展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn)

《展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、展現(xiàn)自我 勇于挑戰(zhàn) 二年級(jí)“左右腳交換跳短繩”第三課次教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)縣“主動(dòng)·有效”課堂教學(xué)要求，同時(shí)結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)游戲的形式處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受成功的喜悅。通過(guò)課堂學(xué)練促使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、樂(lè)于合作的良好品質(zhì)以及樹立良好的安全意識(shí)。 二、相關(guān)分析 1、教材分析 跳短繩是人們?nèi)粘Ｉ钪械暮?jiǎn)單易行的鍛煉方式，也是小學(xué)學(xué)段的重要內(nèi)容之一，它對(duì)發(fā)展學(xué)生上下肢、身體協(xié)調(diào)性以及培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性具有積極的作用，在低、高年段教學(xué)中起著承上啟下的作用。 本課是左右腳交

2、換跳短繩的第三課次。因它是二年級(jí)學(xué)生初次接觸的教材，高年級(jí)時(shí)還將深入學(xué)習(xí)，因此在本課教學(xué)中技術(shù)上的要求相對(duì)低一點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交換跳短繩的興趣為主。本課重點(diǎn)：手臂搖繩位置；難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合。 2、學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是廟鎮(zhèn)小學(xué)二（1）班的學(xué)生，學(xué)生會(huì)對(duì)執(zhí)教教師充滿好奇，并樂(lè)于表現(xiàn)，而執(zhí)教教師對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、注意力等方面的情況不是很熟悉，通過(guò)前兩次課的教學(xué)學(xué)生對(duì)左右腳交換跳短繩動(dòng)作已有所掌握，所以本課力圖通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)左右腳輪換動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)左右腳交換跳短繩的連貫動(dòng)作，能正

3、確協(xié)調(diào)的完成完整動(dòng)作，并能連續(xù)完成20次以上交換跳短繩，發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高靈敏性。 2、學(xué)會(huì)角力的方法與規(guī)則，加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)調(diào)配合，提高身體控制及靈敏素質(zhì)。 3、樹立安全意識(shí)，能積極認(rèn)真參與學(xué)練活動(dòng)，具有樂(lè)于展示自我、敢于挑戰(zhàn)的自信心。 四、主要教學(xué)環(huán)節(jié) 1、游戲活動(dòng) 促身心發(fā)展 本課根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“青蛙跳荷葉”游戲，將本課著重解決的動(dòng)作手臂搖繩的位置融入游戲中，以一個(gè)別開生面的競(jìng)賽活動(dòng)，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在輕松愉快的游戲世間里不知不覺(jué)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，促進(jìn)了身心全面發(fā)展。 2、合作互動(dòng) 增教堂效益 本課給予充足的時(shí)間讓學(xué)生合作互動(dòng)，

4、讓學(xué)生通過(guò)嘗試、觀察、實(shí)踐，解決問(wèn)題，為每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)、展示自己的舞臺(tái)，也讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分析、評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。使多數(shù)學(xué)生能通過(guò)合作互動(dòng)更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，從而有效提高課堂效果。 五、問(wèn)題預(yù)設(shè)與解決 問(wèn)題：學(xué)生參與跳繩活動(dòng)時(shí)，周圍間距小，忽略安全問(wèn)題。 解決方法：教師不斷提示、必要時(shí)停止活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全。 崇明縣二年級(jí)《體育與健身》課時(shí)計(jì)劃 年級(jí) 二 人數(shù) 28 日期 執(zhí)教 顧瀛杰 班級(jí) 1 組班形式 自然班 周次 15 課次 3 內(nèi)容 主題 1、民體：左右腳交換跳短繩 3——（3） 2、綜合活動(dòng)：角力

