師德師風(fēng)演講稿《愛是教育的靈魂》師德師風(fēng)演講稿

《師德師風(fēng)演講稿《愛是教育的靈魂》師德師風(fēng)演講稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《師德師風(fēng)演講稿《愛是教育的靈魂》師德師風(fēng)演講稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、師德師風(fēng)演講稿《愛是教育的靈魂》師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿《愛是教育的靈魂》 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師： 大家下午好！ 高爾基曾說：“只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。 大學(xué)畢業(yè)之時，導(dǎo)師對我們說：世上有很多東西給予別人時，往往越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛，在教育之路上你們漸漸領(lǐng)悟吧。帶著這份考慮，懷著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的教育之旅。一路走來，我有過山重水復(fù)疑無路的困惑。 剛踏上工作崗位時，我曾疑惑于自己的選擇，由于缺少經(jīng)歷，對知識的把握有所欠缺，為了準備好每一節(jié)課，為了更快的贏得學(xué)生、家長和學(xué)校的認可，備課常至

2、深夜，多少個夢里縈繞著知識點的交織，沒有悠閑自在的舒適，沒有自得其樂的安逸，更沒有令人羨慕的財富，理想和現(xiàn)實的差距讓我有了一絲彷徨，心底叩問這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？但是短短兩年來，我目睹了太多敬業(yè)與奉獻的繁忙身影，聆聽了許多不畏艱辛，孜孜不倦的感人事跡：王教師，躬耕教壇36年，無怨無悔； 黃教師，修改每一份試卷都會留下暖心的批注； 蘇教師，每天踩著第一屢陽光進入教室陪伴孩子做好早自習(xí)前的準備，晚自習(xí)完畢后仍在教室答疑； 陳教師，身體不適，仍堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘； 楊教師退休后面對孩子和家長的不舍，決然的回到以辭別的崗位上?；蛟S，他們只是千千萬萬教師中最微缺乏道的一群，然而，正

3、是他們，撐起了學(xué)校教育的晴空。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。 這一幕幕動人的場景，這一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我堅決而英勇地走進孩子們的世界，漸漸地收獲了柳暗花明又一村的驚喜。在孩子們中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。漸漸地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。 班級里有這樣一個男孩，由于初中化學(xué)根底薄弱，高中的學(xué)習(xí)難度加大，他逐漸對化學(xué)失去興趣，不聽課、不做作業(yè)的情況時有發(fā)生，月考也名落孫山，找他

4、談心，他不理，理解他化學(xué)方面的困惑，他抗拒。我該怎樣走進他的內(nèi)心，我迷茫著，我痛苦著。這時我的師父對我說不談成績不講知識，換種方式試試吧。課堂上我以欣賞的目光重新面對他，一小點進步及時鼓勵，他臉上逐漸洋溢出收獲的喜悅。課下我開始關(guān)心他的生活，他封閉的心漸漸翻開了，向我講述心事，提教學(xué)建議，我們之間的關(guān)系也由此變得融洽。如今的他課堂表現(xiàn)上活潑，下課第一個沖到我跟前問題，最后總會說一句“謝謝教師”。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化； 只有愛的雨絲才能使枯木逢春。 教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們共同的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。 我的演講完畢，謝謝大家！ 第 3 頁 共 3 頁