《廣西柳州市年中考物理 第十五章 電能與電功率 第2課時 焦耳定律復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣西柳州市年中考物理 第十五章 電能與電功率 第2課時 焦耳定律復習課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律針對訓練針對訓練針對訓練針對訓練考點解讀考點解讀考點解讀考點解讀重點突破重點突破重點突破重點突破考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律考試要求和中考大揭秘考試要求和中考大揭秘 知識內(nèi)知識內(nèi)容容考試要求考試要求柳州柳州5年考情分析年考情分析焦耳定焦耳定律律1.通過實驗，探究并了通過實驗，探究并了解焦耳定律；解焦耳定律；2用焦耳定律說明生用焦耳定律說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象16年：換粗導線年：換粗導線R減小，減小，Q減少減少1分分16年：電熱定義年：電熱定義1分分14年：電流熱效應年：
2、電流熱效應3分分考考 點點 解解 讀讀考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律電電考考|點點|1|1電流的熱效應電流的熱效應1 1電流的熱效應：電流通過導體時，電流的熱效應：電流通過導體時，_能轉化成能轉化成_能的現(xiàn)象叫電流熱的效應。能的現(xiàn)象叫電流熱的效應。2 2由于電流熱效應產(chǎn)生的熱量叫由于電流熱效應產(chǎn)生的熱量叫_。用字母。用字母_表示，單位：表示，單位：_，符號，符號_。3 3實驗：探究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關實驗：探究通電導體放出的熱量跟哪些因素有關方法一：控制變量法方法一：控制變量法(1)(1)在在_和和_相同時，通電時
3、間越長，產(chǎn)生的熱量越相同時，通電時間越長，產(chǎn)生的熱量越多；多；(2)(2)在在_和和_相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越相同時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；多；(3)(3)在在_和和_相同時，電流越大，產(chǎn)生的熱量越相同時，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多。多。內(nèi)內(nèi)電熱電熱Q焦耳焦耳J電流電流電阻電阻電流電流通電時間通電時間電阻電阻通電時間通電時間考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律方法二：轉換法方法二：轉換法通過溫度計示數(shù)的變化量來反映電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少。通過溫度計示數(shù)的變化量來反映電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少。1 1焦耳定律內(nèi)容：電流流過
4、導體時產(chǎn)生的熱量，跟焦耳定律內(nèi)容：電流流過導體時產(chǎn)生的熱量，跟_成正比，跟導體的成正比，跟導體的_成正比，跟通電的成正比，跟通電的_成正比。成正比。2 2電熱的計算電熱的計算(1)(1)通用公式：通用公式：Q Q_。(2)(2)電流通過導體電流通過導體(或用電器或用電器)做功，若電能全部轉化為內(nèi)能，做功，若電能全部轉化為內(nèi)能，則電熱則電熱_(_(選填選填“”“”“”或或“”)電功，即電功，即_(_(純電阻電路純電阻電路)；若電能只有部分轉化為內(nèi)能，則電熱；若電能只有部分轉化為內(nèi)能，則電熱_(_(選填選填“”“”“”或或“”)電功，即電功，即Q Q_W_W。如接。如接有電風扇、電動機、洗衣機等用
5、電器的非純電阻電路。有電風扇、電動機、洗衣機等用電器的非純電阻電路?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律電流的平方電流的平方考考|點點|2|2電熱的計算及應用電熱的計算及應用電阻電阻時間時間QWUItPt(3)(3)串、并聯(lián)電路中電熱大小的比較串、并聯(lián)電路中電熱大小的比較(純電阻電路純電阻電路)：在串聯(lián)電路中電流一定，電阻越大，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越在串聯(lián)電路中電流一定，電阻越大，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越_；在并聯(lián)電路中電壓一定，電阻越小，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱；在并聯(lián)電路中電壓一定，電阻越小，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越量越_?？键c解讀考點解
6、讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律多多3 3電熱器電熱器(1)(1)電熱器是利用電熱器是利用_來加熱的設備，如電爐、電烙鐵、來加熱的設備，如電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤箱、電取暖器、電熱水器、電熱孵化器等。電熨斗、電飯鍋、電烤箱、電取暖器、電熱水器、電熱孵化器等。(2)(2)電熱器工作時，電能全部轉化成電熱器工作時，電能全部轉化成_，它們的工作它們的工作原理都是原理都是_。(3)(3)電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體。發(fā)熱體是由電阻率大、電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體。發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的電阻絲繞在絕緣材料上做成的。熔點高的電阻絲繞在絕
