新人教版三年級上冊第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法（二） 一、教材內(nèi)容： 義務(wù)教育新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊第36-49頁。 二、單元分析： “萬以內(nèi)的加法和減法（二）”單元內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。本單元在原有兩位數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)加減法，其中包括例題1不進(jìn)位加，例題2進(jìn)位加且結(jié)果為四位數(shù)的豎式加法，例題3連續(xù)進(jìn)位加，并且嘗試口算的方法和交換加數(shù)位置驗算的方法。減法內(nèi)容涉及例題1不退位減，例題2退位減，例題3被減數(shù)數(shù)位中有零的退位減及驗算，例題4解決問題。最后是本單元的整理和復(fù)習(xí)。整個單元的以計算教學(xué)為主，重點使學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確掌握萬以內(nèi)的加減計算方法，同時教學(xué)中更要將加減計算的意義與解決實際問題相結(jié)合，不斷訓(xùn)練學(xué)生思維，為今后進(jìn)一步解決問題構(gòu)建思維模式。 三、單元目標(biāo)： 1、使學(xué)生能正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。 2、使學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷計算法則的形成過程，在與他人交流各自算法的過程中優(yōu)化自己的算法。 4、使學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)估算意識和能力。 四、單元教學(xué)重點：能正確計算三位數(shù)的加減。 五、單元教學(xué)難點：能正確計算連續(xù)退位減法及驗算。 六、單元教學(xué)安排： 1、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算（例題1、2，練習(xí)八1、2、3） 2、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法（例題3，練習(xí)八4、5、6） 3、練習(xí)課（練習(xí)八7、8、9、10） 4、三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2，練習(xí)九1、2、3） 5、三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）（例題3，練習(xí)九4、5、6） 6、練習(xí)課（練習(xí)九7、8、9、10、11） 7、解決問題（例題4，練習(xí)九12、13、14） 8、整理和復(fù)習(xí)（一）（P47 1、2，練習(xí)十1、2、3、5） 9、整理和復(fù)習(xí)（二）（P47 3，練習(xí)十4、5、6、7） 一、萬以內(nèi)加法 第1課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：例題1、2，練習(xí)八1、2、3 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過程，能用豎式計算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。 2、使學(xué)生比較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，提高學(xué)生的計算水平。 3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生獨立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點： 能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點： 理解筆算加法的算理。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、口算下面各題。 71+45 24+43 35+47 52+20 32+59 53+28 2、筆算 430+260 570+380 提問：筆算時要注意什么？ 3、引入新課 談話：通過練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計算時只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個規(guī)律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書課題） 二、探究新知 1、出示教材第36頁的圖片以及“中國濕地部分動物種類”的統(tǒng)計表。讓學(xué)生說一說從中獲得了哪些信息。 2、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1） （1）提問：我們濕地的鳥類動物有多少種？爬行類動物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？ （2）板書：271+122 （3）探索算法。 學(xué)生用自己喜歡的方式探究計算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫？ 學(xué)生嘗試寫豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書： 2 7 1 + 1 2 2 （ ） 提問：從哪位開始加起？個位上寫幾？十位上寫幾？百位上寫幾？不進(jìn)位加法的豎式計算時需要注意哪些地方？ 3、三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2） （1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？ （2）板書：271+31 （3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？ 學(xué)生嘗試計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書： 2 7 1 + 3 1 （ ） 師：個位上寫幾？（1+1=2，寫2） 師：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時滿十向百位進(jìn)1。） 師：百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？ （4）想一想：271+903，怎樣計算？ 師：與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。 學(xué)生獨立思考后，教師板書： 2 7 1 + 9 0 3 （ ）7 4 提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？ 生：向百位的上一位（千位）進(jìn)一，百位上寫1，千位上寫1. 3、小組討論：計算萬以內(nèi)的加法要注意什么？ （1）數(shù)位對齊。 （2）從個位加起。 （3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。 三、鞏固練習(xí) 1、完成教材第37頁“做一做”。 讓學(xué)生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。 2、完成“練習(xí)八”第1題。 在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果，然后集體訂正。 3、完成“練習(xí)八”第3題。 先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學(xué)生獨立做題，連一連。 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學(xué)生。下面同桌說一說我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算加法時我們需要注意什么？ 五、作業(yè)設(shè)計 1、123＋361 456＋533 2、367＋626 426＋382 516＋703 六、板書設(shè)計： m 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算 271+122 271+31 271+903 第2課時 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八4、5、6 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計算方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點： 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算法則。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 76+84 指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。 二、探究新知 教學(xué)例3. 1、列算式。 提問：該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？怎么列算式？ 板書：445+298= 比較：445+298與復(fù)習(xí)題76+84有什么不同？ 小結(jié)：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。 談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計算方法。（板書課題）你覺得它的豎式計算方法會是怎樣？ （相同數(shù)位要對齊，從個位加起。） 2、口算。 提問：在用豎式進(jìn)行計算之前，請同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？ 同位討論并全班交流。 匯報過程：298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。 追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？ 3、筆算。 學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視指導(dǎo)，然后板書： 4 4 5 + 2 9 8 （ ） 提問： （1）個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？（寫3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫一個小一點的“1”） （2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫一個小一點的1）十位上應(yīng)該寫幾？（4） （3）百位上寫幾？（2+4+1=7） 板書： 4 4 5 + 21 91 8 7 4 3 4、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？ 5、驗算。 師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進(jìn)行驗證呢？（先讓學(xué)生探究交流） 生：用驗算的方法。 師：可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢？ 生：可以交換加數(shù)的位置。 老師在黑板上演示驗算的過程，提示學(xué)生注意數(shù)位對齊，從個位算起。 2 9 8 + 41 41 5 7 4 3 提問：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應(yīng)該怎么辦？ 三、鞏固練習(xí) 1、完成“做一做”。 學(xué)生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。 2、完成“練習(xí)八”第1題。 學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正。 3、完成“練習(xí)八”第2題。 先估計結(jié)果再列式計算。 4、完成“練習(xí)八”第9題。 教師先給予學(xué)生知道，然后讓他們獨立完成后，再全班交流并訂正。 四、課堂總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意什么？ 五、作業(yè)設(shè)計 1、練習(xí)八第3-8題. 2、筆算并驗算 348＋564 457＋293 881＋139 六、板書設(shè)計： 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 445+298=743 4 4 5 + 21 91 8 7 4 3 第3課時 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八7、8、9、10 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。 教學(xué)難點： 能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 1、口算。 