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1、《小心電老虎》教學案例
學軍小學 馮月
一、解讀教材
《小心電老虎》是《品德與社會》五年級上冊第四單元的第2課。該課分為三部分，第一部分“反光鏡”，反射生活中的違規(guī)用電現象；第二部分“學看說明書”，通過學習看說明書，讓學生了解安全使用家用電器的有關要求，知道安全使用家用電器的注意事項；第三部分“急救站”，讓學生掌握一些觸電后的急救知識，知道觸電的救援方法，學會救人于自救。
五年級的學生對安全用電已有了一些認識。但對電的危害性、不規(guī)范操作的后果認識不夠充分。
因而教學時要充分挖掘，使學生對電的認識和了解更加具體化、個性化，并在深度和廣度上有一定的拓展，樹立安全用電的
2、基本意識。因此，本課的重點定位在“知道生活中違規(guī)用電及危害性，樹立安全用電的意識”上，讓學生通過了解的事例、老師補充的資料事件，深刻感受到違規(guī)用電的危害大。同時，通過生活情境的創(chuàng)設，突破“學習安全用電的基本常識并能在生活中運用”這一難點。
二、教學過程
（一）事故導入，引發(fā)思考
通過看錄像《熱得快奪去大學生生命》和交流課前收集的電傷人事故，知道：不規(guī)范用電，給我們帶來了財產損失，造成了生命消失、心靈傷害。
（二）聯(lián)系實際，安全用電
首先學習電的常識，再進行本節(jié)課的重點教學：通過創(chuàng)設生活情境，看小品表演，讓學生知道在居家生活和校園生活中該如何防止被電所傷害；學看說明書，討論家用
3、電器注意事項。
（三）知識競賽，總結提升
最后，通過知識競賽的形式鞏固知識，再學習用電兒歌，加深印象。
三、教后反思
1、事故導入，引起重視。
通過違規(guī)用電的事故導入知道：電在我們的生活中作用非常大，我們的衣食住行都離不開它。電有兩面性，它會給我們帶來災禍，也會給我們帶來幸福。每個人的生命只有一次，是非常寶貴的，如果因為沒有正確用電，就致殘、致死，那是非常可悲的一件事。而學會了正確使用電，就能避免那些災禍。
學生自己也收集了資料，看到這樣真實的事例，學生對于要規(guī)范用電的意識就非常強烈，產生主動去了解電的知識的欲望。
2、小品辨析，寓教于樂。
品德課要更具實效性，創(chuàng)設生活
4、情境是必不可少的，為了體驗扎根于學生的生活，學生的印象才深刻。所以，在執(zhí)教這一課時，我設計了兩個小品：
小品一：小明請小剛到家里玩，小明說：“我們看電視吧！”小明插電視機插座（手捏著金屬）。小明發(fā)現沒插好，就直接用力拉電線，把插頭拔出來。兩人開始看電視，小明說：“太熱了，我把空調也打開?！卑芽照{插頭插在插座上，空調打不開，小剛說：“我看看?！本桶巡孱^拔掉，用手指撥插座孔，又打剪刀戳一下，再插上插頭。小明又想給小剛倒開水，讓小剛把插頭插在插座上，又說做豆?jié){，插插頭，又說把電腦也開起來，插電腦插頭。插座上都是插頭。小明又開始給小剛洗水果，洗到一半，小剛說電視不好看，小明就用濕手關電視。兩人開始吃蘋果。一會兒，小剛說要回家了，兩人什么電源都沒關就走了。
小品二：小紅今天做值日生，小紅說：“我今天做值日生，我一定要認真做。我先來擦東西吧！”小紅拿起濕抹布擦桌子，擦電燈開關、擦電腦，擦插座，不小心把插座弄下來，又插上去。擦完后說：“要拖地了，開吊扇，干得快！”打開吊扇，拖好地就走了。
并讓學生當場表演，大家看到不正確的地方及時指出，讓學生在輕松中全身心地投入其中，知道生活中該如何安全用電。
創(chuàng)設這樣良好的生活情境，讓學生在情景交融中，體驗生活、領悟道理，是培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣的一個十分有效的教學手段。
《小心電老虎》教學案例
