《機(jī)械基礎(chǔ)》電子教案(72個(gè)).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ _ 機(jī)械基礎(chǔ) _學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案1 班 級 單元主題 總學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀一、二班 緒論、帶傳動 8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本單元 教學(xué)的 主要內(nèi)容 1.緒論。 2.帶傳動的組成、原理和類型。 3. V帶傳動。 4.同步帶傳動。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念。 2掌握帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。定軸輪系的傳動比的計(jì)算。 1.能計(jì)算傳動比。 2.會分析帶傳動特點(diǎn)。 3.會進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念。 2. 帶傳動的工作原理、傳動比概念及計(jì)算。 3.會調(diào)整帶傳動參數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 1.機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念。 2. 帶傳動的工作原理、傳動比概念及計(jì)算。 3.會調(diào)整帶傳動參數(shù)。 教學(xué)輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）2 班 級 課 題 課 時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 緒論 2/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念 會分析機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的組成及運(yùn)動特點(diǎn) 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念 教學(xué)難點(diǎn) 機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的概念 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí): 安全教育:管制刀具的危害 緒 論 導(dǎo)入： 人類社會發(fā)展進(jìn)程中，使用簡單工具來進(jìn)行生產(chǎn)和生活，隨著社會的進(jìn)步及技術(shù)的提高，各種機(jī)械逐步應(yīng)用到生產(chǎn)、生活中，尤其是現(xiàn)代社會，各類機(jī)械設(shè)備有了日新月異的發(fā)展。對于機(jī)械專業(yè)學(xué)生，掌握各種機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造原理和運(yùn)動規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械加工設(shè)備知識打下一定的基礎(chǔ)，以便在今后實(shí)際工作中更好使用各類機(jī)械設(shè)備。 新授： 一、課程概述 1、課程的性質(zhì) 本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、維護(hù)機(jī)械設(shè)備及技改、技革提供必要的理論基礎(chǔ)知識。 2、課程內(nèi)容 機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動與氣壓傳動等方面的基礎(chǔ)知識。 3、課程任務(wù) 通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握機(jī)械傳動、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件的基本知識、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)。掌握分析機(jī)械工作原理的基本方法。能作簡單的有關(guān)參數(shù)計(jì)算。能查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標(biāo)準(zhǔn)件。培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能。 力。 4、學(xué)習(xí)方法：理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、力學(xué)、金屬材料與物理等課程的基礎(chǔ)知識，與日常生活及生產(chǎn)實(shí)例相聯(lián)系。 二、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、機(jī)械、構(gòu)件和零件 1、機(jī)器與機(jī)構(gòu) （1）機(jī)器 是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)制造的一種執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動和腦力勞動。 作用：機(jī)器用于執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息。 特征：從機(jī)器的組成與運(yùn)動的確定性和機(jī)器的功能關(guān)系來分析，所有機(jī)器都具有三個(gè)共同特征： ①任何機(jī)器都是由許多構(gòu)件組合而成的（許多不同的機(jī)構(gòu)所組成） ②各運(yùn)動實(shí)體之間具有確定的相對運(yùn)動。 ③能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換、代替或減輕人類的勞動，完成有用的機(jī)械功（前者表示可作原動機(jī)，后者可作轉(zhuǎn)換機(jī)）。 拓展：分類：按用途分為發(fā)動機(jī)和工作機(jī)。 發(fā)動機(jī)是將非機(jī)械能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的機(jī)器。 工作機(jī)是用于改變被加工物料的位置、形狀、性能、尺寸和狀態(tài)的機(jī)器。即利用機(jī)械能來做有用功的機(jī)器。 （2）機(jī)構(gòu) 機(jī)構(gòu)：具有確定相對運(yùn)動的構(gòu)件的組合，是用來傳遞運(yùn)動和動力的構(gòu)件系統(tǒng)。 機(jī)構(gòu)與機(jī)器的區(qū)別： 機(jī)構(gòu)只具有機(jī)器的前兩個(gè)特征，而沒有機(jī)器的第三個(gè)特征，這是根本的區(qū)別。所以說：機(jī)構(gòu)的主要功用在于傳遞或轉(zhuǎn)變運(yùn)動的形式，而機(jī)器的主要功用是為了利用機(jī)械能作功或能量的轉(zhuǎn)換。 