部編四下語文《習(xí)作我的動物朋友》公開課教案教學(xué)設(shè)計二

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1、 習(xí)作：我的動物朋友 本教案為省級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎 一、教學(xué)目標(biāo) （一）細(xì)心觀察想寫的動物，發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。 （二）結(jié)合情境，借助觀察記錄卡，能從外形、生活習(xí)性、趣事 等方面介紹動物朋友，根據(jù)需要寫出動物的特點(diǎn)。 （三）在習(xí)作中表達(dá)對動物的喜愛之情，產(chǎn)生熱愛大自然、關(guān)愛 小動物的情感。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，學(xué)生觀察自己喜愛的小動物并完成觀察記錄卡。 三、教學(xué)過程 （一）開宗明義，寫動物要抓住特點(diǎn) 1.賞動物，激興趣。（出示動物圖片） 導(dǎo)入：蟬鳴蛙叫，奏響快樂的樂曲；鶯歌燕舞，拉開歡樂的序幕； 魚美蝦肥，演繹

2、自然的生機(jī)……動物，是我們身邊不可或缺的存在； 動物，讓我們的生活充滿了樂趣。今天我們就要來寫一寫我們的動物 朋友。（板書課題） 2.猜動物，引特點(diǎn)。 引導(dǎo)：老師給大家?guī)硪晃粍游锱笥?，讓我們根?jù)提示猜一猜， 慢慢揭開它神秘的面紗。（將動物圖片從部分到整體逐一出示） 提示一：通身黑毛以至看不清面孔。 提示二：腦袋兩邊各垂一片很大的耳朵。 提示三：半張的嘴耷拉出粉紅色、柔軟的舌頭，隨著呼呼喘息， 滑溜溜地顫動著。（出示完整的動物照片） 小結(jié)：寫動物朋友時，一定要寫清楚動物朋友的特點(diǎn)。（板書： 特點(diǎn)） （二）觀察展示，明確介紹的內(nèi)容 1

3、.據(jù)觀察，說“朋友”。 （1）從自己熟悉的動物中選擇最喜歡的動物朋友介紹給大家。 （2）說一說，這份觀察記錄卡是從動物的哪些方面進(jìn)行觀察記 錄的。（出示“動物朋友觀察記錄卡一”） 動物朋友觀察記錄卡一 名稱：柯基犬 外形：很胖，沒有尾巴，毛色棕白，交雜在一起，像個大毛球， 腿極短，樓梯也上不去。眼睛很大，像個乒乓球。鼻子在嘴巴前面， 很大。耳朵很尖很大，好像兩把扇子，走起路來一直在扇“扇子”。 嘴巴有點(diǎn)長，像小鯊魚嘴。 居住地：它總在我樓下的車庫里待著，這也不奇怪，因?yàn)檐噹? 里有電風(fēng)扇、玩具球、沙發(fā)……最主要的是還有它的好伙伴——一 只灰色

4、長毛、琥珀色眼睛的公貓。 興趣愛好：它老是盯著魚目不轉(zhuǎn)睛，好像特別想在魚肉上面大 咬一口。 性格：好奇心很強(qiáng)，好像一只剛出生的小狗仔，對世界充滿了 好奇。 有趣的地方：跑起步來一震一震的，鈴鐺也咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)仨?。? 一跳可以跳三丈高，是一名運(yùn)動能手，不過，它運(yùn)動過后要休息很 久，不然你拉它，它也不走。昨天，我去公園玩，準(zhǔn)備帶上它，可 是，任我怎么拉它，它都不肯走，在車庫一直喘氣，好像生了病似 的一直躺在那兒。我只好一個人去玩了…… （3）學(xué)生交流。 （4）討論哪方面的介紹最重要，并說明理由。 2.創(chuàng)情境，明內(nèi)容。 （1）過渡。

5、 其實(shí)，動物朋友可以介紹的方面有很多，重點(diǎn)介紹什么要根據(jù)不 同的情境、不同的表達(dá)對象需要。 （2）創(chuàng)設(shè)情境一，關(guān)注“外形”。 點(diǎn)撥：同學(xué)們，今天早上，我在朋友圈里看見好朋友的女兒樂樂 發(fā)的“尋狗啟事”。樂樂的“尋狗啟事”重點(diǎn)介紹了什么？（出示“尋 狗啟事”，相機(jī)板書：外形） （3）創(chuàng)設(shè)情境二，關(guān)注“生活習(xí)性”。 點(diǎn)撥：假如樂樂全家要外出旅游一段時間，要請鄰居幫忙喂養(yǎng)小 狗，這時候樂樂又該向鄰居重點(diǎn)介紹小狗的哪個方面？（相機(jī)板書： 生活習(xí)性） （4）創(chuàng)設(shè)情境三，關(guān)注“趣事”。 點(diǎn)撥：假如樂樂家要搬到外地去了，想請一位朋友收養(yǎng)小狗，樂 樂又該介紹小

