（全國）高考生物一輪復習（基礎(chǔ)知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）第2單元 細胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運輸 第6講 細胞器與生物膜系統(tǒng)課件

《（全國）高考生物一輪復習（基礎(chǔ)知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）第2單元 細胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運輸 第6講 細胞器與生物膜系統(tǒng)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國）高考生物一輪復習（基礎(chǔ)知識鞏固+考點互動探究+考例考法直擊+教師備用習題）第2單元 細胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運輸 第6講 細胞器與生物膜系統(tǒng)課件（58頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6講PART 02細胞器與生物膜系統(tǒng)基礎(chǔ)知識鞏固考點互動探究考例考法直擊教師備用習題第6講細胞器與生物膜系統(tǒng)考試說明1.主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能()。2.實驗：觀察線粒體和葉綠體。c_的主要場所；b_的場所；g與動物細胞、低等植物細胞_有關(guān)；e生產(chǎn)_的“機器”；h細胞內(nèi)的“_”；d_合成的“車間”。a._，b._，c._，d._，e._，f._，g._，h._。一、主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能1寫出圖261中細胞器的名稱基礎(chǔ)知識鞏固鏈接教材液泡葉綠體線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體中心體溶酶體圖2612寫出細胞器的功能有氧呼吸光合作用消化車間有絲分裂蛋白質(zhì)脂質(zhì)1如分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，參

2、與的細胞器主要有_、_、_、_等。a_；b_；c_。二、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合基礎(chǔ)知識鞏固鏈接教材2分泌蛋白的合成、加工和運輸 填寫圖262中相關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：圖圖262核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體高爾基體核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)三、細胞的生物膜系統(tǒng)1組成：_、細胞膜和_?；A(chǔ)知識鞏固鏈接教材(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、_和_等過程起決定作用。(2)為_提供附著位點，是許多重要化學反應進行的場所。(3)分隔_，保證細胞生命活動高效、有序地進行。2功能細胞器膜核膜能量轉(zhuǎn)換 信息傳遞多種酶各種細胞器基礎(chǔ)知識鞏固銜接課堂1正誤辨析(1)抗體的合成場所是游離的核糖體，加工場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。()(2)

3、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜上的高。()(3)蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外。()(4)線粒體和葉綠體中都含有少量的DNA和RNA，能夠自主合成一些蛋白質(zhì)。()(5)在真核細胞中，mRNA從細胞核進入細胞質(zhì)。()(6)將放射性同位素標記的氨基酸提供給胰腺細胞后，胰蛋白酶合成、加工和分泌過程中，放射性同位素依次在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體中出現(xiàn)。()基礎(chǔ)知識鞏固銜接課堂(7)正常狀態(tài)下溶酶體對機體自身的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用。()(8)生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。()(9)原核細胞的生物膜系統(tǒng)由細胞膜和核膜組成。()(10)真核細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)部區(qū)域化。(

4、)基礎(chǔ)知識鞏固答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)解析(1)抗體屬于分泌蛋白，其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體。(2)線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段進行的場所，所以蛋白質(zhì)的含量要比外膜上的含量高。(3)蛋白質(zhì)類激素屬于分泌蛋白，所以要經(jīng)過囊泡運輸分泌到細胞外。(4)線粒體和葉綠體中都含有少量的DNA和RNA，其中DNA是遺傳物質(zhì)，所以可以自主合成一些自身需要的蛋白質(zhì)。(5)真核細胞中，轉(zhuǎn)錄主要在細胞核中進行，mRNA要通過核孔進入細胞質(zhì)中發(fā)揮作用。(6)線粒體在分泌蛋白的合成、加工和運輸過程中只提供能量，分泌蛋白及其原料并不在線粒體中出現(xiàn)。(7)溶酶體能分解衰老、損傷的

5、細胞器。(8)生物膜系統(tǒng)是指真核細胞內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)。(9)原核細胞沒有生物膜系統(tǒng)。基礎(chǔ)知識鞏固銜接課堂2熱圖解讀圖263為細胞的生物膜系統(tǒng)概念圖。(1)請寫出ag各部分名稱，并寫出推斷理由。由c、d生物膜中分別發(fā)生水光解和水合成的反應，可推斷c為葉綠體的類囊體膜，d為線粒體內(nèi)膜；由e產(chǎn)生囊泡至f，f產(chǎn)生囊泡至g，可推斷e為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，f為高爾基體膜，g為細胞膜，則b為細胞器膜，a為核膜。圖圖263基礎(chǔ)知識鞏固銜接課堂(2)圖中e和f在分泌蛋白的加工和運輸過程中，它們的膜面積分別會發(fā)生怎樣的變化？e的膜面積變小，f的膜面積先增大后減小，前后基本保持不變?？键c一主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能考點互動探究1.