例：發(fā)動機(jī)、機(jī)床為機(jī)器。汽車減速箱、機(jī)床的分度裝置為機(jī)構(gòu)。 （3）機(jī)械 機(jī)器與機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱為機(jī)械。 2、機(jī)器的組成 動力部份、傳動部分、執(zhí)行部分、控制部分。 動力部分是機(jī)器動力的來源。傳動部分是將動力部份的運(yùn)動和動力傳遞給工作部份的中間環(huán)節(jié)。執(zhí)行部份是直接完成機(jī)器工作任務(wù)的部份，處于整個(gè)傳動裝置的終端，其結(jié)構(gòu)形式取決于機(jī)器的用途?？刂撇糠质秋@示和反映機(jī)器的運(yùn)行位置和狀態(tài)，控制機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)和工作。 3、零件和構(gòu)件 （1）零件 是機(jī)器及各種設(shè)備的基本單元。如：螺母、螺桿。 在時(shí)也將用簡單方式連成的單元件稱為零件 （2）構(gòu)件 是機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動單元體。 機(jī)構(gòu)是由許多具有確定相對運(yùn)動的構(gòu)件組成的。 拓展：按構(gòu)件的運(yùn)動狀況分為固定構(gòu)件和運(yùn)動構(gòu)件。固定構(gòu)件一般支持運(yùn)動構(gòu)件。運(yùn)動構(gòu)件又分成主動件（原動件）和從動件。 主動件為帶動其他可動構(gòu)件運(yùn)動的構(gòu)件，從動件是機(jī)構(gòu)中除了主動件以外的隨著主動件的運(yùn)動而運(yùn)動的構(gòu)件。 構(gòu)件和零件的區(qū)別：構(gòu)件是運(yùn)動的單元，零件是加工制造的單元。 第二學(xué)時(shí)： 三、運(yùn)動副 1、運(yùn)動副 是指兩構(gòu)件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對運(yùn)動的可動連接。 根據(jù)兩構(gòu)件之間的接觸是點(diǎn)（或線）、面，運(yùn)動副可分低副和高副。 （1）低副 兩構(gòu)件作面接觸的運(yùn)動副為低副。 按兩構(gòu)件的相對運(yùn)動形式，低副可分為： ①轉(zhuǎn)動副－兩構(gòu)件只能繞某一軸線作相對轉(zhuǎn)動的運(yùn)動副。 ②移動副－兩構(gòu)件只能作相對直線移動的運(yùn)動副。 ③螺旋副－兩構(gòu)件只能沿軸線作相對螺旋運(yùn)動的運(yùn)動副。 （2）高副 兩構(gòu)件作點(diǎn)或線接觸的運(yùn)動副為高副。 按接觸形式不同，分為滾動輪接觸、凸輪接觸、齒輪接觸。 2、運(yùn)動副的應(yīng)用于特點(diǎn) （1）低副的特點(diǎn)：面接觸，承受載荷時(shí)單位壓力較低，承載能力大，易于制造維修，但效率低（摩擦損失大） （2）高副的特點(diǎn)：點(diǎn)或線接觸，可以傳遞較復(fù)雜的運(yùn)動（由接觸部分的幾何形狀，可得到多種形式的對應(yīng)運(yùn)動），但接觸處的單位壓力較高，易磨損，制造維修較困難。 3．低副機(jī)構(gòu)和高副機(jī)構(gòu) 低副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中所有運(yùn)動副均為低副的機(jī)構(gòu)為。 高副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中至少有一個(gè)運(yùn)動副是高副的機(jī)構(gòu)稱為。 四、機(jī)械傳動的分類 1、機(jī)械傳動裝置：用于傳遞運(yùn)動和動力的機(jī)械裝置。 2、分類： （1）根據(jù)傳遞運(yùn)動和動力形式分為摩擦傳動和嚙合傳動兩大類。 （2）按運(yùn)動副構(gòu)件的接觸方式可分為直接接觸傳動和有中間撓性件（帶、鏈）傳動兩種。 小結(jié)： 本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動副及機(jī)構(gòu)的分類等。 預(yù)習(xí)：P11～13 作業(yè)：P1～3：一、二、三、四、五。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）4 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §1－1 帶傳動的組成、原理和類型 4/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。定軸輪系的傳動比的計(jì)算 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。定軸輪系的傳動比的計(jì)算方法。 會進(jìn)行帶傳動的組成、工作原理及傳動比的計(jì)算。定軸輪系的傳動比的計(jì)算。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 帶傳動的工作原理、傳動比概念及計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 帶傳動的工作原理、傳動比概念及計(jì)算 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育:查禁管制刀具的意義 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：第一章 帶傳動 §1－1 帶傳動的組成、原理和類型 一、帶傳動的組成與工作原理 1、 帶傳動的組成 由固定于主動軸上的帶輪（主動輪）、固定于從動軸上的帶輪（從動輪）和緊套在兩輪上的撓性帶組成。 2、帶傳動的工作原理 帶傳動是以張緊在至少兩個(gè)輪上一帶作為蹭撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產(chǎn)生的摩擦力（或嚙合力）來傳遞運(yùn)動或動力的。 3、帶傳動的傳動比 機(jī)構(gòu)中瞬時(shí)輸入角速度與輸出角速度的比值稱為機(jī)構(gòu)的傳動比。 帶傳動的傳動比就是主動輪的轉(zhuǎn)速n1與從動輪轉(zhuǎn)速n2之比，通常用12表示。 其公式為：12＝＝ 式中、分別為主、從動輪的角速度，rad／s。n1、 n2分別為主、從動輪的轉(zhuǎn)速（r/min）. 第二學(xué)時(shí)： 二、帶傳動的類型 1、帶傳動分為 （1）磨擦型帶傳動：平帶、V帶、圓帶。 （2）嚙合型帶傳動：同步帶。 小結(jié)： 帶傳動的組成。 帶傳動的工作原理。 帶傳動的傳動比。 帶傳動的類型。 預(yù)習(xí)：§1－2 V帶傳動 作業(yè)：P5～8：一、二、三、四。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）6 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §1－2 V帶傳動 6/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 帶傳動的工作原理及傳動比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動主要參數(shù)及其意義。