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1、1、?作比較。????????
(1)如第3段：“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。” 運用了作比較的說明方法，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。?增強了說明效果。
(2)如第5段：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。運用了作比較的說明方法，通過蘇州園林中的樹木與寶塔狀的松柏、閱兵式的道旁樹的比較，突出強調(diào)了蘇州園林花草樹木的栽種和修剪符合中國畫的審美觀。?增強了說明效果。
(3)如第9段：“與北京園林不同，極少使用彩繪，梁和柱子
2、以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”運用了作比較的說明方法，通過蘇州園林與北京園林的比較，突出強調(diào)了蘇州園林蘇州園林極少使用彩繪的特點。蘇州園林里淡雅的的建筑與綠色的草木、鮮艷的花卉的相互映襯形成一幅完美的圖畫，使人在幽靜閑適的環(huán)境中依然有豐富多彩的感覺。?增強了說明效果。
2、舉例子。???????
?如第2段：“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”，運用了舉例子的說明方法，以蘇州園林的游覽者為例，具體形象的說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點，便于讀者理解。
如第2段：“池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種
3、些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。 ”運用了舉例子的說明方法，以池沼或河道的邊沿為例，具體形象的說明了池沼的自然之趣。便于讀者理解。
如第5段：“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！边\用了舉例子的說明方法，以古藤和盤旋嶙峋的枝干為例，具體形象地說明蘇州園林里花草樹木的栽種和修剪也著眼于畫意。便于讀者理解。
如第7段：“階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 ”運用了舉例子的說明方法，以階砌旁的書帶草等為例，具體形象的說明了蘇州園林角落的圖畫美。便于讀者理解。
3引資料??????
4、??
如第4段：“池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！边\用引資料的說明方法，很自然地引用了《漢樂府·江南》里“魚戲蓮葉間”的詩句，生動形象的再現(xiàn)出池沼中魚兒成群、荷葉田田之趣，增添了說明的文學(xué)性、趣味性。
4、 打比方
如第3段：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！边\用了打比方的說明方法，將園林比作美術(shù)畫，生動形象的說明了蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣的特點以及蘇州園林不講究對稱得原因。
5、 摹狀貌
定義：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。
作用：使被說明對象更形象、具體。生動地說明了說明對象的特點。
如第5段：“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！边\用了摹狀貌的說明方法，生動形象的刻畫了藤蘿和枝干的的形態(tài)，說明了蘇州園林花草樹木的栽種和修剪也著眼于畫意的特點，使文章更具可讀性。
6、列數(shù)字
如第1段：“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。 ”運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了作者游覽過的蘇州園林的數(shù)量，具體準(zhǔn)確的說明了作者考察研究的園林之多，為下文總結(jié)蘇州園林總的特征做鋪墊。
蘇州園林 說明方法