6、線粒體與葉綠體在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系比較項目線粒體葉綠體分布普遍存在于動植物細胞中主要存在于綠色植物的葉肉細胞中結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)雙層膜具有內(nèi)膜和外膜，外膜使線粒體或葉綠體與周圍的細胞質(zhì)基質(zhì)分開。線粒體的內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶考點互動探究結(jié)構(gòu) 增大膜面積的方式線粒體增大膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴實現(xiàn)的，嵴是線粒體最富有標志性的結(jié)構(gòu)，它的存在大大擴大了內(nèi)膜的面積，提高了內(nèi)膜的代謝效率葉綠體增大膜面積是通過類囊體堆疊成基粒實現(xiàn)的基粒由類囊體構(gòu)成的基粒含有與光合作用有關(guān)的色素和酶基質(zhì)含有與有氧呼吸有關(guān)的酶含有與光合作用有關(guān)的酶功能進行有氧呼吸第二、三階段的場所光合作用的場所顯微觀察活細胞中的線粒體

7、被健那綠染液染成藍綠色不需要染色，制成臨時裝片在高倍鏡下觀察相同點均具有能量轉(zhuǎn)換功能；均具有雙層膜結(jié)構(gòu)；均含有少量DNA，與細胞質(zhì)遺傳有關(guān)；均能產(chǎn)生水，也消耗水；共同參與自然界中的碳循環(huán)考點互動探究2.各種細胞器分類歸納分布動植物都有的細胞器線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體主要分布于植物中的細胞器葉綠體、液泡主要分布于動物中的細胞器中心體分布最廣泛的細胞器核糖體(真、原核細胞)結(jié)構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器核糖體、中心體具單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體具雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器線粒體、葉綠體考點互動探究成分含DNA的細胞器線粒體、葉綠體含RNA的細胞器線粒體、葉綠體、核糖體可能含色

8、素的細胞器葉綠體、液泡功能能產(chǎn)生ATP的細胞器線粒體、葉綠體與有絲分裂有關(guān)的細胞器核糖體(間期蛋白質(zhì)的合成)、中心體(動物、低等植物)、高爾基體(植物)、線粒體與蛋白質(zhì)的合成、加工、運輸、分泌有關(guān)的細胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體與主動運輸有關(guān)的細胞器核糖體(載體蛋白合成)、線粒體(提供能量)能產(chǎn)生水的細胞器葉綠體(光合作用)、線粒體(有氧呼吸)、核糖體(脫水縮合)、高爾基體(植物細胞壁的形成)能發(fā)生堿基互補配對的細胞器葉綠體和線粒體(DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯)、核糖體(翻譯)考點互動探究3.不同細胞(真核細胞)間的差異辨析(1)從物質(zhì)層面看，不同細胞間的差異主要體現(xiàn)在蛋白質(zhì)種類、數(shù)量不同

9、。(2)從細胞結(jié)構(gòu)層面看，不同細胞間的差異主要體現(xiàn)在細胞器的種類和數(shù)量上。在代謝旺盛的細胞內(nèi)線粒體含量較多。蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞內(nèi)，核糖體、線粒體等含量較多?？蛇M行光合作用的細胞(如葉肉細胞)內(nèi)含大量葉綠體?？枷? 線粒體與葉綠體在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系1下列關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，不正確的是()A線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能產(chǎn)生水B線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上都有ATP合成酶C線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都能合成蛋白質(zhì)D線粒體和葉綠體的單位膜上蛋白質(zhì)的分布是不對稱的考點互動探究典例追蹤答案 B解析線粒體內(nèi)膜上進行有氧呼吸第三階段的反應，葉綠體基質(zhì)中進行暗反應，都能產(chǎn)生水，A項正確。線粒體內(nèi)膜上進行有