5、1—（1） 重點(diǎn) 手臂搖繩位置 難點(diǎn) 手腳協(xié)調(diào)配合 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)左右腳交換跳短繩的連貫動(dòng)作，能協(xié)調(diào)的完成完整動(dòng)作，并能連續(xù)完成20次以上交換跳短繩，發(fā)展身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高靈敏性。 2、學(xué)會(huì)角力的方法與規(guī)則，加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)調(diào)配合，提高身體控制及靈敏素質(zhì)。 3、樹立安全意識(shí)，能積極認(rèn)真參與學(xué)練活動(dòng)，具有樂(lè)于展示自我、敢于挑戰(zhàn)的自信心。 課序 時(shí)間 教學(xué) 內(nèi)容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教與學(xué)的活動(dòng) 組織與隊(duì)形 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度 一 1' 課堂常規(guī) 1、整隊(duì)、師生問(wèn)好 2、引出課題 ◎集合整隊(duì)、問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容與提出期望 ◇快速集合、問(wèn)好，明

6、確本課目標(biāo)、要求 ☆精神飽滿、進(jìn)入角色 二 6' 準(zhǔn)備活動(dòng) 1、小蝌蚪抓尾巴 2、徒手操 3 1 2’ 3’ 小 ◎引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小蝌蚪抓尾巴、繩操活動(dòng) ◇根據(jù)教師的引導(dǎo)提示做出相應(yīng)動(dòng)作 ☆動(dòng)作協(xié)調(diào)自然 散點(diǎn) 做操隊(duì)形 三 15' 民體：左右腳交換跳短繩 1、復(fù)習(xí)左右腳交換跳短繩動(dòng)作（跟上節(jié)拍做動(dòng)作） 2、左右腳交換跳短繩 1）手臂搖繩練習(xí) 2）分

7、組自由練習(xí) 3、小袋鼠跳格子 2 2 1 3 30” 30” 1’ 3’ 小 小 小 大 ◎引導(dǎo)學(xué)生回憶交換跳腳步動(dòng)作以及跳起時(shí)機(jī)。 ◇學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí) ☆腳輕抬、繩子快落地時(shí)跳起 ◎提出問(wèn)題：有些同學(xué)在跳繩的時(shí)候要跳的很高才能跳過(guò)去，這是為什么呢？

8、 ◇討論得出結(jié)論，并嘗試練習(xí)。 ☆積極思考、仔細(xì)觀察 ◎給學(xué)生分組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)（強(qiáng)調(diào)練習(xí)要點(diǎn)） ◇分組進(jìn)行練習(xí) ◎教師巡視輔導(dǎo) ☆手臂搖繩在腰間 ◎講解 “小袋鼠跳格子”方法規(guī)則，并給學(xué)生分組（每個(gè)格子跳20次） ◇分組嘗試練習(xí) ◎強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則 ◇學(xué)生比賽，積極參與 ◎評(píng)定勝負(fù)，鼓勵(lì)隊(duì)員 ☆動(dòng)作輕盈、協(xié)調(diào) 散點(diǎn) 做操隊(duì)形 小組式 四 10' 綜合活動(dòng)： 角力 10 5’ 中 ◎教師講

9、解示范方法規(guī)則 ◇學(xué)生體驗(yàn) ◎教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則與安全 ◇學(xué)生進(jìn)行比賽，選出角力高手 ☆積極參與、注重安全 散點(diǎn) 五 2' 放松 放鞭炮 3 1’30 小 ◎教師語(yǔ)言引導(dǎo) ◇學(xué)生根據(jù)提示做動(dòng)作 ☆調(diào)整呼吸 、配合默契 六 1' 小結(jié)下課 ◎◇師生共同總結(jié)上課情況 ◎教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) ☆認(rèn)真聽(tīng)取 場(chǎng) 地 器 材 短繩30根 安全保障 1、準(zhǔn)備活動(dòng)充分，場(chǎng)地平整、器材布置合理。 2、加強(qiáng)安全教育，避免相撞。 3、提示學(xué)生活動(dòng)間隔要適宜。 預(yù)計(jì) 練習(xí)密度 強(qiáng)度 全課 內(nèi)容主題 中 約47.1％ 約40％ 課后 小結(jié)