能對主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握帶傳動的工作原理及傳動比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動主要參數(shù)及其意義。 能對主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 帶傳動的傳動比的計(jì)算。皮帶主要參數(shù)及其意義。 教學(xué)難點(diǎn) 帶傳動主要參數(shù)的計(jì)算。 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 安全教育:群架對學(xué)生人身安全的危害 第一學(xué)時(shí)： 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課： §1－2 V帶傳動 V帶傳動是由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的磨擦傳動。 類型：普通V帶、窄V帶、多楔V帶。 一、V帶及帶輪 1、V帶 V帶是一種無接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰三角形，工作面是與輪槽相接觸的兩側(cè)面。結(jié)構(gòu)如圖1－2所示。 分為簾布芯結(jié)構(gòu)和線繩結(jié)構(gòu)。 常用的V帶主要類型為：普通V帶、窄V帶、寬V帶、半寬V帶等。其楔角均為40°（其摩擦力是平帶的3倍）。 2．V帶帶輪 常用結(jié)構(gòu)：實(shí)心式、腹板式、孔板式、輪輻式。 二、V帶傳動的主要參數(shù) 1、 普通V帶的橫截面尺寸 楔角（帶的兩側(cè)面所夾的銳角）α為40°，相對高度（h/bp）近似為0。7的截面環(huán)形帶稱為普通V帶。 標(biāo)準(zhǔn)化的、按橫截面尺寸由小到大分別為Y、Z、A、B、C、D、E七種型號。 Y型V帶的截面積最小，E型V帶的截面積最大。 V帶的截面積愈大，其傳遞的功率也愈大。 當(dāng)V帶垂直其底邊彎曲時(shí)，在帶中保持原長度不變的任意一條周線叫V帶的節(jié)線。由全部節(jié)線構(gòu)成的面叫做節(jié)面。 2、V 帶帶輪的基準(zhǔn)直徑 V 帶帶輪的基準(zhǔn)直徑是指帶輪上與所配用V帶的節(jié)寬，＝。 ② 基準(zhǔn)直徑 輪槽基準(zhǔn)寬度處帶輪的直徑。帶輪的基準(zhǔn)直徑不能太小，基準(zhǔn)直徑太小，傳動時(shí)帶輪上彎曲變形越嚴(yán)重，彎曲應(yīng)力越大。則規(guī)定有最小基準(zhǔn)直徑。 和見表1－2。 ③ 槽角 輪槽橫截面兩側(cè)邊的夾角。 為保證變形后的V帶兩側(cè)工作面與輪槽工作面緊密貼合，輪槽的槽角應(yīng)比V帶的楔角略小，對于＝40°的V帶傳動，槽角常取38°、36°、34°。小帶輪上V帶變形嚴(yán)重，取小一些，大帶輪則取較大值。 第二學(xué)時(shí)： 3、傳動比 ＝＝ 式中：－小帶輪的節(jié)圓直徑，mm。 －大帶輪的節(jié)圓直徑，mm。 輪槽上與配用V帶的節(jié)寬尺寸相同的寬度叫做輪槽節(jié)寬。輪槽節(jié)寬處的帶輪直徑叫做節(jié)徑（節(jié)圓直徑）。輪槽的節(jié)寬與基準(zhǔn)寬度的位置不一定重合，因此節(jié)徑不一定等于基準(zhǔn)直徑。只有在V帶的節(jié)面與帶輪的基準(zhǔn)寬度重合時(shí)，基準(zhǔn)寬度才等于節(jié)寬。 一般帶輪的節(jié)圓直徑可視為基準(zhǔn)直徑。V帶傳動的傳動比≤7。 4、小帶輪的包角α1 ＝180°－57．3°× 對于V帶傳動，小帶輪的包角一般要求：≥120° 5、傳動實(shí)際中心距 ＝A＋ 式中：A＝－ B＝ 6、帶速V 一般取5-25m/min. 7、V帶的根數(shù)Z 視傳遞功率，通常小于7。 小結(jié)： V帶、帶輪概念、類型。V帶傳動的主要參數(shù)：普通V帶的橫截面尺寸。V 帶帶輪的基準(zhǔn)直徑。傳動比。小帶輪的包角α1。傳動實(shí)際中心距。帶速V。V帶的根數(shù)Z。 預(yù)習(xí)：P16～23 作業(yè)：P5—8：一、二、三、四、五 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）8 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §1－2 V帶傳動 §1－3 同步帶傳動 8/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法 同步帶傳動的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 熟悉皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法 了解同步帶傳動的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。 會進(jìn)行皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 皮帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法 教學(xué)難點(diǎn) 皮帶傳動調(diào)整方法 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育:防止群架發(fā)生的方法 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 三、普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用 1、普通V帶的標(biāo)記 型號 基準(zhǔn)長度 mm 標(biāo)準(zhǔn)號 A 1430 GB/T11544—1997 2、普通V帶傳動的應(yīng)用特點(diǎn) （1）結(jié)構(gòu)簡單，使用維護(hù)方便，可用于兩軸中心距較大的傳動場合。 （2）可緩沖、吸振，傳動平穩(wěn)，噪聲小。 但不能傳遞較大的傳動，外尺寸大，傳動效率低。 四、V帶傳動的安裝維護(hù)及張緊裝置 1、V帶傳動的安裝維護(hù) 2、V帶傳動的張緊裝置 如表1—4所示。 第二學(xué)時(shí)： §1－3 同步帶傳動 一、同步帶傳動的組成與工作原理 1、同步帶傳動的組成 由同步帶輪和緊套在兩輪上的同步帶組成。 2、同步帶傳動的工作原理 同步帶傳動是一種嚙合傳動，兼有帶傳動和齒輪傳動的特點(diǎn)。 特點(diǎn)見表1—5。 二、同步帶的類型 同步帶的類型： 單面帶： 雙面帶：分對稱齒型、交錯(cuò)齒型。 同步帶有梯形齒和弧形齒兩種。 三、同步帶的參數(shù) P、LP。 四、同步帶傳動的應(yīng)用 1、在輕工機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用 2、在精密機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用 3、在具有特殊要求的機(jī)械中的應(yīng)用 小結(jié)：普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用。