10、氧呼吸第三階段的反應，有ATP合成酶，葉綠體內(nèi)膜上沒有ATP的合成，不含ATP合成酶，B項錯誤。線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都含有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，C項正確。線粒體和葉綠體的單位膜上蛋白質(zhì)的分布是不對稱的，D項正確?？枷?多種細胞器功能的角度考查22016河北三市二聯(lián) 下列有關(guān)細胞器的敘述中正確的是()A洋蔥根尖分生區(qū)細胞能進行中心體的復制B乳酸菌細胞壁的合成需要高爾基體的參與C被溶酶體分解后的產(chǎn)物將全部被排到細胞外D病毒蛋白質(zhì)外殼的合成是在宿主細胞的核糖體上進行的考點互動探究典例追蹤答案 D解析 中心體只存在于動物和某些低等植物細胞中，洋蔥是高等植物；植物細胞中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān)，

11、但乳酸菌屬于原核生物，無高爾基體；被溶酶體分解后的產(chǎn)物有的可以作為細胞的營養(yǎng)物質(zhì)被細胞再利用，有的被排到細胞外；病毒是營寄生生活的生物，其遺傳物質(zhì)的復制和蛋白質(zhì)的合成都是在宿主細胞中完成的，核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。3圖264中a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是()A若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體B若b表示細胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體C若b表示存在產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細胞核和高爾基體D若b表示磷脂，則a、c肯定不是核糖體和中心體考點互動探究典例追蹤答案 D解析若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c可能是線粒體、葉綠體、

12、細胞核中的任意兩種；含有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體與核糖體；細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄與DNA復制均可產(chǎn)生水，高爾基體參與形成植物細胞壁的過程中會產(chǎn)生水；沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體與中心體。圖圖264易錯警示與細胞器有關(guān)的6個易錯點(1)沒有葉綠體或中央液泡的細胞不一定是動物細胞，如植物根尖分生區(qū)細胞。(2)沒有葉綠體的細胞也可以進行光合作用，如藍藻。(3)沒有葉綠體或光合色素的細胞也可以將無機物轉(zhuǎn)化為有機物，如硝化細菌等進行化能合成作用的細菌。(4)沒有線粒體的細胞也可以進行有氧呼吸，如需氧型的原核生物細胞。(5)溶酶體來自高爾基體，溶酶體中的酸性水解酶是在核糖體上合成多肽鏈，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加

13、工，再進入高爾基體最終加工形成的。(6)溶酶體既消化外來的病毒、病菌，也消化自身衰老、損傷的細胞器。考點互動探究考向3以圖像形式考查細胞器的結(jié)構(gòu)與種類4在組成生物體的細胞中有許多忙碌不停的細胞器，如圖265中所示，下列有關(guān)敘述不正確的是()A與間膜的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性B需氧型生物的細胞中都含有，如綠色植物、各種動物等C結(jié)構(gòu)都具有雙層膜，都能進行能量轉(zhuǎn)換D結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水，其中中都有考點互動探究典例追蹤圖圖265考點互動探究答案 B解析 結(jié)構(gòu)為高爾基體，為線粒體，為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，為葉綠體，為核糖體。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間膜的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性。有的需氧型生物(如藍藻等原核生物)細胞中不

14、含有線粒體。都為雙層膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸的主要場所，是光合作用的場所，都能進行能量轉(zhuǎn)換；是在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水，在暗反應階段有水生成，是蛋白質(zhì)合成的場所，氨基酸脫水縮合的過程有水生成，是半自主性細胞器，其內(nèi)都有核糖體，可合成自身需要的部分蛋白質(zhì)。5圖266為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，表示該細胞內(nèi)的某些細胞器。下列有關(guān)敘述正確的是()A此細胞是動物細胞，不是植物細胞B在高倍光學顯微鏡下可以觀察到該視野C結(jié)構(gòu)不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水D結(jié)構(gòu)和中均存在堿基A與T配對的現(xiàn)象考點互動探究典例追蹤圖圖266考點互動探究答案 C解析 圖示細胞含有中心體，可能是動物細胞，也可能是低等植物細胞，

