部編版語文六年級(jí)下冊第一單元練習(xí)題

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1、 部編六年級(jí)語文下冊第一單元練習(xí)題 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．讀拼音，寫詞語。 yuán dàn shāng fàn luò tuo rǎn gāng pǔ sù 2．反義詞。 充足——（_______）  稠——（_______）  松勁——（_______） 稀奇——（_______）  敦厚——（_______） 壓抑——（_______） 截然不同——（_______________）  隨心所欲——（_______________） 3．按要求補(bǔ)全成語。 （1）補(bǔ)全成語，認(rèn)識(shí)成語中的“勞動(dòng)模范”。

2、 精衛(wèi)________  愚公________  夸父________  女媧________ （2）補(bǔ)全成語，認(rèn)識(shí)成語中的“超級(jí)學(xué)霸”。 ________雞起______ _______門立________ （3）補(bǔ)全成語，結(jié)識(shí)成語中的反義詞。  手不______ _______忘食 開______辟_____  舍______逐_____  無_____有_____  聲_____擊______ 4．根據(jù)提示，補(bǔ)寫詩句。 （1）《迢迢牽牛星》中運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫織女織布時(shí)忙碌的詩句是“________， ___

3、_________。” （2）《十五夜望月》中“____________，________________”兩句，采用一種委 婉的語氣，將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。 5．對(duì)對(duì)子 ①成語對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。 例：粗茶淡飯（ 山珍海味） 流芳百世（________） 精雕細(xì)刻（________）  指鹿為馬（_______） 雪中送炭（_______） ②請對(duì)出下聯(lián)。 品百年佳畫；______ ____ 風(fēng)吹水面層層浪；______ ____ 墻上蘆葦頭重腳輕根底淺；_________ _ 6．

4、寫出下列句子所運(yùn)用的的修辭手法。 （1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（_________） （2）花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。（________） （3）此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（_________） （4）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開 的時(shí)候。（_________） 7．按要求改寫句子（轉(zhuǎn)述）。 （1）他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！?____________________________________________________ （2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘

5、聽的。” ____________________________________________________ （3）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” ____________________________________________________ 8．根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。 （1）（__ _），寒食東風(fēng)御柳斜。 （2）河漢清且淺，（_ __）。（__ _），脈脈不得語。 （3）《北京的春節(jié)》一課是按（__ _）順序?qū)懙?，先寫北京春?jié)的開 始，緊接著重點(diǎn)描述了臘八、臘月二十三、除夕、（__ _）、（_ __） 這幾天的活動(dòng)。

6、 （4）《臘八粥》一課的作者是我國著名作家（_ __）。農(nóng)歷（  ___） 這天，家家要做臘八粥。 （5）《十五夜望月》前兩句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“（_ __）” 一詞中看出月色的皎潔。 （6）時(shí)光流逝得迅速，所以我們要在少年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，只有這 樣才不會(huì)“（_ __）”。（填《長歌行》中名句） 二、閱讀 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死 寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。可是，到了嚴(yán)冬，不久便是春天，所以人們并 不因?yàn)楹涠鴾p少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家

7、家都熬臘八粥。這種特制 的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是 用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、 花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。 臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。到 年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃 子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。 從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子——賣春聯(lián)的、賣年畫的、 賣蜜供的、賣水仙花的等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。這些攤子都讓 孩子們的心跳得更快一些。在胡

8、同里，吆喝的聲音也比平時(shí)更多更復(fù)雜，其中也 有僅在臘月才出現(xiàn)的，像賣松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 孩子們準(zhǔn)備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛 子、栗子等）與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級(jí)的沒有皮——例如普通的用帶 皮的榛子，高級(jí)的就用榛仁。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃， 也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏?是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。 孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預(yù)備過年吃的喝的用的一切，也必須 趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時(shí)顯出萬象更新的氣象。 9．“臘七臘八，凍死寒鴉”這句話

9、的意思是什么？課文引用這句俗語非常形象 地說明了什么？ _____________________ _____________ 10．怎么樣做臘八蒜？用文中的句子回答。 ______________________ ____________ 11．  孩子們準(zhǔn)備過年，有哪幾件喜歡做的事呢？ _________________________ _________ 12．找出文中的一個(gè)過渡句。 _________________ _________________ 13．你能簡單介紹一下你們當(dāng)?shù)卮汗?jié)的習(xí)俗嗎？ _______________

10、______________ _____ 課外閱讀。 蘋果里的“五角星” 鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要跑來向我報(bào)告幼兒園的新 聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀， 又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！? “我知道里面是什么?！蔽仪浦f?！安?，你不知道的，還是讓我切給你 看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢， 卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有 顆五角星呢！” 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許 多