V帶傳動的安裝維護(hù)及張緊裝置。同步帶傳動的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。 預(yù)習(xí)：P24～29 作業(yè)：P5-10 一、二、三、四、五。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）10 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §2－1 螺紋的種類及應(yīng)用 §2－2 普通螺紋的主要參數(shù) 2/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 理解螺紋的形成及規(guī)律。 熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。 熟悉螺紋主要參數(shù)含義及計(jì)算。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 理解螺紋的形成及規(guī)律。 熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。 會螺紋主要參數(shù)計(jì)算 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 螺紋主要參數(shù)含義 教學(xué)難點(diǎn) 螺紋主要參數(shù)計(jì)算 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：飲食衛(wèi)生及安全 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：第二章 螺旋傳動 螺旋傳動是利用螺旋副來傳遞運(yùn)動和（或）動力的一種機(jī)械傳動?？梢苑奖愕貙⒅鬟\(yùn)動件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)閺膭蛹闹本€運(yùn)動， §2－1 螺紋的種類及應(yīng)用 一、螺紋的形成和種類 1．螺紋的形成 （1）螺旋線 動點(diǎn)沿一旋轉(zhuǎn)面的母線作等速移動，同時(shí)該母線又繞旋轉(zhuǎn)面的軸線作等角速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，則動點(diǎn)在此旋轉(zhuǎn)面上的軌跡為一螺旋線。如圖2－4所示。 （2）螺紋 在圓柱或圓錐表面上，沿著螺旋線所形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起。如圖2－2、2－3所示螺紋。 2．螺紋的種類 分為內(nèi)、外螺紋，右旋、左旋螺紋，單線、多線螺紋等。 右旋螺紋：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。 左旋螺紋：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。 按牙型不同可分為：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋。如圖2－5所示。 二、螺紋的應(yīng)用 螺紋在機(jī)械中主要用于連接和傳動，則分類為： 1．連接螺紋 螺紋副：內(nèi)、外螺紋相互旋合形成的連接。 連接螺紋的牙型一般使用三角形，且多用單線螺紋，因?yàn)槿切温菁y的摩擦力大，強(qiáng)度高，自鎖性能好。 使用最多的是普通螺紋，牙型角為60°，同一直徑按螺距大小可分為粗牙和細(xì)牙兩種。 粗牙普通螺紋一般用于連接。 細(xì)牙普通螺紋用于薄壁零件或使用粗牙對強(qiáng)度有較大影響的零件。也可用于受沖擊、振動或載荷交變的連接和微調(diào)機(jī)構(gòu)的調(diào)整。 細(xì)牙螺紋比粗牙螺紋的自鎖性好，螺紋零件的強(qiáng)度削弱較小，但易滑扣。 管螺紋用于連接管路。其牙型角為55°，分為非螺紋密封和用螺紋密封兩種。 非螺紋密封的螺紋副，內(nèi)螺紋和外螺紋都是圓柱螺紋，連接本身不具備密封性能，如需密封，可壓緊連接件螺紋副外的密封面，或在密封面間添加密封物。 用螺紋密封的螺紋副有：用圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋連接、用圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋連接。 2．傳動螺紋 分為梯形螺紋、鋸齒螺紋和矩形螺紋。 （1）梯形螺紋（如圖2－6） 牙型為等腰梯形，牙型角為＝30°，廣泛用于傳遞動力或運(yùn)動的螺旋機(jī)構(gòu)中。其牙根強(qiáng)度高，螺旋副對中性好，加工工藝性好，但效率較低。 （2）鋸齒螺紋（如圖2－7） 牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。 承載牙側(cè)的牙側(cè)角為3°，非承載牙側(cè)的牙側(cè)角為30°。 特點(diǎn)：綜合矩形螺紋效率高和梯形螺紋牙根強(qiáng)度高的特點(diǎn)。外螺紋的牙根有相當(dāng)大圓角，可減小應(yīng)力集中。螺旋副的大徑處無間隙，便于對中。廣泛用于單向受力的傳動機(jī)構(gòu)。 （3）矩形螺紋 牙型為正方形，螺紋牙厚等于螺距的1／2。 傳動效率高，對中精度低，牙根強(qiáng)度弱。加工精度較低，螺旋副磨損后的間隙難以補(bǔ)償或修復(fù)。用于傳力機(jī)構(gòu)中。 第二學(xué)時(shí)： §2－2 普通螺紋的主要參數(shù) 普通螺紋的主要參數(shù)如表2－2所示。 1．大徑（D、d） 與外螺紋牙頂或內(nèi)螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑（如圖2－9）。 內(nèi)螺紋的大徑用代號D表示，外螺紋的大徑用代號d表示。 普通螺紋的公稱直徑是大徑（D、d）。而螺紋公稱直徑是代表螺紋尺寸的直徑。 2．小徑（D1、d1）（如圖2－9） 與外螺紋牙底或內(nèi)螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑（如圖2－9）。 內(nèi)螺紋的小徑用代號D1表示，外螺紋的小徑用代號d1表示。 ＝D－2×H d1＝d－2×H 3．中徑（D2、d2）（如圖2－9） 一個(gè)假想圓柱的直徑，該圓柱的素線通過牙型上溝槽和凸起寬度相等的地方。假想的圓柱稱為中徑圓柱。 內(nèi)螺紋的中徑用代號D2表示，外螺紋的中徑用代號d2表示。 ＝D－2×H d2＝d－2×H 4．螺距（P）（如圖2－10） 相鄰兩牙在中徑線上對應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。 5．導(dǎo)程（Ph）（如圖2－10） 同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑線上對應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。 單線螺紋的導(dǎo)程等于螺距。多線螺紋的導(dǎo)程等于螺旋線數(shù)與螺距的乘積。 