43+25= 530+290= 35+49= 450+280= 45+30= 6+84= 540+360= 380+430= 74+9= 46+24 = 160+470= 450+170= 70+16= 86+5= 190+430= 610+30= 27+73= 320+280= 58+19= 470+160= 400+120= 70+480= 49-28= 74-47= 950-540= 350-260= 67-46= 53-36= 560-380= 460-170= 42-25= 57-28= 820-430= 810-690= 71-38= 720-370= 97-63= 810-160= 310-90= 63-51= 810-460= 650-230= 80-12= 480-150= 二、練習(xí)過程 1、筆算376+284 指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。 指名說一說它的計算方法。在計算的時候要注意什么。 如果要驗算，你認(rèn)為用什么方法？ 2、完成P40 7 先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。 3、完成P40 8 先獨立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩小題。 4、完成P40 9 小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P40 10 三、作業(yè)設(shè)計 1、加法運算。 （1）467+354 （2）563+761 （3）158+280 （4）365+918 （5）348+736 （6）486+734 （7）294+48 （8）57+467 （9）383+274 2、筆算下面各題并驗算。 （1）527+173 （2）806-428 （3）459+164 四、板書設(shè)計 練習(xí) 376+284=660 3 7 6 + 2 8 4 6 6 0 二、萬以內(nèi)減法 第4課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一）（例題1、2，練習(xí)九1、2、3） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的筆算方法的過程，能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)，并掌握筆算減法的算理。 2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到計算對于解決實際問題的作用，提高解決實際問題的能力。 3、培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點： 能正確筆算三位數(shù)減兩、三位數(shù)。 教學(xué)難點： 理解三位數(shù)減兩、三位數(shù)（退位和不退位）的算理。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 大家喜歡看什么動畫片？ 現(xiàn)在國產(chǎn)的動畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計表，大家來看看。 二、探究新知 出示P41統(tǒng)計表 觀察統(tǒng)計表，從中你知道了什么？ 你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題？ 1、我也來提個問題，看大家能不能解決，出示例題1:2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動畫片？ 怎么列算式？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。 指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3 2、這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決，出示例題2:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式435-86 4 3 5 - 8 6 3 4 9 這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？ 注意：借位要在對應(yīng)的十位數(shù)上打退位點做記號，表示借一當(dāng)十和個位上的5相加再來減6得9，現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，借一當(dāng)十，并和十位上的2相加再來減8得4，此時百位上剩3,3減0還是3。 3、以上兩題做完了，你有什么話想說？ 小組討論：筆算萬以內(nèi)減法要注意什么？ 小組代表匯報討論結(jié)果。 4、及時練：完成P41 做一做 請學(xué)生上黑板板演，集體訂正。 三、小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 計算減法，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退1當(dāng)十來用。 四、作業(yè)設(shè)計 1、完成練習(xí)九第1題 指名板演，集體訂正 2、完成練習(xí)九第2題 引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答 3、完成練習(xí)九第3題 先說說加法和減法之間的關(guān)系，再針對每一空說說如何求。 4、計算 451-235 540-107 600-409 767-235 600-382 842-758 830-678 407-168 900-241 五、板書設(shè)計 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（一） 435-322=113 435-86=349 4 3 5 4 3 5 - 3 2 2 - 8 6 1 1 3 3 4 9 第5課時 三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二）（例題3，練習(xí)九4、5、6） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確計算三位數(shù)的連續(xù)退位減。 2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，熟悉連續(xù)退位減的計算法則，并會驗算。 3、培養(yǎng)學(xué)生計算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。 教學(xué)重點： 能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。 