小學(xué)語文23 敦煌壁畫教案1

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23* 敦煌壁畫 教材簡析： 敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現(xiàn)了我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神。 全文共有7個自然段，作者按照“總起引入—具體分析—概括總結(jié)”的思路行文，可分為四個部分來理解。第一部分（第一自然段）敦煌壁畫的地址。第二部分（2-5自然段）敦煌壁畫的特點。這是全文的分述，有三層意思。第一層意思（第二自然段）講第一個特點：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第二層意思（第3、4自然段）講第二個特點：內(nèi)容豐富，種類繁多。點面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第三層意思（第5自然段）講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。第二部分（第六自然段）敦煌壁畫的畫師。這是全文的分述二，有兩層意思。先講近代畫家臨摹壁畫，傳承敦煌藝術(shù)。再講古代畫師創(chuàng)造壁畫，表現(xiàn)出令人欽佩的精神和意志。第四部分（第7自然段）敦煌壁畫的價值。課文編排了三幅插圖。一副是敦煌石窟的外觀遠(yuǎn)景圖（照片），另一副是敦煌壁畫中的飛天圖（局部），再一副是敦煌壁畫中的九色鹿故事圖（局部）。 設(shè)計理念： 確立學(xué)生的自主地位，并盡可能多地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的實踐活動中，動腦、動口，很好地落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師在學(xué)生自主探究的過程中，適時地進(jìn)行引導(dǎo)，履行主導(dǎo)的職責(zé)。整合拓展課程資源。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作探究，討論交流，師生互動，體會我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神，從而達(dá)到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生獨立默讀課文，認(rèn)識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。 2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。 3.幫助學(xué)生認(rèn)識“凹、璀、璨、孜、摹”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦”等詞語。 教學(xué)重點： 理解重點語段，認(rèn)識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。 教學(xué)難點： 理解重點語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 建議學(xué)生查找敦煌石窟、莫高窟壁畫的資料。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)設(shè)計： 一、導(dǎo)入新課 1、板書：敦煌壁畫 2、談話：“敦，大也；煌，盛也?！笔⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個謎，一個夢，一個永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩…… 3、你對敦煌有多了解呢？ 學(xué)生交流相關(guān)資料。 4、今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫） 二、自讀感知 一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。） 三、交流領(lǐng)悟 1、學(xué)習(xí)生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？ （翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦……） 2、圍繞以下兩個問題進(jìn)行交流。 （1）敦煌壁畫的主要特點有哪些？ （課文介紹了敦煌壁畫的三個特點。第二自然段講第一個特點：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個特點：內(nèi)容豐富，種類繁多。點面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。） 引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點最感興趣？為什么？ 【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動，才能夠有自己的獨特的見解?！? （2）畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的？你體會到什么？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開想象：當(dāng)年的畫師在創(chuàng)作時的苦與樂。） 【“想象”，總是學(xué)生喜歡的一項訓(xùn)練。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學(xué)生……】 3、總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！ 四、練讀拓展 1、為敦煌壁畫寫一個簡短的宣傳詞。 2、閱讀相關(guān)的參考資料。 練習(xí)設(shè)計 比一比，組詞。 璀（ ） 孜（ ） 催（ ） 玫（ ） 摧（ ） 枚（ ） 2、抄寫喜歡的語句。 從 這個句子，你感受到 補(bǔ)充建議 1、對“文章主要從哪幾個方面介紹了敦煌壁畫的特點”這一問題，要提示學(xué)生先抓住相關(guān)段落去細(xì)細(xì)品讀，注意文中哪些語句概括出了壁畫的特點，哪些語句具體說明了這樣的特點，作者運(yùn)用了哪些寫作方法?？山柚鍒D和課件資料。 2、提示學(xué)生注意張大千感嘆的那些話語，去想象當(dāng)時畫面的環(huán)境和情景，從而在自己的腦海里樹立起古代畫師們生動而感人的形象。討論交流時，要結(jié)合朗讀有關(guān)語句來表達(dá)自己心中的感受。 www.youyi100.com