6、狗的哪方面？（相機(jī)板書：趣事） （5）學(xué)生讀自己的動物觀察記錄卡，看看是從哪些方面去觀察 的，思考接下來準(zhǔn)備著重介紹哪一方面的特點(diǎn)。 3.賞記錄，談啟發(fā)。 （1）學(xué)生閱讀動物觀察記錄卡二，思考并交流作者寫了外形的 哪些方面。（出示“動物觀察記錄卡二”） 動物觀察記錄卡二 名稱：阿拉斯加（黑豆） 外形：我的“黑豆”全身毛茸茸的，背上都是黑色，遠(yuǎn)看像一 顆大豆子。耳朵小小的，耷拉著。眉毛白白的，再加上一雙大眼睛， 別提有多可愛了。鼻子像顆小愛心，還有一張櫻桃小嘴兒。小短腿 一蹦一蹦，像是在賣萌。 預(yù)設(shè)：皮毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……

7、 （2）發(fā)現(xiàn)觀察的小秘密——按整體到部分的順序。 （3）進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)記錄的秘密。（相機(jī)板書：看到想到按順序） （4）閱讀動物觀察記錄卡三，交流啟發(fā)。（出示“動物觀察記錄 卡三”） 動物觀察記錄卡三 名稱：小雞 吃食：小雞很貪吃。別看它個頭小小的，飯量可不小呢！我在 小盤里放了一大把米粒，一點(diǎn)兒水，它幾分鐘就能把這些食物搞定。 吃完后，它可憐巴巴地看著我，像是在說：“小主人，可憐可憐我 吧，我還沒吃飽呢！再給點(diǎn)兒米吧?！蹦菢幼涌烧孀屓讼胄Α? 預(yù)設(shè)：特點(diǎn)“司令”帶“小兵”；動作神態(tài)猜心理。（相機(jī)板書） （5）學(xué)生修改自己的觀察記錄卡，

8、交流匯報。 （三）依卡成文，把動物特點(diǎn)寫具體 1.習(xí)范文，知方法。 （1）讀一讀“動物觀察記錄卡”和范文，思考范文是怎樣把動 物特點(diǎn)寫具體的。 我的動物朋友：小貓 外形：耳朵像三角板，眼睛大大的，忽閃忽閃的，像兩顆透亮 的水晶球。它的嘴巴更可愛，像一個倒過來的“M”，尾巴長長的， 像一根黑白相間的繩子。 習(xí)性：貪吃、盡職。 小貓的樣子可愛極了。耳朵像三角板，眼睛大大的，忽閃忽閃 的，像兩顆透亮的水晶球。它的嘴巴更可愛，像一個倒過來的“M”， 尾巴長長的，像一根黑白相間的繩子。 小貓吃東西的樣子可有趣了！每次我們吃飯的時候，它總是鉆

9、 到桌子底下，先用那毛茸茸的身子蹭蹭我的腳，然后“喵喵”叫上 兩聲，那聲音嬌滴滴的，活像一個小嬰兒在撒嬌。我夾了一大塊魚 肉扔到桌子底下。它見有食物吃了，立即跑過去，用前爪抓住魚肉， 然后用嘴巴把魚肉撕成一小塊一小塊的，最后一點(diǎn)一點(diǎn)把魚肉吃 掉。 別看它貪吃，到了晚上，它可盡職了，是個“捕鼠健將”呢！…… （2）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)：運(yùn)用了修辭，運(yùn)用了修飾性的詞語，特點(diǎn)“司令”帶“小 兵”…… 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，寫文章時要對照記錄表連句成段，但不能 照抄。（相機(jī)板書：連句成段） 2.依記錄，寫特點(diǎn)。 運(yùn)用學(xué)到的方法，選擇外形或習(xí)性或趣事，試著把動物朋友這方 面的特點(diǎn)寫具體。教師巡視指導(dǎo)。 3.修改習(xí)作片段。 （1）自主修改。 完成后，先對照自己的記錄卡，檢查修改，注意記錄卡各部分內(nèi) 容的自然銜接，發(fā)現(xiàn)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。 （2）同伴交流、修改。 寫完后，找到寫同一種動物的同學(xué)進(jìn)行交流，說說對方哪里寫出 了對動物的喜歡，哪些地方需要修改。思考同伴的建議，對自己的習(xí) 作進(jìn)行修改。 4.全班交流、展示。 對典型、共性問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，選出優(yōu)秀片段展示交流。 附板書： 我的動物朋友