教學(xué)難點： 掌握連續(xù)退位減的計算法則。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 算一算： 768-527 327-152 說說你是怎么算的？ 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)。 二、探究新知 1、出示問題： 2004年計劃生產(chǎn)158部國產(chǎn)電視動畫片，2005年計劃生產(chǎn)403部國產(chǎn)電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產(chǎn)多少部動畫片？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題目問題誰比誰多，列算式：403-158 讓學(xué)生在本子上寫好豎式，數(shù)位對齊。 2、探究計算法則： 這道題能直接減嗎？ 個位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報 板書： 小結(jié)方法：個位3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作10，再從退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。這時先算個位13－8＝5，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。 多請幾個學(xué)生來說說我們是怎樣計算403-158的？最后讓學(xué)生自己對著黑板用自己的話說說計算過程。 3、探究驗算方法： 減法怎樣進(jìn)行驗算？ （1）加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法 （2）減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法 請你選擇一種方法進(jìn)行驗算，教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑板板演驗算過程。 4、鞏固練習(xí) 完成P42 做一做 指名上黑板板演 三、小結(jié) 說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減？ 要注意哪些問題？ 四、作業(yè)設(shè)計 1、完成P44 4 先算一算，再連一連 2、完成P44 5 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計算再填寫 3、完成P44 6 做在作業(yè)本上 五、板書設(shè)計 三位數(shù)減兩、三位數(shù)（二） 連續(xù)退位減 第6課時 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課（練習(xí)九7、8、9、10、11） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確計算三位數(shù)的加減法。 2、能較熟練計算連續(xù)退位減法。 3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計算的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算三位數(shù)的加減法。 教學(xué)難點： 能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 筆算下列各題。 690+30= 287+73= 320-280= 473-178= 說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？ 說說每道題的計算過程。 二、練習(xí)過程 1、驗算上面的第2小題和第4小題 指名板演，集體訂正 2、完成P45 7 學(xué)生獨立完成，指名說說計算過程 3、完成P40 9 先在練習(xí)本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。 4、完成P40 10 看誰完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學(xué)生上臺板演。 5、完成P40 11 學(xué)生先獨立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正。 三、作業(yè)設(shè)計 1、算一算。 （1）507+24 （2）762+159 （3）267-280 （4）805-469 2、筆算下面各題并驗算。 （1）548+173 （2）206-128 四、板書設(shè)計 練習(xí) 690+30=720 287+73=360 320-280=40 473-178=295 6 9 0 2 8 7 3 2 0 4 7 3 + 3 0 + 7 3 - 2 8 0 - 1 7 8 7 2 0 3 6 0 4 0 2 9 5 第7課時 解決問題 教學(xué)內(nèi)容：解決問題（例題4，練習(xí)九12、13、14） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能結(jié)合具體情境運用三位數(shù)的加法解決實際問題。 2、使學(xué)生會使用豎式計算三個數(shù)的連加。 3、培養(yǎng)學(xué)生運用估算解決問題的能力。 教學(xué)重點： 能正確運用豎式筆算三位數(shù)的連加。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實際情境選擇計算策略，解決相關(guān)的實際問題。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 “十一”黃金周各大商場進(jìn)行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。 出示銷售清單： 二、探究新知 1、三位數(shù)連加精算 出示問題： （1）收銀員應(yīng)收多少錢？ （2）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？ 解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認(rèn)為該怎么算才恰當(dāng)？ 列出算式：558+225+166= 你準(zhǔn)備怎樣計算三個數(shù)的連加？ 其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學(xué)生自己算一算，試一試。 5 5 8 2 2 5 + 1 6 6 9 4 9 大家以后計算連加題也可以使用長豎式進(jìn)行計算。 2、三位數(shù)連加估算 解決第二個問題需要和第一個問題一樣使用精算嗎？為什么？ 