北京版六年級數(shù)學上冊教案設計《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》

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1、 北京版六年級數(shù)學上冊教案設計《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》 北京版六年級數(shù)學上冊教案設計《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》 　　教學目標： 　　1．使學生認識到百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化的必要性。 　　2．經(jīng)歷百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的推理過程。 　　3．讓學生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的規(guī)律，掌握互化的方法。 　　4．培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 　　教學重點： 　　使學生掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法 　　教學難點： 　　引導學生通過觀察分析、概括，掌握它們互化的簡便方法。 　　教具：投影 　　課型：新授課 　　教學過程： 　　一、復習準備 　　1．先把下面的小數(shù)

2、化成分數(shù)，再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法。 　　0.3　　 1.27　　 10.09 　　學生說后教師板書 　　先化成分母是10、100的分數(shù)，再約分 　　小數(shù)────────────────rarr;分數(shù) 　　2．先把下面的分數(shù)化成小數(shù)，再說一說分數(shù)化小數(shù)的方法。 　　5/8　　11/25 　　學生說后教師板書 　　用分子除以分母 　　分數(shù)──────rarr;小數(shù) 　　二、導入新課 　　教師：同學們，能直接判斷5/7 、57.1%、5.7的大小嗎？如果要比較這些數(shù)的大小，需要做些什么？ 　　學生回答后教師指出：為了便于比較和計算，有時候要把分數(shù)或小數(shù)化成百分數(shù)，有時候要把百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)。所以我們今天就來學習百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化。 　　板書課題：百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化 　　我們這節(jié)課就要探索百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化有什么規(guī)律可尋。 　　愛心　　用心　　專心 1 2 3 3