6．牙型角（）及牙側(cè)角 牙型角是指在螺紋牙型上，兩相鄰牙側(cè)間的夾角。 普通螺紋的牙型角＝60°。牙型半角是牙型角的一半，用表示。 牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。 兩牙側(cè)角用代號、表示。對于普通螺紋，兩牙側(cè)角相等，并等于螺紋半角，＝＝＝30° 7．螺紋升角（）（導(dǎo)程角） 指在中徑圓柱上，螺旋線的切線與垂直于螺紋軸線的平面的夾角。如圖2－13。 小結(jié)：螺紋的形成、種類、應(yīng)用。普通螺紋的主要參數(shù)：大徑、中徑、小徑、螺紋升角、牙型角、螺距、導(dǎo)程。 預(yù)習(xí)：P29～31 作業(yè)：P9—10：一、二、三、四。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）12 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §2－3 螺紋的代號標(biāo)注 4/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 螺紋標(biāo)記與代號含義。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 熟悉螺紋標(biāo)記與代號含義。 能識讀螺紋標(biāo)記與代號含義。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 螺紋標(biāo)記與代號含義。 教學(xué)難點(diǎn) 識讀螺紋標(biāo)記與代號含義。 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：交通安全 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：螺紋的代號標(biāo)記 1、普通螺紋的代號標(biāo)記 （1）普通螺紋代號 粗牙普通螺紋用字母M及公稱直徑表示。 例：M24 細(xì)牙普通螺紋用字母M及公稱直徑×螺距表示。 當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在螺紋代號之后加“LH”。 M24×1．5 M24×1．5LH （2）普通螺紋標(biāo)記 普通螺紋的完整標(biāo)記由螺紋代號、螺紋公差帶代號和螺紋旋合長度代號所組成。 螺紋公差帶代號包括中徑公差帶代號與頂徑（外螺紋大徑和內(nèi)螺紋小徑）公差帶代號。 公差帶代號由表示其大小的公差等級數(shù)字和表示公差帶位置的字母所組成。 例：5g、6H 螺紋公差帶代號標(biāo)在螺紋代號之后，中間用“－”分開。如果螺紋的中徑公差與頂徑公差帶代號不同，則分別標(biāo)出。前者表示中徑公差帶，后者表示頂徑公差帶。如果中徑公差與頂徑公差帶代號相同，則只標(biāo)注一個(gè)代號。 例：M20－6g5g M12×1．5－6H 內(nèi)、外螺紋裝配在一起，其公差帶代號用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋公差帶代號，右邊表示外螺紋公差帶代號。 例：M16×2－6H／6g M20×2LH－6H／5g6g 螺紋旋合長度指兩個(gè)相互配合的螺紋沿螺紋軸線方向相互旋合部分的長度（圖2－14）。 螺紋的旋合長度分為短旋合長度、中等旋合長度和長旋合長度三組。分別用S、N、L表示。 一般情況下，不標(biāo)注旋合長度，使用時(shí)按中等旋合長度確定。必要時(shí)，在螺紋公差帶代號之后加注旋合長度代號S或L，中間用“－”分開。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長度的數(shù)值，中間用“－”分開。 例：M20－6g5g－L M12×1．5－6H－S M16×2－6H－40 第二學(xué)時(shí)： 2、梯形螺紋的代號與標(biāo)記 （1）梯形螺紋代號 符合GB5796．1－1986標(biāo)準(zhǔn)的梯形螺紋用“Tr”表示。 單線螺紋的尺寸規(guī)格用“公稱直徑×螺距”表示。多線螺紋用“公稱直徑×導(dǎo)程（P螺距）”表示。 當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸規(guī)格之后加注“LH”。 例：單線螺紋：Tr 40×7 多線左旋螺紋：Tr 40××14（P7）LH （2）梯形螺紋標(biāo)記 由梯形螺紋代號、公差帶代號及旋合長度代號組成 梯形螺紋的公差帶代號只標(biāo)注中徑公差帶。 梯形螺紋的旋合長度分為中等旋合長度和長旋合長度三組。分別用N、L表示。 當(dāng)旋合長度為N組時(shí)，不標(biāo)注代號N。當(dāng)旋合長度為L組時(shí)，應(yīng)將組別代號L寫在公差帶代號后面，并用“－”分開。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長度的數(shù)值代替組別代號L。 梯形螺紋副的公差帶應(yīng)分別注出內(nèi)、外螺紋的公差帶的代號。前面的是內(nèi)螺紋公差帶代號，后面的是外螺紋公差帶代號。中間用斜線分開。 例：內(nèi)螺紋 Tr 40×7－7H 外螺紋 Tr 40×7－7e 左旋外螺紋 Tr 40×7LH－7e 螺旋副 Tr 52×16（P8）7H／7e 旋合長度為特殊需要的外螺紋 Tr 40×7－7e－140 3、管螺紋的標(biāo)記 （1）用螺紋密封的管螺紋標(biāo)記 由螺紋特征代號和尺寸代號組成。 螺紋特征代號有3個(gè)：字母Rc表示圓錐內(nèi)螺紋。字母Rp表示圓柱內(nèi)螺紋。字母R表示圓錐外螺紋。 當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸代號后加注“LH”，用“－”分開。 內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋，右邊表示外螺紋。 例：圓錐內(nèi)螺紋 Rc1／4 左旋圓錐外螺紋 R1－LH 左旋圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋的配合 Rc 2／R2－LH 圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋配合 Rp1／R1 （2）非螺紋密封的管螺紋的標(biāo)記 由螺紋特征代號、尺寸代號和公差等級代號組成。 螺紋特征代號用字母G表示。 螺紋公差等級代號，外螺紋分A、B兩級。內(nèi)螺紋則不標(biāo)記。 當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在公差等級代號后加注“LH”，用“－”分開。 內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋， 右邊表示外螺紋。 A級外螺紋 G2A 左旋B級外螺紋 G1B－LH 右旋螺紋副 G／GA 左旋螺紋副 G2／G2A－LH 小結(jié)：普通螺紋的代號標(biāo)記、梯形螺紋的代號與標(biāo)記、管螺紋的標(biāo)記。 預(yù)習(xí)：P32～36 作業(yè)：P11～14：一、二、三、四。