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1、
課題
人非圣賢， 孰能無過？ 過而能改， 善莫大焉。 《左傳》
江緣學(xué)校
陳思梅
Unit 6 Colors Part B
課時 1 課時
班級
三年級
編寫者
一、教材內(nèi)容分析
1.閩教版小學(xué)英語第一冊，第六單元第二部分，課題：Colors。
2.掌握詞匯：orange,pink,white,black
掌握句子：What color is it? ...
掌握字母：Ww,Xx
3.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用 What color is it?來詢問別人它是什么顏 色。
二
2、、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
【知識目標】
1.掌握單詞 orange,pink,white,black，umbrella，violin
2.能聽懂會說句子 What color is it?It’s...（顏色）.
3.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母 Ww,Xx
4.能聽懂會問 What color is it?并回答
【能力目標】:能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色。
【情感目標】 ：通過對生活中顏色的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析
本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡
3、特點及思維發(fā)展情 況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：
1.學(xué)情分析
學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生
三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲
三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動
2.學(xué)法分析
教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸張的動 作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué)習(xí) 語言的運用。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論 法、合作學(xué)習(xí)法。
本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好 奇心與求知
4、欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等 各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用語言的能力。
２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵 學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。 遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教原則。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備
專門為本課設(shè)計的多媒體課件, Flash 動畫等 詞匯卡
學(xué)習(xí)點讀機
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖及資源 準備
S
5、tep 1.
Warming-up
出示顏色卡片，T: What color is it?讓 學(xué)生進行搶答，復(fù)習(xí)已 學(xué)顏色單詞 red
搶答已學(xué)顏色 單詞
復(fù)習(xí)之前所學(xué)過 的顏色單詞
yellow，green，blue。
Step 2.
Presentatio
n
1.出示顏色卡片，T：This is range.教授單詞 orange，升降調(diào)，one by one 操練。
2.教師詢問個別學(xué)生，T： What’s your favourite color? 提問幾個學(xué)生 后，T：Can you guess wha
6、t’s my favourite color?引出單詞 pink， 出示顏色卡，教學(xué)單詞 pink。操練游戲：推波助 瀾。
3.指著黑板問：What color is it?It’s black.學(xué)單詞 black，操 練游戲：搶火車。
4.T：What’s the
opposite color of black?出單詞 white,帶 讀幾遍，操練游戲：看手 勢讀單詞。
5.復(fù)習(xí)鞏固顏色單詞，游 戲：stand up，師出示顏 色卡，代表這種顏色的整 組孩子起立說，要求速度 快，發(fā)音準確。
通過各種各樣的 操練方式讓學(xué)生 更好的掌握今天 所學(xué)的新單詞。
7、
6.T：I have a
riddle.Would you like to guess? I have a
學(xué)生和老師之
pet.It’s white. It has 間對話 long ears.Its eyes are
red.What’s this in
English? 引導(dǎo)出單詞 rabbit.T: Who can
Step 2. remember Chinese
Presetation chant?
7 問個別學(xué)生，指身邊的 東西，反復(fù)詢問：What color is it?啟發(fā)學(xué)生回 答 It’s…。再啟發(fā)學(xué)生 提問
8、 I have a dog.Ss:What color is
全體學(xué)生用各 種形式讀句子
個體學(xué)生讀句
利用同桌互問互 答的形式，讓學(xué)生 能夠獨立的復(fù)習(xí) 所學(xué)的句型，更好 的掌握句型。
it?根據(jù)實際情況糾正發(fā) 子 音。
1.Listen the text
Step 3.
Text
2.Listen again
3.Listen and repeat
4.Read the text
學(xué)生聽課文，再 聽課文并且跟 讀課文，最后自 讀課文。
學(xué)生讀字母 Aa-Vv.
1.Review the le
9、tters: 字母搶答。 Aa-Vv
2.快速搶答
3.Teach
Ww,window,Xx,X-ray
Step 4.
Letters
1. 看圖，引出 window 2. 教 window
3. 出示字母 Ww,聽字母 并請學(xué)生起來模仿 4. 看 Ww 書寫的筆畫筆 順，并跟著老師一起寫
跟讀字母 Ww， window
伸出手指，寫 Ww
通過跟讀，書寫讓 學(xué)生掌握今天所 學(xué)的字母。
（Xx 和 X-ray 的教法與
Ww 一樣） （教授字母 Xx， （5）將今天所學(xué)的字母 學(xué)生的活動和
Ste
10、p 5.
Summary
Step 6.
Homework
與之前所學(xué)的字母連成 一個 Chant
1.對今天上課所學(xué)的知 識進行復(fù)習(xí)
2.總結(jié)評價
1. 聽課文 3 遍，跟讀 3 遍
2. 活動手冊
Ww 一樣）
讀歌謠
回顧今天所學(xué) 知識
復(fù)習(xí)今天所教的 內(nèi)容，讓學(xué)生掌握 的更扎實。
板書設(shè)計： Unit 6 Colors Part B
Ww Xx
What color is it? It's orange pink white black .
七、教學(xué)反思
【素材積累】
每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力， 舊能向成功邁進。 1、立志多摘少年，但宋朝文學(xué)家蘇洵 27 歲開始發(fā)憤，立志 舊讀，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。 2、我國明代畫家 王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫， 立志不移，后來成為當時著民的畫家。3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥 大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽， 發(fā)憤圖強，終于打敗了吳國。 4、有志者事竟成，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不 負，三千越甲可吞吳?！阉升g
閩教版三年級英語上冊Unit 6《Colors》 Part B教學(xué)設(shè)計反思