11、人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一 切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！ 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的 是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩 的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什 么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 14．根據(jù)解釋寫詞語。 （1）原指遵守規(guī)矩，不敢違反。現(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。（__________） （2）很少有人知道。（__________ ） 15．文章題目“

12、五角星”加引號(hào)的作用是________ 。蘋果里的“五角星”是指 ______ __。 16．人們通常切蘋果的方法是怎樣的？文中小男孩切蘋果的方法又是怎樣的？ _____________________________________ _____ 17．從這個(gè)故事中你得到了什么啟發(fā)？ _______________________________________ _____ 三、寫作 題目：假如我是一名老師 要求：語言要簡煉，中心要明確，字?jǐn)?shù)在家 500 字以上。 參考答案 1．元旦 商販  駱駝  染缸  樸素

13、2．短缺  稀  鼓勵(lì)  平常  奸詐  放縱  一模一樣  循規(guī)蹈矩 3．填海  移山  逐日  補(bǔ)天  聞  舞  程  雪  釋卷  廢 寢  天  地  本  末  獨(dú)  偶  東  西 4．纖纖擢素手  札札弄機(jī)杼  今夜月明人盡望  不知秋思落誰家 5．遺臭萬年  點(diǎn)石成金  粗制濫造  錦上添花  看今朝美景  雨打 沙堆點(diǎn)點(diǎn)坑  山間

14、竹筍嘴尖皮厚腹中空 6．比喻  擬人  反問  排比 7．他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。  貝多芬說，他是來彈 一首曲子給這位姑娘聽的。 參加。  小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須 8．春城無處不飛花  相去復(fù)幾許  盈盈一水間  時(shí)間  正月初一 正月十五  沈從文  臘月初八  地白  老大徒傷悲 9．每年臘月中的這幾天是最冷的。天氣的寒冷。 10．把蒜瓣放到高醋里，封起來。 11．第一件是買雜拌兒。第二件是買爆竹。第

15、三件是買各種玩意兒。 12．孩子們忙亂，大人們也緊張。 13．示例：大年初一，人人都早早起來，打扮得整整齊齊，出門走親訪友，相互 拜年，恭祝來年大吉大利。 14．循規(guī)蹈矩  鮮為人知 15．具有特殊的含義  男孩把蘋果攔腰切開，從橫切面看，蘋果核像一顆五角 星 16．人們通常切蘋果的方法是從頂部切到底部。文中小男孩切蘋果的方法是攔腰 切下去。 17．換種方式思考問題，會(huì)有更驚奇的發(fā)現(xiàn)。 示例： 假如我是一名老師 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在校園里，最辛勤的人，莫過于園 丁。他們一直在默默

16、的為我們付出。 假如我是一名老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。 我還會(huì)在我的課上不時(shí)插入一些小故事，讓學(xué)生們在快樂中成長，笑聲中學(xué)習(xí)， 使學(xué)習(xí)效率得到提高。 假如我是一名老師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們親近自然，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略陽光明媚的初 春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴(yán)冬，去領(lǐng)略世界上一 切美好的事物。夏天時(shí)，去鄉(xiāng)村幫助農(nóng)民伯伯種田，體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾 下土”的道理。 作為老師主要是希望同學(xué)們能夠快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，但看著同學(xué)們整天為 作業(yè)愁眉苦臉的樣子，身為老師的我我不會(huì)留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù) 擔(dān)，他們就會(huì)認(rèn)真完成。然后讓他們盡

17、情地玩耍，享受童年的樂趣。 假如我是一名老師，我會(huì)每天跟家長溝通，更好的了解學(xué)生們在家里的表現(xiàn) 情況，及時(shí)開導(dǎo)家長如何教育他們。 假如我是一名老師，在考試時(shí)，我不要求他們都考滿分，只要求做題認(rèn)真仔 細(xì)，不漏題，卷面整潔。如果沒有考好，我不會(huì)責(zé)備他們，而是告訴他們，不要 灰心，只要認(rèn)真做好錯(cuò)題，繼續(xù)努力，下次一定能取得好成績。 老師是明燈，用自己僅有的知識(shí)照亮學(xué)生做抵達(dá)夢想海洋道路，照亮他們的 美好的未來。 教師課堂激勵(lì)學(xué)生用語大全 1.埋頭讀書，抬頭做人 2.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也 3.懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇 敢的人才能所向披靡。 4.我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。 5.海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)次地?fù)湎蚪甘? 6.鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。 7.松弛的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。 8.躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。 9.不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人 生壯美的樂間。 10.不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗， 不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。