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）14 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式 6/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 熟悉螺旋傳動的種類及應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 熟悉螺旋傳動的種類及應(yīng)用 會普通螺旋傳動直線運(yùn)動距離的計(jì)算 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 螺旋傳動的種類及應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 普通螺旋傳動直線運(yùn)動距離的計(jì)算 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：食品安全——垃圾食品 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：§2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式 螺旋副－組成運(yùn)動副的兩構(gòu)件只能沿軸線作相對螺旋運(yùn)動的運(yùn)動副。 由具有一定制約關(guān)系的轉(zhuǎn)動及沿轉(zhuǎn)動軸線方向的移動兩部分組成。 螺旋副屬低副機(jī)構(gòu)。 螺旋傳動是利用螺旋副來傳遞運(yùn)動和動力的機(jī)構(gòu)傳動?？蓪⒅鲃蛹幕剞D(zhuǎn)運(yùn)動變成從動件的直線運(yùn)動。 螺旋傳動具有結(jié)構(gòu)簡單，工作連續(xù)、平穩(wěn)，承載能力大，傳動精度較高。但其摩擦損失大，則傳動效率較低。 分為：普通螺旋傳動、雙螺旋傳動、和滾珠螺旋傳動等。 一、普通螺旋傳動 由螺桿、螺母組成的簡單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動稱為普通螺旋傳動。 1．普通螺旋傳動的應(yīng)用形式 （1）螺母固定不動螺桿回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動 如表2－6中的臺虎鉗所示。。 （2）螺桿固定不動螺母回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動 如表2－6中的螺紋千斤頂所示。通常應(yīng)用于插齒機(jī)刀架傳動等。（3）螺桿回轉(zhuǎn)螺母作直線運(yùn)動 如表2－6中的車床橫刀架所示。 （4）螺母回轉(zhuǎn)螺桿作直線運(yùn)動 如表2－6中的觀察鏡螺旋高速裝置所示。 第二學(xué)時(shí)： 2．普通螺旋傳動直線移動方向的判定 普通螺旋傳動時(shí)，從動件作直線運(yùn)動的方向不僅與螺紋的回轉(zhuǎn)方向有關(guān)，還與螺紋的旋向有關(guān)。 （1）右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手 （2）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)并移動，螺母（螺桿）不動，則大拇指指向即為螺桿（螺母）的移動方向，如圖2－19所示。 （3）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)，螺母（螺桿）移動，則大拇指指向的相反方向即為螺母（螺桿）的移動方向，如表2－7所示。 3．普通螺旋傳動直線運(yùn)動距離的計(jì)算 螺桿（螺母）的移動距離與螺紋的導(dǎo)程有關(guān)。螺桿相對螺母每回轉(zhuǎn)一圈，螺桿（螺母）移動一個(gè)等于導(dǎo)程的距離。即：L＝N Ph 式中：L－螺桿（螺母）的移動距離，mm。 N－回轉(zhuǎn)圈數(shù)。 Ph－螺紋導(dǎo)程，mm。 預(yù)習(xí)：P37～45 作業(yè)：P11-14：一、二。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）16 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式 8/8 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 理解差動螺旋傳動原理。 了解差動螺旋傳動的計(jì)算。 熟悉滾珠螺旋傳動特點(diǎn)及應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 理解差動螺旋傳動原理。 會差動螺旋傳動的計(jì)算。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 差動螺旋傳動原理 教學(xué)難點(diǎn) 差動螺旋傳動的計(jì)算 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：交通安全 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：§2－4 螺旋傳動的應(yīng)用形式 二、雙螺旋傳動 由兩個(gè)螺旋副組成的使活動的螺母與螺桿產(chǎn)生差動的螺旋傳動。 1．差動螺旋傳動原理 使用掛圖講解圖2－7。 2．差動螺旋傳動的移動距離和方向的確定 （1）螺桿上兩螺紋旋向相同時(shí)，活動螺母移動距離減小。 當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程大于活動螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動螺母移動方向與螺桿移動方向相同。 當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程小于活動螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動螺母移動方向與螺桿移動方向相反。當(dāng)兩螺紋導(dǎo)程相等時(shí)，活動螺母不動（移動距離等于零）。 （2）螺桿上兩螺紋旋向相反時(shí)，活動螺母移動距離增大。 活動螺母移動方向與螺桿移動方向相同。 第二學(xué)時(shí)： （3）在判定差動螺旋傳動中活動螺母的移動方向時(shí)，應(yīng)先確定螺桿的移動方向。 差動螺旋傳動中活動螺母的實(shí)際移動距離和方向判定公式為： L＝N （Ph1±Ph2） 式中：L－活動螺母的實(shí)際移動距離，mm。 N－螺桿的回轉(zhuǎn)圈數(shù)。 Ph1－機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程，mm。 Ph2－活動螺母的導(dǎo)程，mm。 當(dāng)兩螺紋旋向相反時(shí)，公式中用“＋”號。當(dāng)兩螺紋旋向相同時(shí)，公式中用“－”號。 計(jì)算結(jié)果為正值時(shí)，活動螺母實(shí)際移動方向與螺桿移動方向相同。計(jì)算結(jié)果為負(fù)值時(shí)，活動螺母實(shí)際移動方向與螺桿移動方向相反。 例：P35例2進(jìn)行講解。 3．差動螺旋傳動的應(yīng)用實(shí)例 常用于測微器、計(jì)算機(jī)、分度機(jī)及精密切削機(jī)床、儀器和工具中。 