7、緣材料上做成的。多多電熱電熱內(nèi)能內(nèi)能電流的熱效應電流的熱效應考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律電阻電阻考考|點點|3|3課本重要圖片課本重要圖片1 1圖圖15151414是探究通電導體放出的熱量跟是探究通電導體放出的熱量跟_的關系，實驗采的關系，實驗采用用R R1 1與與R R2 2串聯(lián)的目的是控制電流和串聯(lián)的目的是控制電流和_相等，在本實驗中，相等，在本實驗中，我們是通過我們是通過_來反映導體放出熱量的多少。來反映導體放出熱量的多少。圖圖1514通電時間通電時間溫度計示數(shù)的變化量溫度計示數(shù)的變化量考點解讀考點解讀重點突破重點突破
8、針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律電流的熱效應電流的熱效應2 2如圖如圖15151515所示的用電器的工作原理是所示的用電器的工作原理是_。圖圖1515重重 點點 突突 破破考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律突突|破破|1|1焦耳定律的理解及應用焦耳定律的理解及應用 突破金鑰匙突破金鑰匙 1 1電流通過導體產(chǎn)生的熱量都可以用公式電流通過導體產(chǎn)生的熱量都可以用公式Q QI I2 2Rt(Rt(普適公式普適公式)來計算。來計算。2 2對于純電阻電路對于純電阻電路(即電能全部轉化為內(nèi)能即電能全部轉化為內(nèi)能
9、)Q)QW WPtPtUItUIt =。3 3對于非純電阻電路對于非純電阻電路(如電動機如電動機)QW)QW?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律例例1)1)如圖如圖15151616所示，電源電壓不變。電阻所示，電源電壓不變。電阻R1R1的阻值為的阻值為20 20，R2R2的阻值為的阻值為30 30，閉合開關，閉合開關S S，電流表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為0.3 0.3 A A，求：，求：(1)(1)電源電壓電源電壓U U。(2)(2)通電通電100 100 s s電流通過電阻電流通過電阻R2R2產(chǎn)生的熱量。產(chǎn)生的熱量。圖圖1516
10、考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律突突|破破|2|2電熱器的多擋位問題電熱器的多擋位問題 突破金鑰匙突破金鑰匙 電熱器的多擋位問題的解題思路：其實質就是判斷電路中總電阻的電熱器的多擋位問題的解題思路：其實質就是判斷電路中總電阻的大小，因為對于家庭電路，電熱器不管在哪個擋位下工作，其工作大小，因為對于家庭電路，電熱器不管在哪個擋位下工作，其工作電壓保持不變電壓保持不變(U U220 V)220 V)；根據(jù)；根據(jù)P P 可知，總電阻最小時
11、，總可知，總電阻最小時，總功率最大，用電器處于高溫擋；總電阻最大時，總功率最小，用電功率最大，用電器處于高溫擋；總電阻最大時，總功率最小，用電器處于低溫擋。器處于低溫擋?？键c解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律圖圖1517考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律針針 對對 訓訓 練練考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律C C1 120172017自貢自貢 計算電流通過電風扇產(chǎn)生的熱量，下面公式計算電流通過電風扇產(chǎn)生的熱
12、量，下面公式選用正確的是選用正確的是()A AUIt UIt B B.t.tC CI I2 2Rt Rt D D前面三個都可以前面三個都可以2 2一臺一臺“220 220 V V1000 1000 W W”的電爐，想把它改裝后接到的電爐，想把它改裝后接到110 110 V V的電源上，但功率保持不變，以下哪個措施是正確的的電源上，但功率保持不變，以下哪個措施是正確的()A A將電爐絲截掉一半后接入電路將電爐絲截掉一半后接入電路B B將電爐絲截掉三分之一接入電路將電爐絲截掉三分之一接入電路C C將電爐絲分成等長的兩段，然后并聯(lián)接入電路將電爐絲分成等長的兩段，然后并聯(lián)接入電路D D將電爐絲截掉四分
13、之一后接入電路將電爐絲截掉四分之一后接入電路C C考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律 2121圖圖15181212考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律A A4 420172017濰坊濰坊 某型號電飯鍋具有保溫與加熱兩種功能，其簡化某型號電飯鍋具有保溫與加熱兩種功能，其簡化電路如圖電路如圖15151919所示，所示，R R1 1、R R2 2均為電熱絲。下列說法正確的是均為電熱絲。下列說法正確的是()圖圖1519考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律考點解讀考點解讀重點突破重點突破針對訓練針對訓練第十五章第十五章第第2 2課時焦耳定律課時焦耳定律
廣西柳州市年中考物理 第十五章 電能與電功率 第2課時 焦耳定律復習課件
