人教版 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析

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1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析 一、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。 這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分

2、為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算，這些口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生比較熟練的掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了立體幾何圖形

3、的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生利用已掌握的知識(shí)，積極主動(dòng)的探索新知，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 “分類與整理”將分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來(lái)教學(xué)，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。 “找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容特點(diǎn)，教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動(dòng)“擺一擺，想一想”，加強(qiáng)了對(duì)探索方法的引導(dǎo)，滲透數(shù)學(xué)思想方法。 二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： (1) 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位

4、、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100因內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流； (2) 能夠比較熟練的計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題； (3) 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、三角形、圓平行四邊形； (4) 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系； (5) 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角，1

5、角＝10分，知道愛護(hù)人民幣； (6) 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用； (7) 會(huì)探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)； (8) 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； (9) 初步養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣； (10) 在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)書寫與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。 第一單元認(rèn)識(shí)圖形（二） 一、教學(xué)內(nèi)容 ?1.初步認(rèn)識(shí)平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些

6、圖形的基本特征。 2.正確區(qū)分與辨別立體圖形，體會(huì)二者之間的關(guān)系。3.認(rèn)識(shí)七巧板，并學(xué)會(huì)用七巧板拼組圖形。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，感知這些圖形的基本特征。 2.正確區(qū)分與辨別立體圖形，體會(huì)二者之間的關(guān)系。 3.認(rèn)識(shí)七巧板，并學(xué)會(huì)用七巧板拼組圖形。 4.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的的能力。 三、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 就這個(gè)單元的練習(xí)來(lái)說(shuō)，我們提供了豐富的練習(xí)，有涂色的、有統(tǒng)計(jì)同類圖形個(gè)數(shù)的、有分解和組合平面圖形的、有拼擺有趣的圖案的，有溝通立體圖形和平面圖形關(guān)系的，等等。這些習(xí)題在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、空

7、間知覺、創(chuàng)造力、想象力等方面都有所體現(xiàn)，限于時(shí)間關(guān)系我在這里就不一一細(xì)說(shuō)了。 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 一、教學(xué)內(nèi)容 20以內(nèi)的退位減法。 二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 聯(lián)系上學(xué)期的進(jìn)位加法，用想加法算減法和破十法計(jì)算退位減法。在學(xué)生探究和方法多樣性的基礎(chǔ)上提倡想加法算減法。新加入篩選信息的例題，其他與往年一致。 第三單元分類與整理 一、教學(xué)內(nèi)容? 1.按單一標(biāo)準(zhǔn)將物體分類、整理。 2.按不同標(biāo)準(zhǔn)將物體分類，掌握分類的方法。 3.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖。） 第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 分兩段編排：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；整十

8、數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要教學(xué)： 1.數(shù)數(shù)由于數(shù)的范圍擴(kuò)大，數(shù)數(shù)的難度增加了（學(xué)生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)也不太容易，往往容易漏數(shù)或跳數(shù)）因此這里要指導(dǎo)學(xué)生手口一致地準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，使學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的順序。 2.數(shù)的組成，了解計(jì)算單位“十”（前面10以內(nèi)的數(shù)是以“一”為計(jì)數(shù)單位，以“十”為計(jì)算單位，在11～20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)里初步認(rèn)識(shí)過(guò)，但由于數(shù)目較小，有一定的局限性，認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“十”主要在這一單元完成）。再有這部分內(nèi)容基本上涉及了數(shù)概念的基本內(nèi)容（如數(shù)位，比

9、較數(shù)的基本方法），可以說(shuō)它是認(rèn)識(shí)多位數(shù)的基礎(chǔ)。???? 3.計(jì)算，會(huì)計(jì)算整十加減一位數(shù)。 4.培養(yǎng)估算意識(shí) 從上面的結(jié)構(gòu)圖可以看出，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)仍然是從數(shù)概念的幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)的。但由于數(shù)的范圍擴(kuò)大，與20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)又有所不同。因?yàn)樗旧仙婕傲藬?shù)概念的基本內(nèi)容（如數(shù)位、十進(jìn)位、比較數(shù)的基本方法），可以說(shuō)它是認(rèn)識(shí)多位數(shù)的基礎(chǔ)。 第五單元“認(rèn)識(shí)人民幣” 一、教學(xué)內(nèi)容 這部分內(nèi)容是在100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)以及簡(jiǎn)單計(jì)算。 ?? ???二、教學(xué)目標(biāo) ???1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 ???2.使學(xué)生

10、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 ???3.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣 三、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 在實(shí)際教學(xué)中，不一定要求學(xué)生找出所有答案，只要學(xué)生能夠解決就可以了，當(dāng)然找出所有答案就更好了。因此，大家可以從教材上看到，每個(gè)孩子只找到了一種答案。小精靈的話提出了答案其實(shí)是不只一種的。 在具體練習(xí)時(shí)，可以配的練習(xí)是P59練習(xí)十三的第4、5題，其實(shí)可以廣開思路，只要應(yīng)用這種策略的都是可以的。我們限于教材都是呈現(xiàn)的與人民幣有關(guān)的解決問題。 第六單元 100以內(nèi)的加減法（一） 一、教學(xué)內(nèi)容 100以內(nèi)的基本口算：整十?dāng)?shù)

11、加、減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加（減）一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。這些口算是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，一定要加以重視。 二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 正因?yàn)樗沁M(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，我們加強(qiáng)了算理的理解，這一點(diǎn)的表現(xiàn)是非常明顯的。在我具體介紹的時(shí)候大家可以看到。 教材安排了3個(gè)小節(jié)，共8個(gè)例題， 第七單元 找規(guī)律 一、教學(xué)內(nèi)容 ???這部分內(nèi)容是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的改革精神新增加的內(nèi)容。本單元只教學(xué)簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字的排列規(guī)律（循環(huán)出現(xiàn)的、等差數(shù)列），讓學(xué)生了解什么是規(guī)律。 二、教學(xué)目標(biāo) ???1.使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。 ???2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及推理能力。 ???3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 三、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 這一單元的排列規(guī)律，僅限于簡(jiǎn)單的：循環(huán)出現(xiàn)的、等差數(shù)列等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中、數(shù)學(xué)中存在著很多這樣的規(guī)律就可以了，重在培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，而不是在于難度。