小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案?? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 第一課時(shí)1、南園十三首 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩(shī)。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第二課時(shí) 2、無題 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。 2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第三課時(shí) 3、 問劉十九 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背過這首詩(shī)。 2、你還讀過白居易的哪些詩(shī)？ 3、再讀古詩(shī)《過故人莊》。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第四課時(shí) 4、塞上聽吹笛 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人高適。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦古詩(shī)。 2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來讀一讀。 3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第五課時(shí) 5、塞上聽吹笛 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解邊塞詩(shī)人岑參。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦古詩(shī)。 2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩(shī)歌來讀一讀。 王昌齡《從軍行》 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 《出塞》 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 李頎《古從軍行》 白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。 行人刁斗風(fēng)沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云萬(wàn)里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。 胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。 聞道玉門猶被遮， 應(yīng)將性命逐輕車。 年年戰(zhàn)骨埋荒外， 空見蒲桃入漢家。 王之渙《涼州詞》 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 宋詞 第六課時(shí) 6、生查子 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽(yáng)修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解歐陽(yáng)修。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》 3、找歐陽(yáng)修其他的詩(shī)來讀一讀。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第七課時(shí) 7、望江南 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解蘇軾。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩(shī)詞。 3、寫一首小詩(shī)贊美一下自己的家鄉(xiāng)。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第八課時(shí) 8、丑奴兒.書博山道中壁 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解辛棄疾。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集辛棄疾其他的作品。 3、搜集辛棄疾抗金愛國(guó)的故事。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第九課時(shí) 9、訴衷情 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解陸游。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集其他愛國(guó)詩(shī)人的作品。 3、搜集和陸游同年代的詩(shī)人。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第十課時(shí)： 10、揚(yáng)州慢 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解姜夔。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞《永遇樂? 次稼軒北固樓詞韻》。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 元曲 第十一課時(shí)： 1、 壽陽(yáng)曲·漁村夕照 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽(yáng)曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首曲子。 2、欣賞《天凈沙·秋思》。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第十二課時(shí)：2、 南仙呂傍妝臺(tái)·無題 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺(tái)·無題》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解李開先。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首曲子。 2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第二單元? 人物長(zhǎng)廊 第十三課時(shí)：4、蔡文姬 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩(shī)》的？ 2、讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！ 3、在班上開個(gè)故事會(huì)，講講自己所知道的蔡文姬的故事。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 教學(xué)后記： 第十四課時(shí)：5、陶淵明 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？ 2、讓我們?cè)偃プx一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！ 3、了解陶淵明作品的成就。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第十五課時(shí)：6、李白 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞李白詩(shī)《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會(huì)李白的性格特點(diǎn)。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李白這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模? 2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！ 3、你還知道他的哪些作品？ 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第十六課時(shí)：7、杜甫 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞杜甫詩(shī)《客至》，體會(huì)杜甫的性格特點(diǎn)。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)杜甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？ 2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第三單元? 名勝游蹤 8、三孔 1、孔府 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞孔慶镕詩(shī)《五柏抱槐》、李隆基詩(shī)《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說李東陽(yáng)撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩(shī)歌語(yǔ)言的？ 2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查閱資料，了解杜甫詩(shī)歌的主要特點(diǎn)。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 ? 2、孔林 授課時(shí)間： 月日 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞張說詩(shī)《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說思堂上詩(shī)句表達(dá)了什么意思？ 2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 ? 3、孔廟 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩(shī)句。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？ 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 9長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞楊基詩(shī)《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、李之儀詞《卜算子》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦李之儀的《卜算子》？ 2、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 ? 2? 巴山蜀水 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游詩(shī)。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。 欣賞贊美三峽的詩(shī)《渡荊門望楚》（唐? 陳子昂）、《上三峽》（唐? 李白）。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。 欣賞陳毅詩(shī)句。 三、活動(dòng)廣角。 1、對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。 2、了解流來觀的圖片及對(duì)聯(lián)。 3、整理描寫三峽的古詩(shī)文。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 ? 3 古楚風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩(shī)詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩(shī)《黃鶴樓》？ 2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭? 游泳》。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 ? 4 吳越音韻 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩(shī)畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子? 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩(shī)配畫。 2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩(shī)詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第四單元? 藝術(shù)樂園 10? 謎語(yǔ) 1 字謎 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。 搜集部分字謎。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語(yǔ) 有水有田方有米?? 添人添口便添?。ㄅ? 何） 兵書三卷橋邊授?? 忍字百篇家內(nèi)藏（張） 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于謎語(yǔ)的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、試猜字謎 三星斜帶一鉤月（心）?????? 雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢） 點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗）?????? 驢高欄低（騙） 2、搜集字謎，互相考一考 ? 2? 畫謎 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫謎的興趣。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語(yǔ) ①春節(jié)??? ②一觸即發(fā)??? ③汆 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底 2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎 3、學(xué)生自己試著出畫謎。 11? 諺語(yǔ) 1 農(nóng)諺篇 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。 搜集、積累部分農(nóng)諺。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解諺語(yǔ)的定義。 知道農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)與氣象有著密切的關(guān)系。 三、活動(dòng)廣角 1、背誦二十四節(jié)氣歌 2、讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)。 3、交流整理搜集到的諺語(yǔ)。 ? 2? 學(xué)志篇 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)；制作諺語(yǔ)卡片。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ) 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于諺語(yǔ)的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、讀諺語(yǔ)，談感想 2、講故事，背諺語(yǔ) 3、制作諺語(yǔ)卡片 4、填寫表格。 ? ? 四年級(jí)《國(guó)學(xué)啟蒙》測(cè)試題 一、填空 1、陶淵明，東晉詩(shī)人。???????? ???是陶詩(shī)的重要題材，因此后世稱他為 ???????。 2、李白，字太白，晚年自號(hào)?????? ，才華橫溢，被譽(yù)為????? ?。 3、杜甫對(duì)于詩(shī)歌的語(yǔ)言非常重視，他曾說 “??????????? ”。 4、長(zhǎng)江流經(jīng)巴山蜀水，最有名的風(fēng)景是??????? 。 5、???? 的《臨江仙》被電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》譜成了主題插曲。 6、北宋王安石的《??????? 》是一首描寫長(zhǎng)江的千古絕唱。 7、謎語(yǔ)最早起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的??? ，是??? 的萌芽。 二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰(shuí)的收獲更豐富。 ? 三、寫出你喜愛的關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)。 ? 四、用自己的話說說李白詩(shī)歌的特點(diǎn)。 五、默寫一首你所喜歡的詩(shī)詞。 ? ? 六、猜謎語(yǔ)。謎語(yǔ)有很多種：軍事、科技、藝術(shù)、日常用品、人體器官等等，無一不能猜。請(qǐng)把你搜集的謎語(yǔ)說一則，考一考大家。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-