15、A項錯誤。圖示為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的局部示意圖，不能在光學顯微鏡下觀察到，B項錯誤。結(jié)構(gòu)為線粒體，是有氧呼吸第二和第三階段的場所，其能將丙酮酸分解成二氧化碳和水，但不能直接將葡萄糖分解成二氧化碳和水，C項正確。結(jié)構(gòu)為核糖體，是翻譯的場所，其堿基配對方式為AU、UA、CG、GC，不存在堿基A與T配對的現(xiàn)象，D項錯誤。技法提煉細胞結(jié)構(gòu)圖的識別方法(1)顯微圖像與亞顯微圖像的判斷若表示出核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器的結(jié)構(gòu)，則為電子顯微鏡下的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。若未表示出核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器的結(jié)構(gòu)，則為普通光學顯微鏡下的顯微結(jié)構(gòu)圖。(2)真核細胞、原核細胞圖像的判斷有核膜則為真核細胞；無核膜則

16、為原核細胞。(3)植物細胞圖像的判斷考點互動探究圖圖267考點二生物膜系統(tǒng)在成分、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系考點互動探究1成分上的聯(lián)系(1)各種生物膜的組成成分基本相似：均由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等組成，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的統(tǒng)一性。(2)每種成分所占的比例不同，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的差異性。考點互動探究2結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系(1)物鏡越長，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，如H1；反之，則放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠，如H2。(2)目鏡越長，放大倍數(shù)越小，反之，則放大倍數(shù)越大。圖圖268考點互動探究3功能上的聯(lián)系(如蛋白質(zhì)的合成、分泌)圖圖269考點互動探究流程圖解讀：(1)細胞核(真核細胞)：基因的轉(zhuǎn)錄，將遺傳信息從細胞核傳遞

17、到細胞質(zhì)。(2)核糖體：通過翻譯將氨基酸合成為多肽。(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：對多肽進行初步加工(如盤曲、折疊、糖基化等)，形成較成熟的蛋白質(zhì)，再以囊泡的方式運送至高爾基體。(4)高爾基體：將較成熟的蛋白質(zhì)再加工為成熟的蛋白質(zhì)，并以囊泡的方式運輸?shù)郊毎?。高爾基體為轉(zhuǎn)化的“樞紐”。(5)細胞膜：胞吐作用，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外。(6)線粒體：為各項過程提供能量。(7)運輸?shù)姆较颍汉颂求w內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜。追蹤方法：同位素標記法?？枷? 辨析生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系1下列關(guān)于生物膜、膜結(jié)構(gòu)或物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯徽_的是()A細胞膜以胞吐形式釋放的物質(zhì)不全都是蛋白質(zhì)B細胞內(nèi)的囊泡可來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體之

18、外的膜結(jié)構(gòu)C在分泌蛋白的合成、加工和運輸過程中消耗的能量主要來自線粒體D分泌蛋白的空間結(jié)構(gòu)形成在高爾基體考點互動探究典例追蹤答案 D解析細胞膜以胞吐形式釋放的物質(zhì)不全都是蛋白質(zhì)，如乙酰膽堿等，A項正確。細胞內(nèi)的囊泡可來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體之外的膜結(jié)構(gòu)，如細胞膜，B項正確。有氧呼吸的主要場所是線粒體，C項正確。分泌蛋白的空間結(jié)構(gòu)形成在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D項錯誤。2圖2610為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu)，其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是()A圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系B圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)C在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi)

19、，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加DX的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中考點互動探究典例追蹤圖圖2610考點互動探究答案 D解析 物質(zhì)X是分泌蛋白，圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系，A項正確。物質(zhì)X的分泌依賴于膜的流動性，即與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)，B項正確。戊是線粒體，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2，沒有O2參加，C項正確。甲為核糖體，是原核細胞中唯一的細胞器，且是蛋白質(zhì)合成所必需的，D項錯誤。易錯提醒有關(guān)生物膜系統(tǒng)的3個注意點(1)判斷某種膜是否屬于生物膜主要看兩點：一是屬于細胞的膜，二是主要成分是脂質(zhì)和蛋白

20、質(zhì)。(2)真核細胞有生物膜系統(tǒng)，原核細胞沒有，原核細胞的生物膜只有細胞膜。(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細胞膜，內(nèi)連核膜，體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)分布最廣的細胞器，也體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運輸作用。考點互動探究考向2以圖解形式考查囊泡分泌物的分泌過程3圖2611是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，下列有關(guān)說法正確的是()A多肽合成時，mRNA在核糖體上移動B圖中具有雙層膜的細胞器有3種C合成完成的多肽通過胞吞的形式進入細胞核D進入細胞器a的多肽，部分具有催化作用考點互動探究典例追蹤圖圖2611考點互動探究答案 D解析 多肽合成時，核糖體在mRNA上移動；圖中具有雙層膜的細胞器有2種，分別是線粒體和葉綠體；多肽通過核孔進入

