上是皚皚白雪，抬 頭是茫茫雪山，而你就是

35、最美的青春樣子 拼搏總在激勵我！困難是暫時的，我相信我們都能贏。雖然 不幸感染新冠肺炎，初一的她依舊堅持上網(wǎng)課，因為始終堅 信“我一定能夠戰(zhàn)勝病魔” (3)同樣的青春歲月里，“夢想·專注·拼搏”的榜樣力量讓我們懂得，我們更需 要牢記“青春有格”。那青春的我們?nèi)绾巫龅健扒啻河懈瘛蹦兀?請從兩個角度作 答)(6 分) ①從行己有恥方面：需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動 之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。要求 我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；更需 要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力；②從止于至善方面：從點滴 18 小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德，在生活 中尋找“賢”，將他們作為榜樣，養(yǎng)成自我省察的習慣。 (4) 在這場全民戰(zhàn)“疫”中，人人都是參與者，人人都在行動。我們青少年應該 怎樣為疫情防控做出自己的貢獻？請列舉兩個事例。(2 分) 本問具有開放性，言之有理即可。如：待在家里好好學習，就是一份貢獻；不亂 外出，靜心學習，我也在行動；遵守網(wǎng)課學習紀律，認真做好學習作業(yè)；冷靜理 智、不亂傳關(guān)于疫情的網(wǎng)絡(luò)信息、不信謠等。 19