只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個問題了，所以使用估算就可以解決這個問題了。 同位互相說說如何估算，指名說理由。 板書：560+230+170 =560+400 =960（元） 3、總結(jié)方法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什么情況下使用精算，什么情況下可以使用估算呢？ 三、鞏固練習(xí) 完成P46 12 理解題意后，想一想這里是用精算還是估算，交流想法后讓學(xué)生算一算。 四、作業(yè)設(shè)計 1、完成P46 13 先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生實際操作，通過多組數(shù)據(jù)，驗證自己的猜想。讓學(xué)生體會如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點進(jìn)行估算。 2、完成P46 14 開放題，學(xué)生的方案合理就行。 五、板書設(shè)計 解決問題 558+225+166=949 560+230+170 5 5 8 =560+400 2 2 5 =960（元） + 1 6 6 9 4 9 第8課時 整理和復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）（P47 1、2，練習(xí)十1、2、3、5） 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計算法則。 2、能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。 3、能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。 教學(xué)重點： 能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。 教學(xué)難點： 能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 第四單元學(xué)習(xí)完了，我們今天對這個單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)過程 1、完成P47 1 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互說第二個問題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報，說計算的過程和需要注意的問題。 2、完成P47 2 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，然后回答第一個問題，同位互說第二個問題，最后結(jié)合具體的題目指名匯報，說計算的過程和需要注意的問題。 3、從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗算，并說說驗算的方法。 4、完成P48 1 左邊4小題 學(xué)生上黑板計算，集體訂正。 5、完成P48 2 引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，列算式解答 6、完成P48 3 學(xué)生獨立完成，小組交流，指名說錯誤的原因，集體訂正 三、作業(yè)設(shè)計 1、完成P48 1 右邊4小題 2、完成P48 5 第一行 四、板書設(shè)計 整理和復(fù)習(xí)（一） 1、相同數(shù)位對齊，從個位算起。 2、筆算加法時，哪一位相加滿十要向前一位進(jìn)1。 3、計算減法時，哪一位不夠減要從前一位退1，在本位加10再減。 第9課時 整理和復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（二）（P47 3，練習(xí)十4、5、6、7） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟練運用計算法則計算三位數(shù)的加、減法，并會估算。 2、能運用三位數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。 3、會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。 教學(xué)重點： 能運用三位數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。 教學(xué)難點： 會選擇適當(dāng)?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)對這個單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 二、復(fù)習(xí)過程 1、完成P47 3 （1） 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，指名板演，請學(xué)生說計算的過程和需要注意的問題。 2、完成P47 3 （2） 讓學(xué)生明白解決這個問題可以選擇估算的方式，并將過程寫在每小題下方。 3、完成P47 3 （3） 兩個問題選擇的計算策略是不一樣的，問題1可以使用估算，問題2使用精算。 4、完成P49 6 第1問采取估算的方法，讓學(xué)生獨立思考，小組內(nèi)交流方法，匯報結(jié)果。 第2問先讓學(xué)生自己將要買的商品打上勾，再列算式計算。 5、完成P49 7 引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意，自己把問題寫出來，列算式解答。指名匯報結(jié)果。 6、引導(dǎo)學(xué)生完成P49 思考題 先讓學(xué)生獨立思考，并用鉛筆填空，請學(xué)生說說這樣填的理由。 三、作業(yè)設(shè)計 1、完成P48 4 2、完成P48 5 第二行 3、學(xué)生課下整理全單元知識導(dǎo)圖 四、板書設(shè)計 整理和復(fù)習(xí)（二） 126+157+95=378 1 2 6 1 5 7 + 9 5 3 7 8 第四單元練習(xí)題（一） 一、填空。（20分） 1、一個加數(shù)是268，另一個加數(shù)是159，和是（ ）。 2、被減數(shù)是952，減數(shù)是146，差是（ ）。 3、6個十加9個百再加5個一得（ ）。 4、最大的兩位數(shù)與最小的三位數(shù)相差（ ）。 5、下列哪些算式的結(jié)果小于600，在（ ）里打“√”。 352+295（ ） 186+452（ ） 102+497（ ） 925-328（ ） 705-102（ ） 725-107（ ） 6、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 200+699○900 600○1000-452 514-28○405+52 152+29○152-29 358+957○957+358 151+102○300-47 7、括號里最大填多少？ 