21、細胞核；細胞器a是溶酶體，內(nèi)含多種水解酶。4圖甲和圖乙分別表示某種細胞內(nèi)生命活動變化前后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜的膜面積變化圖，下列說法錯誤的是()A圖甲可以表示漿細胞分泌抗體前后膜面積變化圖B圖乙可以表示B細胞受相應抗原刺激前后膜面積變化圖C胰島B細胞只發(fā)生圖甲過程而不發(fā)生圖乙過程D圖甲、圖乙變化過程可反映生物膜的流動性考點互動探究典例追蹤圖圖2612考點互動探究答案 C解析抗體分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小泡與高爾基體膜融合，高爾基體產(chǎn)生小泡與細胞膜融合，故整個過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小，細胞膜面積增大，A正確。B細胞受相應抗原刺激后要增殖分化，增殖的過程中細胞的體積和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的體積要增大

22、，B正確。胰島B細胞在生長過程中發(fā)生圖乙過程，C錯誤。膜的融合和體積的變化都體現(xiàn)了生物膜的流動性，D正確。歸納總結(jié)1高考常考的“囊泡”相關(guān)問題整合(1)以“囊泡”形式運輸(胞吐)的物質(zhì)舉例神經(jīng)遞質(zhì)。(2)囊泡的來源及去向舉例胞吐：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可產(chǎn)生囊泡運往高爾基體，高爾基體一方面可接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)來的囊泡，另一方面可向細胞膜發(fā)送囊泡。胞吞：細胞膜可向細胞內(nèi)發(fā)送囊泡。(3)囊泡形成原理生物膜具有一定的流動性，但囊泡運輸需消耗能量。注意：切不可認為以囊泡包裹形式運送的物質(zhì)只有蛋白質(zhì)(也包括神經(jīng)遞質(zhì)等)?？键c互動探究2蛋白質(zhì)分泌過程中膜面積變化的分析(1)圖甲表示用放射性元素標記某種氨基酸，追蹤到的不同時間放

23、射性元素在細胞中的分布情況，圖甲不僅表示了不同結(jié)構(gòu)中放射性元素出現(xiàn)的先后順序，而且還表示了某種結(jié)構(gòu)中放射性元素的含量變化。高爾基體中放射性元素含量下降與分泌小泡中放射性元素含量上升的對應關(guān)系，表示分泌小泡來自高爾基體。(2)圖乙和圖丙都表示膜面積隨時間的變化關(guān)系，只是圖乙表示的是前后兩個時間點，而圖丙表示的是一定時間段內(nèi)的變化。在上述過程中細胞膜的成分均實現(xiàn)了更新?？键c互動探究圖圖2613考點三實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體考點互動探究1實驗原理(1)葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形，不需染色，制片后直接觀察。(2)線粒體呈無色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等，用健那綠染液染成藍綠色后

24、觀察?？键c互動探究2實驗步驟(1)觀察葉綠體(2)觀察線粒體考點互動探究3.實驗注意事項(1)觀察葉綠體，最好選用細胞內(nèi)葉綠體數(shù)量較少、體積較大且葉片薄的植物的細胞，如選擇苔蘚或黑藻葉片，可直接在顯微鏡下觀察，若用菠菜等高等植物葉片，撕取的表皮上一定要帶些葉肉細胞，因為葉表皮細胞沒有葉綠體。(2)用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮的原因：靠近葉下表皮的是柵欄組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為葉片表皮細胞不含葉綠體。(3)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。(4)健那綠染液是專一性對線粒體染色的活體染料，可使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色。觀察線粒體要選擇無色的細胞，如人的

25、口腔上皮細胞。(5)觀察線粒體時，要漱凈口腔，防止雜質(zhì)對顯微觀察造成干擾。1下列實驗材料中，最適合用于“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實驗的是()A蘚類葉片 B菠菜葉片C口腔上皮細胞 D黑藻葉片考點互動探究典例追蹤解析蘚類葉片、菠菜葉片、黑藻葉片含有葉綠體，會對線粒體的觀察產(chǎn)生干擾，A、B、D項錯誤。口腔上皮細胞無色透明，適合染色后觀察線粒體，C項正確。答案 C22016河北重點中學聯(lián)考 下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法，不正確的是()A健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞B在高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體C健那綠染液可將細胞質(zhì)染成藍綠色D蘚類葉片可直