如圖2－8所示。 三、滾珠螺旋傳動 普通螺旋傳動的螺桿與螺母的牙側(cè)表面之間的相對運(yùn)動摩擦是滑動摩擦，傳動阻力大，摩擦損失嚴(yán)重，效率低。 滾珠螺旋傳動具有滾動摩擦阻力很小、摩擦損失小、傳動效率高、傳動時(shí)運(yùn)動穩(wěn)定、動作靈敏等。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜、制造精度要求高、外形尺寸較大。 滾珠螺旋傳動見圖2－9所示。 小結(jié)：普通螺旋傳動。雙螺旋傳動。滾珠螺旋傳動 預(yù)習(xí)：P37～45 作業(yè)：P11-14：三、四、五。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 機(jī)械基礎(chǔ) _學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案3 班 級 單元主題 總學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀一、二班 鏈傳動 4 教 學(xué) 內(nèi) 容 本單元 教學(xué)的 主要內(nèi)容 1.鏈傳動概述。 2.鏈傳動的類型。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 了解鏈傳動的概念。 2．了解鏈傳動的應(yīng)用及種類。 1.能計(jì)算傳動比。 2.會分析鏈傳動的傳動特點(diǎn)。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1. 鏈傳動的定義。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 會分析鏈傳動的特點(diǎn)。 教學(xué)輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）18 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §3－1 鏈傳動概述 2/4 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 鏈傳動的工作原理及傳動比的計(jì)算 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握鏈傳動的工作原理 會傳動比的計(jì)算 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 鏈傳動的工作原理 教學(xué)難點(diǎn) 傳動比的計(jì)算 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 課件、模型 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：社會安全意識教育 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：第三章 鏈傳動 §3－1 鏈傳動概述 一、鏈傳動及其傳動比 1、鏈傳動：由主動鏈輪1、從動鏈輪2、鏈條組成。 以鏈條作中間撓性件，利用鏈節(jié)與具有特殊齒形的鏈輪組成的相互嚙合傳遞運(yùn)動和動力的傳動。如圖3－2所示。 2、鏈傳動的傳動比 設(shè)主動輪齒數(shù)為Z1，從動輪的齒數(shù)為Z2，單位時(shí)間內(nèi)主動輪與從動輪轉(zhuǎn)過的齒數(shù)相等，則 z1n1＝z2n2 則鏈傳動的傳動比：＝＝ 第二學(xué)時(shí)： 二、鏈傳動的應(yīng)用特點(diǎn) 傳動比一般小于8，低速傳動時(shí)可達(dá)10。中心距可達(dá)5—6M。傳動功率P≤100KW;鏈條速度可達(dá)20—40M/S。與帶傳動比，特點(diǎn)如下： 1、優(yōu)點(diǎn) （1）能保證準(zhǔn)確的平均傳動。 （2）傳動功率大。 （3）傳動效率高，可達(dá)0．95～0．98。 （4）可用于兩軸中心距較大的場合。 （5）能在低速、重載、高溫及粉塵等惡劣條件下工作。 （6）作用在軸及軸承上的力小。 2、缺點(diǎn) （1）不能保證準(zhǔn)確的瞬時(shí)傳動比，故不能用在要求精密傳動的機(jī)械上。 作業(yè)：習(xí)題冊 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）20 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §3－2 鏈傳動的類型 4/4 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 鏈傳動的類型及應(yīng)用 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 掌握鏈傳動的分類 會根據(jù)需要選擇不同的鏈傳動 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 鏈傳動的分類 教學(xué)難點(diǎn) 鏈傳動的選擇 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 課件、模型 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：娛樂場所的陷阱 一、鏈傳動按用途分類如下： （1）傳動鏈：傳遞運(yùn)動或動力，或輸送物料。 （2）輸送鏈：輸送工件、物品和材料。 （3）起重鏈：傳遞力，起牽引、懸掛物品作用。 常用的傳動鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種。 二、傳動用短節(jié)距精密滾子鏈（簡稱滾子鏈） 1、滾子鏈的結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)見圖3－5所示。 滾子鏈由內(nèi)鏈板、外鏈板、銷軸、套筒、滾子等組成。 內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸都為過盈配合。而套筒與銷軸為間隙配合。 2、滾子鏈的主要參數(shù) 鏈節(jié)為組成鏈條的基本結(jié)構(gòu)單元。 （1）節(jié)距 是兩相鄰鏈節(jié)鉸鏈副理論中心間的距離。設(shè)計(jì)給定的節(jié)距稱為基本節(jié)距（公稱節(jié)距），用p表示。如圖3－6所示 （2）節(jié)數(shù) 滾子鏈的長度用節(jié)數(shù)來表示。 （3）鏈條速度 一般鏈條速度不大于15M/S。 （4）鏈輪的齒數(shù) 小輪齒數(shù)（Z1）應(yīng)大于17，大輪齒數(shù)（Z2）不宜過多，通常小于120。 連接后鏈條的鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)。為使鏈條與鏈輪輪齒磨損均勻，鏈輪輪齒一般應(yīng)取鏈節(jié)數(shù)互為質(zhì)數(shù)的奇數(shù)。 當(dāng)需要承受較大載荷、傳遞較大功率時(shí)，可使用多排鏈（圖3－8）。其承載能力與排數(shù)成正比。 第二學(xué)時(shí)： 3、滾子鏈的標(biāo)記 滾子鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，傳動用精密滾子鏈分為A、B兩個(gè)系列。 