36+（ ）＜100 260-（ ）＞97 二、判斷。（3分） 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)，結(jié)果一定是三位數(shù)。 （ ） 2、570減168的差是402。 （ ） 3、615與192的和肯定大于800。 （ ） 三、連一連。（6分） 568-192 252+159 879-256 264+785 411 623 376 1049 四、計算。（41分） 1、接龍。（16分） 15+62=（ ）+146=（ ）-25=（ ）+192=（ ） 357-148=（ ）+102=（ ）-57=（ ）+168=（ ） 2、用豎式計算，并驗算。（16分） 479+128= 751-206= 358-192= 425+572= 3、文字題。（9分） （1）157比98多多少？ （2）105比675少多少？ （3）比325多78的數(shù)是多少？ 五、解決問題。（30分） 1、原來有一些西瓜，已經(jīng)賣掉了352千克，還剩175千克。原來有多少千克西瓜？ 2、今年植樹節(jié)，全校師生去植樹，上午共栽了752棵，下午比上午少栽了98棵，下午栽了多少棵樹？這一天共栽了多少棵樹？ 3、下面是一家超市部分日用品的價格。 品 名 電飯鍋 炒 鍋 洗發(fā)水 拖 把 電熨斗 餐 具 保溫瓶 規(guī) 格 只 只 400毫升 把 只 套 只 價格（元） 146 32 41 25 129 95 74 （1）媽媽帶了260元錢去購物，她最多能買哪幾樣商品？ （2）你能提個問題并且解答出來嗎？ 4、學(xué)校組織向希望工程捐款，一年級學(xué)生共捐了356元，二年級學(xué)生共捐了395元，三年級學(xué)生捐的款比一、二年級捐的總數(shù)少145元。三年級學(xué)生捐了多少元？ 5、請你根據(jù)下面的數(shù)據(jù)提出不同的問題，并且解答。（至少兩個） 實驗學(xué)校一年級有360人，二年級有465人，三年級有264人。 6、瑤瑤和婷婷比賽跳繩。婷婷三次共跳了490下，瑤瑤前兩次都跳了158下，她第三次至少要跳多少下才能超過婷婷？ 附加題： 下面算式中相同的字母表示相同的數(shù)字，你能猜出它們各是多少嗎？ 1、 A B A=（ ） + B A B=（ ） B C B C=（ ） 2、 X 0 0 Y X=（ ） － Y Y Z Y=（ ） Z Y X Z=（ ） 第四單元練習(xí)題（二） 1、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列： 298+154 392+78 256+176 173+137 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 2、當(dāng)回小醫(yī)生 找出下列各題錯誤的原因并改正。 5 7 6 3 2 7 6 5 6 + 2 8 4 + 7 9 + 3 2 4 7 6 0 1 1 1 7 3 3 2 3、巧算 加法簡便算法規(guī)律：多加幾要減幾 減法簡便計算規(guī)律：多減幾要加幾 有兩組隊員正在比賽，看誰算得最快 第一組： 456+198 725+79 356－299 第二組： 456＋200－2 725+80－1 356－300＋1 4、解決問題： 基礎(chǔ)部分： 　　1、小明爸爸身高183厘米，小明比他矮18厘米，小明多少厘米? 2、商店原有409千克蘋果，賣出一些后，還剩下199千克，賣出多少千克蘋果? 3、副食店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克? 4、科技園上午有游客742人，中午有265人離去，下午又來了306位游客，這時園內(nèi)有多少游客? 5、用雞蛋孵小雞，上午孵出了247只小雞， 下午比上午多孵了129只小雞，這一天一共孵出多少個小雞? 提高部分： 6、某旅行社“十一”組織了幾個旅行團(tuán)，去上海的有412人，去北京的有901人，去上海的還差多少人就和去北京的同樣多? 7、花園里有250盆紅菊花，比黃菊花少29盆，黃菊花有多少盆? 8、一件上衣214元，比一條褲子貴36元，一條褲子多少元? 9、某區(qū)九月份用電200度，比八月份多用了54度，八月份和九月份一共用電多少度? 10、一根繩子長123米，用去了54米，剩下的比用去的多多少米? 第四單元 測試卷 班級: 姓名: 35+65= 45-26= 73-58= 25+75= 700-200= 100-10= 60-8= 510-50= 72-36= 80-18= 300+200= 2000-200= 一、 口算 二、 填空： 1、在（ ）里填上合適的單位。 桌面約長7（ ） 大樓約高（ ） 小汽車每小時行駛（ ） 數(shù)學(xué)課本封面長20（ ） 公交車大約長7（ ） 一個雞蛋大約重50（ ） 小方的體重大約是25（ ） 2、5噸＝（ ）千克 3000克＝（ ）千克 5米＝（ ）米 140厘米＝（ ）分米 13千米＝（ ）米 40毫米＝（ ）厘米 3、在括號里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220 4、把下列算式按得數(shù)大小，從小到大排成一行。 234＋145 582－226 183＋506 690—208 _____________<______________<______________<_____________ 5、量一量 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 三、 用豎式計算（后面兩題要驗算） 738－359 345＋789 506－179 383＋268 950－589 四、 連線。 48＋536 637—428 267＋345 700－543 584＋72 402＋254 951－367 56＋153 235－78 366＋246 五、解決問題 1、在第十一屆亞運會上，我國體育健兒獲得金牌183枚，銀牌107枚，銅牌51枚。 （1）一共獲得獎牌多少枚？ （2）獲得的金牌比銀牌多多少枚？ （3）你還能提出什么問題？ 2、今年在我國一個湖區(qū)越冬的有136只黑天鵝，比白天鵝少87只，白天鵝有多少只？白天鵝和黑天鵝一共有多少只？ 3、服裝店原來有襯衫800件，上午賣出一些后還剩下526件，下午又比上午多賣出73件，下午賣出襯衫多少件？還剩多少件？ 4、羽毛球館幾天進(jìn)館打球人數(shù)情況。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 175人 255人 389人 236人 255人 （1）這幾天哪天打球的人數(shù)最多？哪天打球的人數(shù)最少？ （2）哪兩田打球的人數(shù)是一樣的？ （3）星期一和星期二一共有多少人進(jìn)館打球。 （4）最多的一天比最少的一天多多少人？  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-