26、接放在載玻片上觀察葉綠體考點互動探究答案 C解析健那綠染液是活細胞染料，可將線粒體染成藍綠色，而細胞質(zhì)則幾乎無色。在高倍顯微鏡下可以觀察到葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形。蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片。典例追蹤考例考法直擊12016全國卷 下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是()A核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器B酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP答案 B解析 本題考查細胞的結(jié)構(gòu)、分子組成和代謝等相關(guān)知識，主要考查學生的識記與辨析能力。核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，A項錯誤。酵母菌是真核生物，其細胞核內(nèi)

27、有DNA和RNA兩類核酸，B項正確。藍藻為原核生物，沒有線粒體，C項錯誤。葉綠體中進行的光反應可產(chǎn)生ATP，D項錯誤。考例考法直擊2 2015安徽卷 血漿中的抗體是漿細胞產(chǎn)生的分泌蛋白，下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是()答案 D解析細胞中的核糖體包括游離的核糖體和附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體?？贵w屬于分泌蛋白，由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成肽鏈后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，再分泌到細胞外形成，D項正確。選項抗體肽鏈合成場所抗體加工場所A游離的核糖體細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B游離的核糖體溶酶體、高爾基體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體考例考法直擊32014江蘇

28、卷 下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是()A性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成B囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運C膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸答案 A解析 性激素屬于脂質(zhì)，是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，A項錯誤。在分泌蛋白及膜蛋白的形成過程中，核糖體參與蛋白質(zhì)合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)初步加工后經(jīng)囊泡轉(zhuǎn)移至高爾基體再加工，再由高爾基體以囊泡形式轉(zhuǎn)移至細胞膜或者膜外，故B項和C項都正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與脂質(zhì)的合成，也參與分泌蛋白或膜蛋白的加工和運輸，D項正確。考例考法直擊4 2013江蘇卷 圖2614為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖

29、，請回答下列問題：(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過_進入細胞核，表明這種轉(zhuǎn)運具有_性。(2)細胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是_具有疏水性和_具有專一性。(3)若該細胞是高等植物的葉肉細胞，則圖中未繪制的細胞器有_。(4)若該細胞為小鼠骨髓造血干細胞，則圖示細胞處于細胞周期的_，此時在光學顯微鏡下觀察明顯可見細胞核中有_存在。圖圖2614考例考法直擊(5)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是_(填序號)。脂肪細胞淋巴細胞心肌細胞口腔上皮細胞考例考法直擊答案(1)核孔選擇 (2)磷脂雙分子層膜轉(zhuǎn)運蛋白(3)葉綠體和液泡 (4)分裂間期核仁 (5)解析本題綜合考查各

30、種細胞器的分工協(xié)作，涉及蛋白質(zhì)的分泌過程、細胞膜結(jié)構(gòu)與功能、動物細胞和植物細胞的區(qū)別、細胞增殖等多項內(nèi)容，要求學生對基礎(chǔ)知識進行識記、理解和靈活運用。(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白，其發(fā)揮作用的場所主要在細胞外，無法進入細胞核，如各種消化酶、蛋白質(zhì)類激素、抗體等。核孔是大分子物質(zhì)進出的通道，但圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)不能通過核孔進入細胞核，體現(xiàn)了核孔的轉(zhuǎn)運具有選擇性?？祭挤ㄖ睋?2)細胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)可以通過細胞膜，細胞所需要的離子或大分子物質(zhì)可以通過細胞膜，這是由細胞膜的基本支架磷脂雙分子層和膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量(專一性)所決定的。(3)高等植物的葉肉細胞內(nèi)含有

31、葉綠體，并且成熟的植物細胞具有中央大液泡。(4)核膜、核仁在細胞分裂前期消失，末期重現(xiàn)，圖中明顯可見細胞核有核膜、核仁存在，因此該細胞處于細胞周期的間期。(5)細胞內(nèi)線粒體參與細胞有氧呼吸，缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細胞內(nèi)能量的產(chǎn)生，而題目提供的細胞中心肌細胞對能量需求最多，所以最先受損。教師備用習題1黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)，常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn)，黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果將直接導致人的唾液腺細胞()A細胞膜被破壞 B淀粉酶合成減少C呼吸作用減弱 D核糖體結(jié)構(gòu)改變解析 B由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，核糖體合