其標(biāo)記為： 鏈號——排數(shù)——鏈節(jié)數(shù)——標(biāo)準(zhǔn)編號 08A—— 1 —— 88 GB/T1243—2006 三、齒形鏈 齒形鏈又稱無聲鏈。 由一組帶有齒的內(nèi)、外鏈板左右交錯(cuò)排列、用鉸鏈連接而成。如圖3-10所示。 與滾子鏈相比：傳動平穩(wěn)性好、速度快、噪聲較小等。 四、鏈傳動的布置、張緊及潤滑 1、鏈傳動的布置 兩個(gè)鏈輪的轉(zhuǎn)動平面應(yīng)在同一平面上，兩軸線必須平行，最好水平布置。如需傾斜布置時(shí)，兩鏈輪中心連線與水平線的夾角應(yīng)小于45°。 鏈傳動的緊邊在上，松邊在下，以免松邊下垂使鏈條與鏈輪被卡死或干涉。 2、鏈傳動的張緊 目的是防止鏈條下垂過大而引起振動，同時(shí)可增大鏈條與鏈輪的嚙合包角。 當(dāng)兩輪軸心連線與水平面傾斜角大于60°時(shí)，通常需設(shè)張緊裝置。 3、鏈傳動的潤滑 目的：減少磨損，緩和沖擊，提高承載能力，延長鏈及鏈輪的使用壽命。 一般采用： （1）油壺或油刷供油。（2）滴油潤滑。（3）油浴或飛濺潤滑。（4）油泵潤滑。 小結(jié)：鏈傳動的概念、傳動比、應(yīng)用特點(diǎn)。滾子鏈的結(jié)構(gòu)、主要參數(shù)及標(biāo)記。鏈傳動的布置、張緊及潤滑。 預(yù)習(xí)：P46～50 作業(yè)：P15-16： 一、二、三、四、五。 教 學(xué) 反 思 這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 機(jī)械基礎(chǔ) _學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案4 班 級 單元主題 總學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀一、二班 齒輪傳動 12 教 學(xué) 內(nèi) 容 本單元 教學(xué)的 主要內(nèi)容 1.齒輪傳動的類型及應(yīng)用。 2.漸開線齒廓。 3.漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸計(jì)算。 4.其他齒輪傳動簡介。 5.漸開線齒輪失效形式。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.掌握齒輪傳動工作原理。 2.了解齒輪傳動常用類型。 3.熟悉齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。。 4.理解漸開線的形成 5.熟悉漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)。 1. 會齒輪傳動傳動比的計(jì)算。 2.會分析鏈傳動的傳動特點(diǎn)。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.齒輪傳動工作原理。 2.齒輪傳動傳動比的計(jì)算。 3.漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 1.齒輪傳動工作原理。 2.齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。 3.漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì) 教學(xué)輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 1.教學(xué)模型。 2.多媒體課件。 _ 機(jī)械基礎(chǔ)__學(xué)科電子教案（隨堂課）22 班 級 課 題 學(xué)時(shí) 備 注（修 改） 14秋機(jī)電三二連讀二班 §4－1 齒輪傳動的類型及應(yīng)用 2/12 教 學(xué) 內(nèi) 容 本學(xué)時(shí) 教學(xué) 內(nèi)容 掌握齒輪傳動工作原理。掌握齒輪傳動傳動比的計(jì)算。了解齒輪傳動常用類型。熟悉齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 齒輪傳動工作原理。齒輪傳動傳動比的計(jì)算 會分析齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。 1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。 2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。 3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。 能力目標(biāo) 情感目標(biāo) 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 齒輪傳動工作原理。齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 齒輪傳動工作原理。齒輪傳動的應(yīng)用特點(diǎn)。 教學(xué) 輔助 教具 多媒體 學(xué)科資源 課件、模型 教學(xué)過程（師生活動、教法、學(xué)法） 備 注 第一學(xué)時(shí)： 安全教育：交通安全案例介紹 講評作業(yè)： 復(fù)習(xí)上講內(nèi)容： 講授新課：§4－1 齒輪傳動的類型及應(yīng)用 齒輪傳動是利用齒輪副來傳遞運(yùn)動（或）動力的一種機(jī)械傳動。 齒輪副的一對齒輪的齒依次交替地接觸，從而實(shí)現(xiàn)一定規(guī)律的相對運(yùn)動的過程和形態(tài)稱為嚙合。 齒輪傳動屬于嚙合傳動. 一、齒輪傳動的常用類型 根據(jù)齒輪副兩傳動軸的相對位置不同分為：兩軸平行、兩軸不平行。 1、兩軸平行： （1）根據(jù)輪齒方向不同分為： ① 直齒圓柱齒輪傳動。 ② 斜齒圓柱齒輪傳動。 ③ 人字齒圓柱齒輪傳動。 （2）按跌倒情況分： ① 外嚙合齒輪傳動。 ② 內(nèi)嚙合齒輪傳動。 ③ 齒輪齒條傳動。 2、兩軸不平行： （1）按軸線相交軸齒輪傳動：錐齒輪傳動。 （2）按軸線交錯(cuò)軸齒輪傳動： ① 交錯(cuò)軸斜齒輪傳動。 ② 蝸桿蝸輪傳動。 第二學(xué)時(shí)： 二、齒輪傳動的應(yīng)用 1、傳動比 I12＝＝＝ 上式說明：齒輪副的傳動比是主動齒輪轉(zhuǎn)速與從動齒輪轉(zhuǎn)速之比，也等于兩齒輪齒數(shù)之反比。 齒輪副的傳動比如果過大，則會引起結(jié)構(gòu)尺寸過大，給制造、安裝帶來不便。一般圓柱齒輪副的傳動比≤8，圓錐齒輪副的傳動比≤5。 2、應(yīng)用特點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： （1）能保證瞬時(shí)傳動比恒定，工作 可靠性高，傳遞運(yùn)動準(zhǔn)確。 （2）傳遞的功率和圓周速度范圍較寬。 （3）結(jié)構(gòu)緊湊，可實(shí)現(xiàn)較大的傳動比。 （4）傳動效率高（可達(dá)0．94～0．99），使用壽命長，維護(hù)簡便。 缺點(diǎn)： （1）運(yùn)轉(zhuǎn)過程中有振動、沖擊和噪聲。 （2）齒輪安裝要求高。 （3）不