32、成的多肽不能進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工，阻斷了分泌蛋白的形成，而唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，因此這一結(jié)果直接影響了淀粉酶的合成，B正確。教師備用習題22016南昌模擬 下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是()A與唾液淀粉酶的合成及運輸過程直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜B醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性C實現(xiàn)大鼠脾臟細胞與兔骨髓瘤細胞融合的原理是膜具有流動性D相對于心肌細胞來說，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快教師備用習題解析 B唾液淀粉酶是分泌蛋白，與分泌蛋白的合成和運輸過程有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體，其中直接有

33、關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜，故A正確。醋酸洋紅染液染色之前，已經(jīng)將根尖細胞用解離液解離，此時細胞已經(jīng)是死細胞，醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內(nèi)的染色體染色，不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，故B錯誤。大鼠脾臟細胞與兔骨髓瘤細胞融合體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，故C正確。胰島細胞中核糖體合成胰島素，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過“出芽”的形式形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，高爾基體膜又可以突起形成囊泡，轉(zhuǎn)移到細胞膜上與細胞膜融合，釋放胰島素，這個過程中高爾基體膜得到部分更新，心肌細胞不是分泌細胞，故D正確。教師備用習題3 2016北京房山區(qū)二模 有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

34、()A膜載體蛋白的合成不需要ATPB葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白C線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同D變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同解析 C膜載體蛋白是在核糖體上合成的，其合成過程需要ATP，A錯誤。葡萄糖進入紅細胞的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散，特點是從高濃度運輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；其進入其他細胞的方式是主動運輸，特點是需要載體和能量，兩種方式的共同點是需要載體蛋白，B錯誤。線粒體外膜主要是將其與細胞質(zhì)隔開，而內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，因此它們的主要功能不同，C正確。變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分相同，都是蛋白質(zhì)和磷脂，D錯誤。教師備用習題4下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是

35、()A分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同B用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程C觀察葉片細胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察D用甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠色解析 B利用紙層析法分離色素的原理：不同色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液擴散的速度不同，A項正確。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復原過程在低倍鏡下可以觀察到，B項錯誤。使用顯微鏡時，要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則，C項正確。甲基綠與DNA的親和力較強，能將DNA染成綠色，而DNA主要分布在細胞核中，所以用甲基綠染色可使人口腔上皮細胞的細胞核呈綠

36、色，D項正確。教師備用習題5下圖為溶酶體的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是()A各種細胞內(nèi)都含有溶酶體，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇BH進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同C溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)D溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應升高或不變解析 C原核細胞無溶酶體；H進入溶酶體的方式是主動運輸，水進入紅細胞的方式是自由擴散；溶酶體內(nèi)的各種水解酶的最適pH為5.0左右，而細胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7.0，溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應降低。教師備用習題6細胞核參與線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運過程(如圖所示)，據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)線粒體外膜的主要成分是_；光學顯微鏡下觀察線粒體

37、時可用_染液進行染色；從細胞勻漿中分離出線粒體常用的方法是_。(2)過程的場所是_(細胞器)。(3)從圖中M蛋白在線粒體中的位置推斷，M蛋白可能與有氧呼吸第_階段關(guān)系密切。(4)用某種抑制性藥物處理細胞后，發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了_(填圖中序號)過程。教師備用習題解析(1)線粒體外膜屬于生物膜，生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；健那綠染液是專一性染線粒體的活性染料；線粒體是細胞器，分離細胞器的方法是差速離心法。(2)過程為蛋白質(zhì)的合成過程，其場所為核糖體。(3)圖示顯示，M蛋白從線粒體外被轉(zhuǎn)移至線粒體內(nèi)膜上，據(jù)此可知，M蛋白可能與有氧呼吸的第三階段關(guān)系密切。(4)T蛋白通過過程與線粒體外膜上的相應蛋白質(zhì)結(jié)合形成TOM復合體。用某種抑制性藥物處理細胞后，其細胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，由此可推知，該藥物最可能抑制了過程。答案(1)磷脂和蛋白質(zhì)健那綠差速離心法(2)核糖體(3)三(4)